1 / 13

III/2

III/2. III. 2. 9.C. 4. 10. 2012. Komplexní jazykový rozbor. Český jazyk a literatura. IX. ročník. Rozbor komunikační situace, lexikální, slovotvorný, slovnědruhový a tvaroslovný. Mgr. Miluše Malechová. Setkání s medvědem. (komplexní jazykový rozbor). Setkání s medvědem

deiter
Télécharger la présentation

III/2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. III/2 III. 2 9.C 4. 10. 2012

  2. Komplexní jazykový rozbor Český jazyk a literatura IX. ročník Rozbor komunikační situace, lexikální, slovotvorný, slovnědruhový a tvaroslovný Mgr. Miluše Malechová

  3. Setkání s medvědem (komplexní jazykový rozbor)

  4. Setkání s medvědem Na prázdninách jsem byla u tety v Nízkých Tatrách. Zároveň tam přijela i Alena z Bratislavy. Ráno, když jsme se obě probudily, byly teta i babička na poli. Rozhodly jsme se, že je překvapíme. Šly jsme koupit chléb. Teta bydlela úplně u lesa a do obchodu se šlo dvě hodiny z kopce. Náhle na cestu vběhl medvěd. Do nás jako když uhodí. Vzaly jsme nohy na ramena. Alena celá udýchaná říkala: „Poběžme dál, vždyť ta nestvůra za námi běží!“ Doma jsme to vyprávěly bratranci, ale ten se nám začal smát: „Copak, děvčata, nerozlišíte medvěda od psa? Vždyť to byl ovčácký pes.“ Pak jsme šly s veselým smíchem znovu pro chléb. Napište podle diktátu:

  5. Při které příležitosti lze obdobný příběh vyprávět? • O kolika osobách se mluví v textu? Které osoby přímo v textu vystupují, jednají? • Která místa jsou v textu přímo pojmenována? V jak vzdáleném prostoru se rozvíjí děj? I. Rozbor komunikační situace a výstavby textu:

  6. Např. při běžném setkání s kamarády. • Mluví se o pěti osobách, v příběhu vystupují tři. • Nízké Tatry, Bratislava – místo události je jen naznačeno. Děj se rozvíjí ve vzdálenosti dvou hodin cesty mezi tetiným obydlím a obchodem. Řešení:

  7. Proč je třeba provádět skladebný rozbor přímých řečí zvlášť, odděleně od vypravěčova projevu? • Z kolika promluv kolika osob se toto vypravování skládá? • Který typ věty převládá v projevu vypravěčky? • Najděte jednočlenné věty slovesné. • Proveďte skladebný rozbor první dvojčlenné věty. II. Rozbor syntaktický (skladba):

  8. Přímé řeči tvoří samostatné promluvy jiných osob než je vypravěč. • Ze tří promluv tří osob: vypravěčky, Aleny, bratrance. • Jednoduchá dvojčlenná věta rozvitá. • Do obchodu se šlo dvě hodiny z kopce. Do nás jako když uhodí. • Na prázdninách (PUč) jsem byla (PŘs) u tety (PUm) v Nízkých Tatrách (PUm). Řešení:

  9. Objasněte, jaký význam mají rčení vzít nohy na ramena a do nás jako když uhodí. • Co znamená předložka z ve spojení jít z kopce? Kterou předložku bychom mohli užít, kdybychom chtěli jednoznačně vyjádřit směr pohybu shora dolů? • Jaké je po stránce slovotvorné slovo medvěd? Co nám napovídá jeho tvar o významu? • Co znamená slovo bratranec a jak je utvořeno? III. Rozbor lexikální a slovotvorný:

  10. Dát se na útěk; něco nás náhle nepříjemně překvapilo. • Obecně východisko pohybu; s kopce. • Slovo složené; ten, kdo ví o medu – původní indoevropské pojmenování medjed → opis (jazykové tabu) • Syn strýce nebo tety – odvozeno od bratr příponou –an/e/c Řešení:

  11. Určete v prvních dvou větách slovní druhy. • Vyhledejte v textu vlastní jména. • Je podstatné jméno cesta v textu konkrétní, či abstraktní? Užijte je v druhém významu. • Určete mluvnické kategorie slovesa poběžme. • Určete způsob u slovesa nerozlišíte. IV. Rozbor slovnědruhový a tvaroslovný:

  12. Na (7) prázdninách(1) jsem byla (5) u (7) tety (1) v (7) Nízkých (2t) Tatrách (1). Zároveň (6č) tam (6m) přijela (5) i (8s) Alena(1) z (7) Bratislavy (1). 2. Nízké Tatry, Alena, Bratislava. • konkrétní x abstraktní: např. Cesta do Brna trvala tři hodiny. 4. poběžme = 1. os.,č. mn., zp.rozkaz., rod činný, vid nedokonavý 5. způsob oznamovací Řešení:

  13. Marie Čechová, František Daneš, Miloš Dokulil, Karel Hausenblas, Josef Hrbáček, Vlastimil Styblík: Komplexní jazykové rozbory, SPN – pedagogické nakladatelství, akciová společnost, Praha 1996, ISBN 80-85937-27-1 Zdroje:

More Related