Presentamos

1. Presentamos • Youwillbepresenting a mock interview between a celebrity and a reporter. • Bringyourindexcardswithyouwhenpresenting and makesuretomakeeyecontactwiththepersonyou are workingwith. • Therest of youwillbelisteningquietly and writingcommentsonhowwelldidyouunderstandtheconversation. Be specific and giveexamples.

2. El 9 de septiembre viernesCalentamiento • Describe la ropa que llevas hoy. Usa el verbo “llevar”. Describe theclothingyou are wearingtoday. Llevo …. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder decir lo que llevan los compañeros de clase

3. La tarea- Homework • Saca el papel con los verbos zapatos • Repasamos las respuestas

4. Que ropa llevas hoy?What are youwearingtoday? • Di a tu compañero de clase que llevas hoy? • Tell a classmatewhat are youwearingtoday. Use theverb “llevar” in the yo form. • Llevo… • WHEN I SAY: Cambia de compañero! Switchpartners!

5. Escuchamos • Billy la bufanda PARA TERMINAR DESCRIBE LO QUE LLEVAS TU COMPANERO DE CLASE HOY. Describe what one of your classmates is wearing today.

6. El 12 de septiembre lunesCalentamiento • Conjuga el verbo “llevar” (towear). Yo- nosotros- Tu- X Ud./el/ella- Uds./ellos/ellas- El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder demonstrar que pueden dar opiniones sobre la ropa

7. Trabajamos con una parejaLet’sworkwith a partner • Los sobres –envelopes (terminamos) • Lea los escenarios y escriba que ropa llevas para cada uno. Usa el verbo llevar (yo form). • Readthescenarios and writeaboutwhatwouldyouwear in eachsituation. Use theverbtowear.

8. Que te parece …?/What do youthink of…? • Toaskforanopinionaboutclothesyousay Que te parece(n)…? Que te parece la corbata? Me parece fea. Que te parecen los suéteres? Me parecen bonitos.

9. Las opiniones/opinions Que te parece(n)…? • Feo-ugly • Bonito-pretty • Caro-expensive • Una ganga-a bargain • Un robo- a rip-off • Barato- cheap • Esta a la ultima moda- isthelateststyle • Esta pasado de moda- isout of style

10. Que te parece(n)…? $3.00 $250.00 $15.00 $100.00

11. Practicamos/let’spractice • Ask threedifferentclassmateswhattheythink of theclothesyou are wearing. Theymustgiveyoutheiropinion. (use your notes foropinions) • Toaskwhattheythink Que te parece(n)…( clothing)? • Torespondyousay Me parece(n)…(opinion).

12. Como me queda…?/Howdoes …. Fits me? • In ordertosayhowsomethingfitsyou; yousay Como me queda(n)…? Como me queda el vestido? Howdoesthedressfits me? Como me quedan los zapatos? How do theshoesfit me?

13. Completa las actividades • Completa las actividades con las opiniones. Usa tus apuntes. • Complete theactivitieswithopinions. Use your notes.

14. Para terminar • Que te parece(n)…? Writeanopinionabouttheclothesbelow in Spanish Tarea/homework: finishworksheetyoustarted in class

15. El 13 de septiembre martescalentamiento • Escriba opiniones sobre la ropa. Usa me parece… (usa tus apuntes) • Writeopinionsaboutclothes. Say I think…. (use your notes) 3. Los pantalones Vaqueros/Los jeans 4. Las botas 2. El abrigo 1. La falda 5. La bufanda El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder demonstrar que pueden aplicar la información sobre la ropa para ofrecer y pedir ayuda

16. Repasamos/la tarea • Saquen el papel de la tarea.Takeoutyourhomeworkworksheet. • Repasamos las respuestas. Let’sgoovertheanswers.

17. Mama, que te parece el traje de baño anaranjado? Miramos la conversación Me parece feo y cuesta mucho. Es un robo!!! Papa, como me queda el saco? la bufanda, cuesta $80.00 dolares! Te queda muy bien. Y esta a la ultima moda. Tienes razón. Es muy barata. Que cara!!! Y esta pasada de moda!! La bolsa es una ganga!!

18. Jugamos Un partido Partido de la ropa –repasamos el vocabulario

19. Tooffer and askforhelp in a store In ordertosayhow can I helpyou; yousay En que le puedo servir? Toanswerthequestion; yousay Busco … (clothes) I’mlookingfor… Nada mas estoy mirando I’mjustlooking Quiero devolver …(clothes) I wanttoreturn…

20. Con’t • Toaskwhatshoe/clothingsize do youwear; yousay Que numero /talla usas? Whatshoe/clothingsize do youwear? Uso… I wear… Usa… He/she wears…. • Tosaywhat time doesthestoreclose; yousay A que hora cierra la tienda? What time doesthestoreclose? Cierra a las…. Itcloses at ….

21. Practicamos • Completa las actividades en el papel. Complete theactivitiesonpaper. PARA TERMINAR • How do youaskforhelp in a store? • Giveoneexample. • Tarea- Finish up worksheetyoustarted in class

22. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder traducir vocabulario y aprender sobre Miami El 14 de septiembre miércolesCalentamiento Como se dice en Español? Usa tus apuntes. • How can I helpyou? En que le puedo servir? 2. I am lookingfor a silkblouse. Busco una blusa de seda. • Howdoesthe t-shirtfityou? Como te queda la camiseta?

23. La tarea- repasamos • Saca la tarea- takeoutyourhomework • Miramos la ropa que puedes llevar en Miami-let’stake a look at whatcouldyouwear in Miami

24. Busco una camisa de algodón. En que le puedo servir? Nada mas estoy mirando. Miramos la conversacion Quiero devolver esta falda. La necesito en otro color. Que numero usas? Que talla usas? Uso la mediana. A que hora cierra la tienda? Cierra a las siete. Uso el 8.

25. Para terminar • Escriba 3 cosas que aprendiste sobre Miami. • Write 3 thingsyoulearnedabout Miami. • Tarea- no • Remember I willnotbeheretomorrow! Thatmeansyoumustbe in yourbestbehavior!!!

26. Tomamos un quiciecito • Necesitas : • Papel • Un lápiz o bolígrafo

27. Saca la tarea • Repasamos las respuestas y las traducciones. • Let’sreviewtheanswers and thetranslations. • Los diccionarios- dictionaries • Thenmajority of you do nothave a dictionary. Itisrequiredthatyouhaveoneforthisclass. • Youwillbeaskedto use themrandomly and itwillbecounted as a grade.

28. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder a conocer a Miami y su música El 19 de septiembre lunesCalentamiento • Supplythequestions in theconversationbetween a clerk and a customer. Readthe responses first. Modelo: Le queda pequeña. Como me queda esta blusa? • Me queda mal. Necesito una talla mas grande. ______________________________________ • Uso el treinta y seis. _____________________ • Busco una chaqueta roja. _________________ • Quiero devolver esta falda. La necesito en otro color. ____________________________________________

29. Con una pareja/continuamosperiod 3 only • Traduzca las conversaciones para el Ingles. • Trabaja con una pareja. • TranslatetheconversationstoEnglish. Workwith a partner.

30. Aprendemos un poco de Miami • Quien conoce (knows) a Miami? • Geocultura sobre Miami. Video • Contesta las preguntas; usa tu libro. • Miramos un video sobre Miami • Escuchamos la música da Gloria Estefan! • Gloria Estefan es de Miami!!

31. Para terminar • Que piensas de la musica de Gloria Estefan? • What do youthink of Gloria Estefan’smusic? • Tarea- worksheet /la ropa Hasta mañana!!!

32. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder usar el verbo costar con números hasta un millón El 20 de Septiembre martesCalentamiento • Contesta las preguntas en Espanol. Answerthequestions in Spanish. • Que te parece la ropa de MileyCirus? • Que colores prefieres llevar? • Que ropa no te gusta? • Que ropa te gusta?

33. Repasamos la tarea • Saca el papel de la tarea. Takeoutyourhomeworkassignment. • Repasamos. Let’sreview.

34. Continuamos con Gloria Estefan • Escuchamos a su música- CONGA • De donde es Gloria Estefan? Whereis Gloria from? • Es Gloria una persona famosa en los Estados Unidos? Is Gloria famous in the US? • Gloria y su esposo Emilio Estefan tienen mucho dinero. Piensas que cuesta mucho tener a un restaurante? • Gloria and herhusband Emilio Estefan have a lot of money. Do youthinkitcosts a lottoown a restaurant?

35. Costar and numberstoonemillion • Use theverb costar (o-ue) totalkaboutwhatsomethingcosts. • Costar isusuallyonlyused in thethirdperson. Costar- arverb; so usted=a ustedes=an • La blusa cuesta treinta dolares. Theblousecoststhirtydollars. • Las botas cuestan setenta dolares. • Thebootscostseventydollars.

36. TO tellwhatsomethingcosts Cien (100) Ciento uno(a) Ciento dos Ciento tres Doscientos(as) (200) Trescientos(as) (300) Cuatrocientos(as) (400) Quinientos(as) (500) Seiscientos(as) (600) Setecientos(as) (700) Ochocientos(as) (800) Novecientos(as) (900) Mil (1000) Dos mil (2000) Tres mil (3000) Un millon (de) (1.000.000) Veinte (20) Veintiuno Veintidós Treinta (30) Treinta y uno Treinta y dos Treinta y tres Cuarenta (40) Cincuenta (50) Sesenta (60) Setenta (70) Ochenta (80) Noventa(90) • Uno • Dos • Tres • Cuatro • Cinco • Seis • Siete • Ocho • Nueve • Diez • Once • Doce • Trece • Catorce • Quince • Dieciséis • Diecisiete • Dieciocho • Diecinueve

37. Ejemplos • Tengo ciento un dolares. I have a $101.00 • Tengo veintiuna bolsas. I havetwentyonepurses. • Use uno whencounting. Uno at theend of a number, changestounbefore a masculinenoun and tounabefore a femininenoun. • Cien (to) isusedwithbothmasculine and femininenouns. Cien dolares. Ciento dos dolares. • 200, 300 and so onagreewiththenountheymodify. Doscientos dolares. Trescientas blusas. • 1000 (mil) doesnotchange. Mil botas, mil pantalones.

38. practicamos • Completa las actividades con los números y el verbo costar

39. Para terminar • Sayhowmuchtheseitemscost in Spanish. Tarea- no Tomorrow I have a ILT meetingallmorning in thelibrary. Youwillhave a sub and plenty of workto do. Complete allwork, cooperate and makegoodchoices.

40. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poderidentificar los numeros y la ropa El 22 de septiembrejuevesCalentamiento • Escriba los numeros en Espanol. • $2.168- • $1.319.672- • $1.550- • $213.434-

41. La tarea de martes • Saca la tarea- repasamos • Take our your hw- let’s review • Miramos un video sobre los numeros y susreglas • We will watch a video on numbers and its rules

42. Cuanto cuestan? $1100.00 $3.00 $250.00 $ 60.00 $40.00 $ 15.00 $300.00 $15.00 $100.00 $25.00 $75.00 $ 1000 $ 430.00

43. Ustedeshablan • Ahoraustedeshablan de cuanto cuesta la ropa con unapareja. • Now you all will talk about how much the clothes cost working with a partner. • Miramos la actividad. • Let’s take a look at the activity.

44. Para terminar • Escriba en espanol. 367.555 Tarea: no

45. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poderrepasar los numeros y la ropa El 23 de septiembreviernesCalentamiento • Cuántocuestan? How much do they cost? • Faldas- 19.324 • Pantalones- 150.743 • Camisas- 4.597 • Sombreros- 475

46. Practicamos con los numeros • Mira el video de los números • Prestaatencion!!!! • Los numeros

47. Jugamos Bingo • Creatupropiatarjeta de bingo • Create your own bingo card • Mira la informacion y añadela a tutarjeta de bingo • Copy the information from my bingo card on your bingo card • Make sure you pick different places and that you do not repeat any of them

48. Escuchamosunamúsica • Enrique Iglesias- tueres mi numerouno you are my number one

49. Para terminar • Escriba el numero en Espanol: 125.936.402 Tengan un buen fin de semana!!

50. El objetivo de hoy Los estudiantes van a poder usar los verbos costar, llevar, quedar, usar y parecer con el vocabulario de la ropa y los números El 26 de septiembre lunescalentamiento • Escriba las oraciones en Espanol. • Theskirtfits me well. • I wearsize 36. • Thescarfcosts $215.00 • I thinkthesandals are elegant.