1 / 10

BAB III

BAB III. PROSEDUR PENULISAN KERANGKA BERFIKIR/TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS PEBELITIAN. DESKRIPSI TEORI. BAB II KERANGKA TEORI & PENGAJUAN HIPOTESIS. KERANGKA PEMIKIRAN. HIPOTESIS PENELITIAN. Contoh : Pertanyaan penelitian.

dareh
Télécharger la présentation

BAB III

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAB III PROSEDUR PENULISAN KERANGKA BERFIKIR/TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS PEBELITIAN

  2. DESKRIPSI TEORI BAB II KERANGKA TEORI & PENGAJUAN HIPOTESIS KERANGKA PEMIKIRAN HIPOTESIS PENELITIAN

  3. Contoh :Pertanyaanpenelitian “ Apakahterdapathubunganantaramotivasi guru mengajardenganprestasibelajarbahasaarab? “ Yang harusdibahas : • LiteraturPrestasiBelajarBahasa Arab ( X) • Motivasi Guru Mengajar ( Y) Gunakan minimal 3-5 bukuuntukmembahas Var. X, dan 3-5 bukuuntuk Var. Y , ungkapkan : Konsep, prinsip, teorinya.

  4. DESKRIPSI TEORI • Menjelaskanataumemaparkankonsep, prinsip, teori, daliltentangvariabel yang diteliti. • KupasVariabel Y terlebihdahulu • Telaahvariabel X yang menjadipenyebab. • Fokuskajiannyameliputi : • AnalisisVariabel ( Arti, Fungsi, Jenis, Peranan, dll.) • Definisidariparaahlitentangvariabel • Melakukankonstrukataudefinisikonsepbesertaindikatornya ( MenurutPeneliti – sintesisdaripendapatparaahli)

  5. Contohstrukturpenulisandeskripsiteori Prestasibelajarbahasa Arab ( Y) BAB II KERANGKA TEORI & PENGAJUAN HIPOTESIS Motivasi Guru ( X.1) MetodeMengajar ( X.2)

  6. ContohmelakukankonstruksiPendapatdariparaahlitentangvariabel • MenurutArifRahman, prestasibelajaradalahcapaihasilbelajarsiswasetelahmengikutisemuaprosespembelajaran. • MenurutIbuConnySetiawan, Motivasiadalahdorongan yang munculdalamdiriseseoranguntukmelakukansesuatukarenasebuah stimulus. • Menurut Nana Sudjana, Metodemengajarsangatdipengaruhiolehfaktorkemampuan guru dalampenguasaaanmetodedikdaktif.

  7. HasilKonstruksiPendapatdaripenelititerkait dg Kajianparaahli Prestasibelajaradalahcapaihasilbelajarsiswasetelahmengikutisemuaprosespembelajaranbaikpembelejrantatapmuka, PembelajaranterstrukturataupembelajaranmandiriPrestasibelajarinisangatdipengaruiolehmotivasi guru dalampembelajaran, untukmendapatkanmotiasi yang kuatdiperlukanapresiasibagi guru yang mampumengantarkansiswamendapatkanprestasi yang tinggi. Disampingitupengaruhmetodemengajarsangatmempengaruhipencapaianprestasisiswa, faktorkemampuan guru dalampenguasaaanmetodedikdaktif, penggunaan media pembelajan, danpenguasaanmateripelajaran.

  8. KERANGKA PEMIKIRANJustifikasiPenelititentang hub. Var X dan Y Hubungan X.1 dengan Y KerangkaPemikiran Hubunganantara x.2 dengan Y Hub. Antara x.1 dan x.2 dengan Y

  9. HIPOTESIS • Berdasarteoridankerangkapemikirandiatasmakadiajukanhipotesispenelitiansebagaiberikut : 1. Terdaathubunganpositifantaramotivasi guru mengajardenganprestasibelajarbahasaarab. Ho : рy1 = 0 Hi : рy1 > 0

  10. HIPOTESIS 2. TerdapathubunganpositifantaraMetode guru mengajardenganprestasibelajarbahasaarab. Ho : рy1 = 0 Hi : рy1 > 0 3. Terdapathubunganpositifantaramotivasi guru mengajardanmetode guru mengajardenganprestasibelajarbahasaarab. Ho : рy.12 = 0 Hi : рy.12 > 0

More Related