о с н о в н і с п о с о б и с л о в о т в о р е н н я

1. о с н о в н і с п о с о б и с л о в о т в о р е н н я “Я знаю силу слова” В.Сосюра

2. Слів у мові мільйон, вибирайте найкращі, Кожне з них, лиш торкни,- як струна, виграва, Зрозумілі, вагомі й усі вони наші - Мелодійні, дзвінкі, українські слова.

3. МЕТА: Ознайомити з основними способами словотвору; з’ясувати особливості творення слів; навчити робити словотвірний аналіз

4. П Р И Г А Д А Й Закінчення - змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення ( рід, число, відмінок,особу , час тощо) і слугує для зв’язку слів у словосполу- ченні й реченні. Основа - це частина слова без закінчення. Наприклад:мудрий

5. П Р И Г А Д А Й Суфікс- Префікс - частина слова, яка стоїть перед коренем і служить для утворення нових слів (записати-писати) або форм слів. службова морфема, яка стоїть після кореня й служить для утворення нових слів і словоформ (клен-кленок-кленовий)

6. С Л О В О Т В І Р - наука про мову, що вивчає способи творення слів Твірна основа– частина слова, від якої творяться нові слова (це може бути й усе слово). Кобза – кобзар, сад – садок, сон – сонний. НЕПОХІДНІ СЛОВА – це слова, творення яких не можна пояснити. ПОХІДНІ СЛОВА - слова, які утворені від інших слів. Небесний, безмежний. Сніг, межа, сестра.

7. с л о в о т в і р н и й л а н ц ю ж о к Запишіть наведені слова у вигляді словотвірного ланцюжка. Визначте твірне слово. Рука, межа,заробітчанин, сильний,нарукавник,сила, рукав,рукавичка, безмежжя ,сильнішати, роботяга, посильнішати, робити,межувати, робота.

8. вітерець суфіксальний префіксальний приніс префіксально- суфіксальний безмежний способи словотворення перехід безафіксний складання слів або основ листопад

9. Н Е М О Р Ф О Л О Г І Ч Н І С П О С О Б И Т В О Р Е Н Н Я Лексико – синтаксичний (злиття слів) Перекотиполе Лексико - семантичний (переосмис- лення значення слів) Біла Церква- біла церква. Морфолого- синтаксич-ний (перехід однієї час- тини мови в іншу) Старий, люба.

10. Т и - м е н і , я - т о б і Розгадайте подані загадки, використовуючи префікси та суфікси. Утворіть від слів-відгадок по два-три нових слова. Визначте спосіб Їх утворення. . Без сокири і дрючків ставить міст через річки. Стоїть верба серед села, розпустила гілля в кожне подвір’я. Сивий кінь на весь світ заліг. Навесні веселить , улітку холодить, восени годує, узимку гріє. Мороз. Дорога. Туман. Дерево

11. в л у ч н е с л о в о Продовжте вислови усної народної творчості, визначте твірні основи в уставлених словах. Восени і горобець …. . Жовтень землю вкриває де листом, де ….. . Літо дає коріння, а жовтень-….. . Прийшла Покрова, сиди чумак ….. . Багатий, сніжком, насіння, удома.

12. С П О Т И К А Н О Ч К А Поставте наголос. Поясніть спосіб творення даних слів. Визнання, пізнання, вимова, дробовий, занести, чорнозем, виразна, надворі.

13. С П О Т И К А Н О Ч К А Поставте наголос. Поясніть спосіб творення даних слів. Визнання, пізнання, вимова, дробовий, занести, чорнозем, виразна, надворі.

14. Г Р А "Х Т О Ш В И Д Ш Е" Садочок, розгадати, приказка, безмежний, назустріч, вечірній, голосок, кімнатний, прибережний, безсонний. До поданих похідних слів доберіть слова, від яких їх утворено. Зразок: луговий-----луг

15. Р о з ф а р б у й с л о в о За допомогою словотворчих засобів утворіть якнайбільше нових слів. Каштан, веселий, летіти, вага, співати,високий.

16. Т Р Е Т Є З А Й В Е У кожному рядку підкресліть слово, яке відрізняється від інших способом творення. Ці слова введіть у речення. • Учительський, приморський, думка. • 2. Навесні, бездоріжжя, перебудова. • 3. Віднести, вимірювати, уквітчати.

17. Т Р Е Т Є З А Й В Е У кожному рядку підкресліть слово, яке відрізняється від інших способом творення. Ці слова введіть у речення. • Учительський, приморський, думка. • 2. Навесні, бездоріжжя, перебудова. • 3. Віднести, вимірювати, уквітчати.

18. "В И Д А Т Н І О С О Б И С Т О С Т І" Поясніть, яким способом утворене кожне з імен. Пригадайте, що ви знаєте про цих історичних осіб. Святослав, Володимир, Ярослав, Богдан, Людмила, Дзвенислава,Любомир, Борислав.

19. Х В И Л И Н К А - В Е С Е Л И Н К А Сім братів-малярів В королівстві кольорів. Кожен маляр королює - В королівстві малярує.

20. З поданими словами складіть речення, щоб слова виступали то прикмет- никами,то іменниками. Знайомий, військовий, черговий, учительська, учений, майбутнє. Д З Е Р К А Л О

21. З а г о в о р и , щ о б я т е б е п о б а ч и в Складіть і розіграйте діалог, використовуючи подані слова. Працелюб, відчайдух, доброзичливий, правдомовний, милосердний, пустоцвіт, дурносміх, самолюбець, хитромудрий.

22. С Л О В О Т В І Р Н И Й Р О З Б І Р Доберіть слово, від якого утворено подане (найближче до похідного за значенням і простіше за будовою). Це твірне слово. Виділіть твірну основу ( спільну частину аналізованого й твірного слів). Визначте словотвірні префікси, суфікси, сполучний голосний (якщо є). Визначте спосіб творення.

23. В И К О Р И С Т А Н А Л І Т Е Р А Т У Р А Бібліотечка « Дивослова» , №5, 2010. ”Вивчаємо українську мову і літературу в школі”, №6, 2009; №32, 2010. Глазова О.П., Кузнецов Ю.Б. Рідна мова: Підруч. Для 6 кл. загальноосвіт.навч.закл.-К.:Педагогічна преса,2006. Українська мова. Практичний довідник ./ укладач Попко О.Г. .- Харків: ФОП Співак В.Л. 2009.- 404 с.

24. Остапчук Галина Володимирівна, учитель української мови і літератури Леськівської ЗОШ І – ІІІ ступенівМонастирищен- ського району Таран Ольга Григорівна, учитель української мови і літератури Мельниківської ЗОШ І-ІІ ступенів Смілянського району