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Premessa

Premessa. PECUP. Obiettivi Specifici di apprendimento (O.S.A.). Contenuti Disciplinari. Obiettivi Formativi. Tempi. Mezzi e strumenti. Metodologia. Verifica e valutazione. Premessa.

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Presentation Transcript

  1. Premessa PECUP Obiettivi Specifici di apprendimento (O.S.A.) Contenuti Disciplinari Obiettivi Formativi Tempi Mezzi e strumenti Metodologia Verifica e valutazione

  2. Premessa La presente UdA ha lo scopo di avvicinare i ragazzi alla tematica religiosa con curiosità e renderli capaci di distinguere l’autentica fede religiosa dagli atteggiamenti superstiziosi e magici, di avvicinarli a condividere e saper interagire con gli altri a partire dalla propria classe.

  3. PECUP B5. Relazione con gli altri: Impara ad essere disponibile alla critica, al dialogo, alla consapevolezza per orientare via via i propri convincimenti,comportamenti e le proprie scelte A5. Alla fine del primo ciclo d’istruzione il ragazzo si pone in modo attivo di fronte alla crescente quantità di informazioni e di sollecitudini comportamentali esterne, non le subisce ma le decifra, le riconosce, le valuta anche nei messaggi impliciti negativi e positivi che lo accompagnano C1. Orientamento: …si integra nel mondo in modo reale ed evolutivo B2. Strumenti culturali: …usa un vocabolario attivo e passivo adeguato agli scambi sociali e culturali e capisce messaggi orali intuendone aspetti impliciti

  4. Obiettivi Specifici di apprendimento (O.S.A.) • CONOSCENZE • Conoscere alcuni aspetti delle religioni etniche • Saper riconoscere i segni della presenza religiosa nelle culture • Saper apprezzare la comune ricerca umana e le loro diverse manifestazioni • Conoscere il magistero della Chiesa circa il rapporto con le altre religioni • ABILITA’ • Distinguere tra l’autentica fede religiosa e gli atteggiamenti • superstiziosi e magici

  5. Obiettivi Formativi Prendere consapevolezza della complessità del fenomeno religioso

  6. Contenuti Disciplinari • L’Essere supremo • Riti e iniziazioni • Preghiere a confronto • Magia e superstizione nelle religioni etniche • La Chiesa e le religioni etniche

  7. Tempi 1 mese (4 ore di lezione)

  8. Mezzi e strumenti • Libro di testo in adozione • Dispense a cura dell’insegnante • Visione di Film • Canti e danze • Documenti conciliari (Nostra Aetate) • Risorse multimediali

  9. Metodologia • Attività Laboratoriali • Lezioni frontali • Discussioni guidate • Lavoro individuali e di gruppo • Giochi di ruolo • Laboratori di manualità

  10. Verifica e Valutazione • La verifica che si intende effettuare avverrà in itinere • E alla fine dell’UdA. Una verifica sommativa. • Gli strumenti utilizzati saranno: • Colloqui • Questionari • Test di vario genere (completamento, risposta multipla, • vero/Falso, a risposta aperta, riflessioni scritte) La valutazione avverrà in relazione alle condizioni di partenza del discente e conforme al suo ritmo di apprendimento. Si terrà conto dell’interesse e impegno con cui l’alunno partecipa alle lezioni; dell’acquisizione dei Contenuti fondamentali della religione; delle capacità di riferimento Alle fonti e ai documenti; della comprensione e uso dei linguaggi specifici. Importante sarà anche l’autovalutazione didattica al fine di rivedere i propri insuccessi

  11. L’Essere supremo Materiale da distribuire agli alunni: • scheda

  12. Riti e Tradizioni Materiale da distribuire agli alunni: • scheda

  13. Preghiere a confronto Materiale da distribuire agli alunni: • scheda

  14. Magia e superstizione Materiale da distribuire agli alunni: • scheda

  15. La Chiesa e le religioni etniche Materiale da distribuire agli alunni: • scheda

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