APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES A L’ECOLE MATERNELLE

1. APPROCHER LES QUANTITES ET LES NOMBRES A L’ECOLE MATERNELLE Extraits d’un diaporama de l’IEN d’Argenteuil-sud

2. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour repérer le rang d’un objet Comprendre l‘aspect ordinal du nombre

3. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour repérer le rang d’un objet Comprendre l‘aspect ordinal du nombre

4. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnée Prélever tous les éléments de la collection, à distance puis les mettre dans la boîte

5. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour réaliser une collection ayant le même nombre d’éléments qu’une collection donnée Les cartes à points de Dominique VALENTIN Les cartes sont disposées à l’envers sur la table. Un petit plateau par élève contenant des pions. Chaque enfant tire une carte et prend dans la corbeille « autant de pions qu’il y a de gommettes sur la carte » en une seule fois. Il vérifie en posant les pions sur les points de la carte.

6. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour comparer des collections Jouer à la bataille

7. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Pour mémoriser une quantité Le cardinal de la collection reste constant 4. La valeur des compléments varie.

8. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Pour mémoriser une quantité

9. Nombres et calcul à l‘écolematernelle • Pour anticiper un résultat dans : • Des situations additives/soustractives • Des situations de partage • Des situations de proportionnalité simple L’enfant va : • Surcompter • Utiliser ses doigts comme collection intermédiaire • Créer une collection intermédiaire autre que ses doigts • Calculer

10. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Des situations additives •Par des situations où deux collections sont réunies • Halli Galli • Le cochon qui rit • Greli-grelo • Les jeux de piste avec deux dés

11. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmesd‘ajoutou de retrait à l‘aide de la filenumérique Ajouter 1 c’est dire le nombre suivant

12. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmesd‘ajout par surcomptage

13. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmesd‘ajout par surcomptage Le maître dit greli-grelo combien j’ai de sous dans mon sabot ?

14. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmes de retrait par composition Salle de jeu Dortoir Combien de bébés font encore la sieste ? Combien de bébés sont dans la salle de jeu ?

15. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmes de retrait par composition Le jeu du gobelet

16. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmes de partage non équitable Dans chaque camion il faut mettre au moins 3 caisses mais pas plus de 5 caisses. Il faut charger toutes les caisses

17. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Frontière verticale centrale 2 parts de 5 éléments Frontière verticale non centrale 2 parts asymétriques Frontière non verticale Constellation inhabituelle Configuration aléatoire Une situation de partage : placer une frontière pour définir deux ensembles égaux.

18. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Partition Recherche de la valeur de la part par distribution

19. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Quotition Recherche du nombre de destinataires

20. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Des situations de proportionnalité simple La ferme de Mathurin de D. Valentin Des poules sont découpées en : -un corps-une tête-deux pattes séparées Les corps sont distribués aux enfants Ils doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de pattes pour former leurs poules Ils peuvent aussi les commander à un vendeur Les lapins sont découpées en : -un corps-une tête-4 pattes séparées Les corps sont distribués aux enfants Ils doivent aller chercher juste ce qu’il faut de têtes puis de pattes pour former leurs lapins Ou commander les pattes nécessaires

21. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques Mikado Des baguettes portant un trait vert ou jaune • Distinguer valeur et quantité. • Procéder à des échanges

22. Apprendre les mathématiques à l’école maternelle pour découvrir le monde : résoudre des problèmes numériques • Le joueur 1 a gagné 3 mikados jaunes et un mikado vert. • 1 jaune vaut 2 jetons • 1 vert vaut 3 jetons • Distinguer valeur et quantité. • Procéder à des échanges

23. Nombres et calcul à l‘écolematernelle Résoudre des problèmesdits de multiplicationou de division Le maître passe unecommande : Préparerune balle pourchaquegroupe de 2 élèves.