Bypolitik, kulturplanlægning og design af kulturelle læreprocesser

1. Underviser: Jan Graulund (og evt. NN) Bypolitik, kulturplanlægning og design af kulturelle læreprocesser Præsentation d. 14.11. 2011

2. Min faglige profil og interesser Vidensteori Kultur- og samfundsteori Kultursociologi – herunder kulturpolitik, planlægning, institutionsdannelse Dannelsesteori Formidlingsteori- og praksis Design af kulturelle læreprocesser Biblioteksvidenskab Bibliotekshistorie

3. Appetizer • Hvordan faciliterer det offentlige viden, videndeling og læreprocesser på såvel individ som organisationsniveau, når der tales om livet i byernes kulturelle processer. • Hvad er ”Experience City”, ”Fun City” og den gode byformation, der skal modsvare de fordringer individet og socialgrupper stiller til videns- og oplevelsesrammer for ”at gide byen” og virke digitalt og fysisk i denne som kulturelle bidragsydere i de mangfoldige kulturelle processer.   • Hvordan iscenesætter, designer og planlægger man en videns- og oplevelsesby? • Hvordan skaber man en innovativ og kreativ by? • Og hvordan skal og kan biblioteket og andre kulturinstitutioner virke i sådanne rammer.

4. Undervisningselementer • Nyere kultur-, byteoretiske og kultursociologiske teoridannelser i Cultural Studies traditionen. • Kulturpolitiske teoridannelser og kulturpolitisk praksis på national, regional, lokal og institutionel niveau • Byplanlægning og CulturalPlanning • Arena-, institutions- og performanceanalyse og evaluering • Kulturteoretiske og kultursociologiske teorier i kultur- og biblioteks design og planlægning • Case- analyser og organisatorisk læring • Formidlingsanalyse

5. Undervisningsdidaktik • Tematiskorganiseretu-plan med opsamlende workshops (2-3 klynger) relaterettilentenstudenterprojekter, ellerkonkrete institutions- og begivenhedsanalyser • Projekttematiseringog -valg “fra start” : Undervisningenforsøger at samspille med jereskonkreteprojektinteresser. • Eventuelvalgaffællesprojektramme ? F.eks. “Aalborg som Experience City”, hvor du/I harselvvalgtfokuseretfordybelsef.eks. påbydesign/planlægning, kulturplanlægning, institutionsanalyse, begivenhedsanalyse, (ny)design afspecifikkekulturellelæreprocesser, formidlingsværktøjerm.v. • Altså en blandingafholdundervisning, institutionsbesøg, workshops, vejledningogprojektarbejde

6. Eksamensformen • Projektopgave med mundtlig fremlæggelse bedømt efter 7 trinsskalaen med læringsmålene: • have viden om samt kunne forstå og diskutere anvendte teorier og metoder • kunne forstå videnskabsteoretiske positioner med betydning for de anvendte teorier og metoder • kunne identificere og formulere en selvvalgt relevant problemstilling indenfor temakursets emne • kunne anvende teorier og metoder reflekteret i tilknytning til den selvvalgte problemstilling • kunne analysere, diskutere og formidle den valgte problemstilling på en konsistent og sammenhængende måde • kunne demonstrere faglig fordybelse ud fra en kritisk, teoretisk samt analytisk diskuterende og reflekterende tilgang • kunne reflektere over videnskabsteoretiske og metodologiske aspekter med relation til den valgte problemstilling

7. Projekteksempler • Analyse af kulturpolitikken i Aalborg: er den for alle? • Hvad kan Aalborgbibliotekerne lære af festivallen om indretningsdesign? • Hvordan kan kunsten (teatret) integreres i byrummet eksemplificeret ved Metropolis? • Kunsten i byrummet og samspillet med byen. • Hvordan kan Aalborgbibliotekerne nydesigne facade og indgangsparti, så biblioteket appellerer til ny brug og nye brugere? • Hvordan kan et tema præsenteres i både det fysiske og digitale biblioteksrum, så det skaber brugeroffentlighed? • Ekspressiv kulturformidling: hvordan gør man lige det? • Et nyt studiebibliotek i samspil med byen og på tværs af bibliotekstyper.

8. Spørgsmål? I er velkomne til at spørge løs på jgr@iva.dk eller ringe 9877 3046, eller fange mig på gangen/kontoret