1 / 48

Vzdělávací oblast: Společenské vědy Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ročník

CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_861_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Vzdělávací oblast: Společenské vědy Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ročník Klíčová slova: 1. světová válka - úvod Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní

delora
Télécharger la présentation

Vzdělávací oblast: Společenské vědy Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ročník

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_861_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:1. světová válka - úvod Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 24. 9. 2012

  2. První světová válka 28.7.1914 – 11.11.1918

  3. 1/ První světová válka • První světová válka (do roku 1939 nazývaná světová nebo velká válka), byl válečný konflikt, který probíhal v létech 1914 až 1918. I přesto, že se z počátku zdálo, že válka nepotrvá dlouho, nakonec se konflikt protáhl až na čtyři roky. • Válka dostala přívlastek „světová“, protože zasáhla Evropu, Afriku a Asii, bojovalo se na světových mořích a války se zúčastnily USA, Japonsko i zámořské státy Britského impéria, Kanada, Austrálie, Nový Zéland atd. • Svět do té doby nepoznal tak ničivou válku. 60 milionů vojáků bylo mobilizováno, z nich skoro 10 milionů padlo. Miliony vojáků byly zraněny nebo zmrzačeny. Miliony civilistů byly postiženy nedostatkem potravin, nemocemi a strádáním. • Bojujícím státům přinesla válka nepředstavitelné materiální škody a obrovské dluhy. • Důsledkem války byl také zánik Rakouska-Uherska, carskéhoRuska, Německého císařství a Osmanské říše a vznik nástupnických států.

  4. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_862_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:příčiny války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 24. 9. 2012

  5. 2/ Proč k ní došlo? • První světová válka vypukla jako důsledek řady faktorů, které se nahromadily koncem 19. a počátkem 20. století. • Hlavními těmito faktory byly: německý militarismus, vznik dvou znepřátelených vojenských bloků (Dohoda, Trojspolek), silný nacionalismus v Evropě, snaha Francie o odčinění porážky v Prusko – francouzské válce v létech 1870-1871 atd. • Válka vypukla jako důsledek krajního zostření rozporů mezi světovými mocnostmi v zápase o sféru vlivu, kolonie, zdroje surovin, odbytiště a trhy. Nejagresivněji postupovalo Německo, které se k dělení kořisti dostalo později po sjednocení (1871) a v boji o získání nových kolonií se jeho zájmy střetly se zájmy nejsilnějších koloniálních velmocí – Velké Británie a Francie. Neustále vzrůstal i spor rakousko-uhersko ruský o sféru vlivu na Balkáně. • Německo se počátkem 20. století cítilo vojensky dosti silné na to, aby silou zbraní změnilo tento pro něj nepříznivý stav. Čekalo pouze na záminku k válce.

  6. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_863_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:Trojspolek a Trojdohoda Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 1. 10. 2012

  7. 3/ Trojspolek a Trojdohoda • Na počátku války stály proti sobě dva vojenské bloky: • Trojspolek – Německé císařství, Rakousko – Uhersko a Itálie, která však nejdříve zůstala neutrální a v roce 1915 se přidala na stranu Dohody. K Trojspolku se však připojily Bulharsko a Turecko. • Trojdohoda – Francie, Rusko a Velká Británie, od 1915 Itálie. Na stranu Trojdohody se v dubnu 1917 postavily USA, které však členem Trojdohody nebyly. • Na mapě stav sil v roce 1915. Červeně Trojspolek, zeleně Trojdohoda, žlutě neutrální státy.

  8. 3a/ Představitelé států Trojspolku Německý císař Vilém II (27.1.1859 Berlín – 4.6.1941 Doorn, Nizozemsko), vládl 1888 až 1918. (nejstarší vnuk anglické královny Viktorie) Císař rakouský a apoštolský král uherský František Josef I (18.8.1830 Vídeň – 21.11.1916 Vídeň), vládl 1848 až 1916. Král italský Viktor Emanuel III Savojský (11.11.1869 – 28.12.1947), vládl 1900 až 1946

  9. 3b/ Představitelé států Trojdohody Král Spojeného království a britských dominií a Císař Indie Jiří V. (3.6.1865 – 20.1.1936), vládl 1910 až 1936. (bratranec ruského cara Mikuláše II.) Ruský car, král polský a velkokníže finský Mikuláš II. Alexandrovič (18.5.1868 – 17.7.1918), vládl 1894 až 1917 Prezident Francouzské republiky Raymond Poincaré (20.8.1860 – 15.10.1934), prezidentem 1913 až 1920

  10. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_864_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:Sarajevský atentát Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 1. 10. 2012

  11. 4/ Sarajevský atentát • Úporná snaha Rakousko – Uherska uchvátit na Balkánském poloostrově co nejvíce území postupně narážela na odpor Srbska (podporovaného Ruskem). Situace se dále ještě zhoršila po anexi Bosny a Hercegoviny. • Srbští nacionalisté používali k odporu proti Rakousko – Uhersku i násilných činů. • Dne 28.6.1914 byl v Sarajevu po vojenské přehlídce spáchán atentát na následníka trůnu Františka Ferdinanda d`Este atentátníkem Gavrilo Principem. František Ferdinand i jeho manželka hraběnka Chotková na následky atentátu zemřeli. • Na snímcích: atentátník Gavrilo Princip a následník trůnu těsně před atentátem.

  12. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_865_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:vypuknutí války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 4. 10. 2012

  13. 5/ Vypuknutí války • Rakousko – Uhersko podporované Německem zaslalo Srbsku tvrdé ultimátum, které bylo pro Srbsko nepřijatelné a Srbsko ho v takové podobě nemohlo přijmout. • Proto dne 28. července 1914 vyhlásilo Rakousko - Uhersko Srbsku válku. Začala I. světová válka !!! • Ruská a rakousko – uherská vláda vyhlásily mobilizaci. 1.8. vyhlásilo Německo válku Rusku, 3.8. Francii a 4.8. vtrhli Němci do neutrální Belgie. Z tohoto důvodu vyhlásila Anglie válku Německu. 6.8. vyhlásilo Rakousko – Uhersko válku Rusku, několik dnů na to vyhlásily Rakousku – Uhersku válku Francie a Anglie. • Na obrázku: Manifest o vyhlášení války Srbsku.

  14. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_866_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:německý plán vedení války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 4. 10. 2012

  15. 6/ Německý plán vedení války • Německo si bylo vědomo toho, že v případě války bude bojovat na dvou frontách. Proto měli Němci plán jak protivníky porazit postupně. • Vojensky připravené Německo mělo maximální silou přes neutrální Belgii vtrhnout do Francie a ve velké obkličovací operaci zničit francouzskou armádu a přinutit Francii ke kapitulaci (Schlieffenův plán). • Předpokládali, že Rusko bude zdlouhavě mobilizovat a případné menší útoky ruské armády zachytí rakousko uherská armáda. • Po porážce Francie chtěli Němci přesunout armádu na východ a společně s Rakousko – Uherskem porazit Rusko. • Schéma Schlieffenova plánu

  16. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_867_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:první válečné operace Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 8. 10. 2012

  17. 7/ První válečné operacerok 1914 • Němci podle Schlieffenova plánu vtrhli přes Belgii do Francie. I přesto, že nasadili do útoku 5 armád, plán se splnit nepodařilo. Němci po První bitvě na Marně museli svůj postup zastavit a fronta se stabilizovala a začala zákopová válka. • Rusové zaútočili dříve, než se čekalo a napadli Východní Prusko. Po počátečních úspěších byli Rusové poraženi německými vojsky v bitvě u Tannenbergu. • Rusové zaútočili na haličské frontě proti Rakousko – Uhersku a postoupili až na východní Slovensko. • Na snímcích: generál Foch velel francouzům na Marně, generál Hindenburg vítěz u Tannenbergu

  18. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_868_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:válka na Balkáně Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 8. 10. 2012

  19. 8/ Válka na Balkáně • V roce 1914 provedla rakousko – uherská armáda tři útoky na Srbsko, ale pokaždé musela pod tlakem srbské a černohorské armády ustoupit zpět. • Až teprve na podzim roku 1915 se rakousko – uherské armádě za pomoci Německa a Bulharska podařilo zatlačit srbskou armádu až na pobřeží Jaderského moře. • Odtamtud byli Srbové Dohodovými loďmi evakuováni na ostrov Korfu. Jejich chvíle nadešla opět v roce 1918, kdy osvobodili okupované Srbsko. • Na snímcích srbské kulometné hnízdo a rakousko – uherské válečné lodě na Dunaji plující odstřelovat Bělehrad.

  20. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_869_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:zákopová válka Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 11. 10. 2012

  21. 9/ Zákopová válka • Po první bitvě na řece Marně kvůli protiútoku Dohody z 5. až 15. září 1914 se postup německých armád zastavil a Němci byli nuceni přejít do obrany. Vojáci vykopali souvislé linie zákopů, které nakonec sahaly od švýcarských hranic až k pobřeží kanálu La Manche. Manévrovací válka se změnila na válku zákopovou. • Zákopy byly opatřeny překážkami z ostnatého drátu, kulometnými hnízdy, prostorami pro odpočinek vojáků, systémem spojovacích zákopů, velitelských a palebných stanovišť atd. a znemožňovaly nepříteli je překročit a to i za cenu vysokých ztrát.

  22. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_870_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:Rusové ustupují Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 11. 10. 2012

  23. 10/ Rusové ustupují • Rakousko –uherská armáda, která nedosahovala kvality armády německé byla v září 1914 v bitvě o Halič zatlačena ruskými vojsky až do Karpat, na východní Slovensko a do Slezska. Tam se její útok zastavil hlavně kvůli nedostatku munice a špatného zásobování. • Německo po neúspěchu ve Francii plánovalo porazit Rusko a vyřadit ho z války. Němci v průběhu zimy 1914/15 vytvořili lidskou i technickou převahu a 2.5.1915 provedli ofenzívu v Haliči u města Gorlice. Rusové byli nuceni ustupovat mnohdy až 500 km, ale přesto nebylo Rusko poraženo a v bojích pokračovalo. Němcům plán nevyšel.

  24. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_871_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:vstup Itálie do války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 15. 10. 2012

  25. 11/ Itálie vstupuje do války • Itálie i přesto, že byla členem Trojspolku, vyhlásila začátkem války neutralitu. • Do války však Itálie vstoupila na straně Dohody 23.5.1915 vyhlášením války Rakousko Uhersku. Očekávala, že po válce bude odměněna územím na úkor Rakouska – Uherska a na Balkáně. • Sami Italové útočili do jižních Tyrol a proti Terstu kde vybojovali v létech 1915 až 1917 11 bitev na řece Soči avšak bez valného výsledku. • Na snímcích italské pozice na řece Soči a rakousko – uherský horský kanón Škoda v Alpách

  26. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_872_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:bitva o Verdun Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 15. 10. 2012

  27. 12/ Bitva o Verdun • Koncem roku 1915 oba protivníci uvažovali jak vyřešit patovou situaci, která ve válce nastala. • Německý generální štáb se rozhodl dobýt opevněné pásmo u Verdunu a tím zkrátit frontu a uspořit tak vojenské síly. • Němci zahájili útok 21.2.1916 mohutnou dělostřeleckou přípravou. Němci tvrdě útočili a Francouzi se urputně bránili. Bitva trvala až do 18.12.1916, tj. skoro 10 měsíců a nepřinesla žádný výsledek. Němci ztratili 436 000 vojáků, Francouzi 535 000 mužů. • Na snímcích Němci u Verdunu, francouzský protiútok

  28. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_873_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:válka na moři Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 18. 10. 2012

  29. 13/ Válka na mořiBitva u Jutska • Britské námořnictvo počátkem války zahájilo námořní blokádu Německa. Německo však nutně potřebovalo dodávky surovin a potravin ze zámořských států. • Německé válečné námořnictvo (druhé nejsilnější na světě), nebylo však schopno Brity na moři porazit. Němci používali taktiku provokací, aby vylákali část britských lodí do boje a tam je v přesile porazily. • Z jedné takové provokace se zrodila dne 31.5.1916 námořní bitva u Jutska, ve které proti sobě bojovaly obě loďstva. • Němci i když potopili více britských lodí nakonec prohráli, protože se jim blokádu rozbít nepodařilo. • Na snímcích válečné lodě 1. světové války

  30. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_874_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:nové zbraně Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 18. 10. 2012

  31. 14/ Nové zbraně • Některé armády nastupovaly do války v roce 1914 ještě stále pod vlivem válečných tažení v 19. století oblečeni v uniformách pestrých barev, s nablýskanými přilbami nebo dokonce kyrysy, se šavlemi nebo píkami a velkou masou jezdectva. • Zákopová válka přinutila vojáky, aby se převlékli do uniforem nevýrazných nebo maskovacích barev a všechno co se blýskalo bylo natíráno černou nebo šedou barvou. Důstojníci nesměli být na dálku k rozeznání, protože měli vysoké ztráty. • Na obrázcích francouzské uniformy jezdectva a dole khaki uniformy britských vojáků.

  32. 14a/ Ostnatý drát a kulomet • Ostnatý drát byl patentován v roce 1874 v USA jako prostředek k ohrazení pastvin pro chov dobytka. • V roce 1883 Hiram Maxim sestrojil první automatickou zbraň – kulomet. • V zákopové válce byly oba tyto prostředky v maximální míře využity formou několika řad překážek z ostnatého drátu společně s kulometnými hnízdy střílejícími proti útočníkovi. • Zákopová pásma se takto stala pro útočící jednotky v podstatě nedobytná a každý útok proti nim si vyžádal obrovské oběti. • Na snímcích drátěné překážky a britský kulomet Wickers

  33. 14b/ Chemické zbraně • Nepřátelské zákopy nebyly příliš daleko od sebe. Běžným útokem pěchoty je však nebylo prakticky možno překonat. • Němci se proto rozhodli pro zničení nepřítele v zákopech použít chemické látky. • Dne 22.4.1915 severně od města Ypres byl poprvé použit jedovatý plyn. • Němci při příznivém směru větru vypustili z tlakových láhví chlór. Účinek byl strašný, 15 000 zasažených vojáků Dohody z toho 5 000 mrtvých. • Později se použití jedovatých plynů zdokonalilo, byly jím plněny dělostřelecké granáty. Plynová maska se stala pro vojáka nutností.

  34. 14c/ Letectvo • Již před válkou byla používána letadla, ale bylo jich málo a byla nedokonalá. • Zjišťovat postavení nepřítele, jeho zázemí, soustřeďování sil atd. při neprůchodnosti bojové linie bylo možno pouze ze vzduchu. Zpočátku se používaly upoutané balóny, nebo vzducholodě, později letadla. • Nepřítel se však proti pozorování bránil. Piloti se do letadel brali pušky a pistole a navzájem po sobě stříleli. Později byl do letadla namontován kulomet a vznikl stíhací letoun. • S dalším rozvojem letadel vzniklo bombardovací letadlo. • Na snímcích britský a německý stíhací letoun.

  35. 14d/ Tank • Neprůchodnost překážek z ostnatého drátu chráněných kulomety vyvolala potřebu vyrobit stroj, kterým by bylo možno proniknout zákopové pásmo bez ohledu na překážky a kulomety. • Nejvážněji se touto otázkou zabývali Britové. Využili traktorů používající místo kol pásy. Vznikl tank (anglicky nádrž – krycí označení), který byl pancéřován a vyzbrojen děly a kulomety. • Tank byl poprvé do bojů nasazen 15.9.1916 v bitvě na Sommě v malém množství. 20.11.1917 bylo nasazeno 400 tanků v bitvě u Cambrai. • Na obrázcích britský tank MK IV, dole německý tank A7V.

  36. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_875_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:pokusy rozhodnout válku Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 22. 10. 2012

  37. 15/ Pokusy rozhodnout válku • Protivníci se i přes obrovské ztráty padlých, raněných a zajatých vojáků snažili čelními útoky prorazit opevněné pásmo nepřítele a rozhodnout válku. • Jedním z úspěšných útoků Dohody byla Brusilovova ofenzíva. Po důkladné přípravě dne 4.6.1916 Rusové zaútočili a zahnali Němce a Rakušany až 120 km zpět. Ofenzíva byla také důležitá tím, že Němci nemohli posílit útok proti Verdunu. • Na jaře 1918 se Němci pokoušeli o konečné rozhodnutí války. Generál Ludendorff vedl mohutný útok v severní části západní fronty. Po počátečních úspěších útok ztroskotal. • Na snímcích gen. Brusilov, gen. Ludendorff

  38. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_876_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:ponorková válka Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 22. 10. 2012

  39. 16/ Ponorková válka • Ponorky před válkou nebyly příliš dokonalé. Němcům se však podařilo vytvořit z ponorek nebezpečnou zbraň. • Dne 22.9.1914 německá ponorka U9 potopila během krátké doby v Severním moři 3 britské válečné lodě. • 7.5.1915 potopila německá ponorka osobní parník Lusitania, kdy zahynulo 1198 osob z toho 128 Američanů. • Němci začali ponorky používat také k blokádě Britských ostrovů, aby zamezili zásobování Velké Británie po moři, která na těchto dodávkách byla závislá. • V lednu 1917 i přes varování USA vyhlásili Němci neomezenou ponorkovou válku.

  40. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_877_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:vstup USA do války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 31. 10. 2012

  41. 17/ USA vstupují do války • Německá vojenská agrese, potopení Lusitanie, neomezená ponorková válka a nakonec zjištění, že Německo podněcuje Mexiko k válce proti USA, byly okolnosti, které způsobily, že USA 2.4.1917 vstoupily do války po boku Dohody. • V USA byla vyhlášena všeobecná branná povinnost a v červnu 1917 již bylo zapsáno 10 milionů mužů. • Množství amerických jednotek, kterým velel generál Pershing posílilo dohodové armády od června 1918 a významně tak přispěly k porážce Německa. • Na snímcích president USA Woodrow Wilson a generál Pershing

  42. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_878_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:čs. legie Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 31. 10. 2012

  43. 18/ Čs. legie • Československé legie jsou jednotky dobrovolníků bojující v První světové válce na straně Dohody. Byly vytvářeny ze zajatých a přeběhlých českých a slovenských vojáků Rakouska – Uherska. • Tyto jednotky vznikly ve Francii (rota Nazdar), v Rusku (Česká družina) a také v Itálii. • Bojovaly na západní, východní i italské frontě, např. v bitvách u Arrasu, u Zborova, u Bachmače, u Doss Alto. Koncem války v nich bylo přes 100 000 dobrovolníků a vytvořily základ nové československé armády. • Na snímcích odznak legií a čs. legionáři na Rusi.

  44. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_879_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:revoluce v Rusku Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 1. 11. 2012

  45. 19/ Revoluce v Rusku • Obrovské ztráty ruské armády a katastrofální stav hospodářství, zvláště zásobování potravinami byly příčinou značné nespokojenosti obyvatelstva. • V březnu 1917 po masových demonstracích byl car nucen vzdát se trůnu, vznikla Prozatímní vláda v jejímž čele stál A. F. Kerenskij. • Prozatímní vládě se však problémy ani ukončení války nepodařilo vyřešit, čehož využili bolševici v čele s V. I. Leninem. • Dne 7. 11. 1917 svrhli Prozatímní vládu, ustavili vlastní vládu a podepsali s Německem Brest Litevský mír. • Na snímcích Kerenskij a útok na Zimní palác.

  46. CZ.1.07/1.4.00/21.2791 VY_32_INOVACE_880_D9 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Vzdělávací oblast:Společenské vědy Předmět:DĚJEPIS Ročník:9. ročník Klíčová slova:1918 – konec války Anotace: výukový materiál pro práci s interaktivní tabulí, na níž je přehrán z flash disku Autor:Mgr. Miluše Mitanová Vzdělávací zařízení:Základní škola Frýdek-Místek, Pionýrů 400 Pionýrů 400, 738 02 Frýdek-Místek Ověřeno ve výuce dne: 1. 11. 2012

  47. 20/ 1918 – konec války • Německo i Rakousko Uhersko byly v létě 1918 válkou již zcela vyčerpány. Ofenzívy Centrálních mocností neměly úspěch a teď se nedokázaly bránit útokům Dohodových spojenců. • Císař Karel I., který nastoupil na trůn po smrti Františka Josefa I. v listopadu 1916 tajně vyjednával o ukončení války se Spojenci, ale neúspěšně. • Nakonec i německá vláda musela v říjnu 1918 začít jednat o příměří. V Německu propukly vzpoury a císař Vilém II. se musel vzdát trůnu a odejít do exilu. 11. 11. 1918 bylo v železničním vagónu u Compiegne podepsáno příměří a válka skončila. • Na snímcích císař Karel I. a podpis příměří.

  48. Prameny • Jung, P. Rakousko – uherská armáda za první světové války, Brno, 2007 • Honzík, M., Honzíková, H. 1914/1918 Léta zkázy a naděje,Praha, Panoráma, 1984 • Churchill, W.S., Světová krise 1911 – 1918, Praha, Melantrich, 1932 • Chant, Ch., Encyklopedie tanků, Plzeň, Mustang s.r.o., 1997 • Žipek, A., Světová válka, Praha, Šolc a Šimáček, 1923 • Pečenka, M., Augusta, P., Honzák, F., Luňák, P., Dějiny moderní doby I. Díl, 2004 • Internet - wikipedie

More Related