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  1. Las competencias Parentales: reflexiones para la evaluación e intervención profesional Docente: Paola Rojas Marín Escuela de Trabajo Social UCSH 2010 projasm@ucsh.cl

  2. Parentalidad: que para efectos de esta discusión se entenderá como la relación existente entre dos o más personas, donde una de ellas ejerce un rol de cuidado personal directo. • Competencias Parentales: consideradas como aquellas destrezas y habilidades innatas o adquiridas que se orientan a un cuidado y protección adecuados y acorde a la etapa de vida, de niños, niñas y jóvenes que requieren de dicho cuidado y protección desde adultos titulares de este rol. CAPACIDADES y HABILIDADES Conceptos

  3. Cuidadores: padres, madres y otros significativos que ejercen la tarea de crianza y cuidado de niños, niñas y jóvenes, ya sean, terceros consanguíneos, sustitutos e institucionales. • Interés Superior: entendido como las necesidades y deseos de un niño, niña o joven que se espera sea resuelta por el adulto cuidador en el marco de una adecuada relación parental Conceptos

  4. Procesos de cambio Social Capacidad Parental: El Apego y Empatía Marco Legal - CIDN Competencias Parentales Habilidad Parental: Buenos Tratos, Mod. Crianza, Recursos Elementos asociados para la comprensión

  5. Principales Tendencias de cambio que inciden o han incidido en la parentalidad: -Representación de los sujetos frente a la posibilidad de ser padres -Acuerdos de la pareja en relación al nacimiento -Estrecha relación Mujer-crianza -Mujer multifuncional “Doble rol” -Mejoras de la condición social en el segmento femenino (desarrollo de políticas públicas) -Mujer e inserción laboral -Domesticidad y Trabajo -Transformación del rol paterno -Mitos en torno al escenario familiar y madres santas. Procesos de cambio Social

  6. La Parentalidad Actual -Definición femenina desde intereses diversos -Aumento de los divorcios -Tendencia del padre cuidador -Distribución del rol proveedor -Proletariado femenino -Masculinización de lo doméstico -Desarrollo de las Tics -Disminución de la natalidad -Aumento de la esperanza de vida -Aumento de la moratoria -Fenómeno del embarazo adolescente no resuelto -sub valoración del contrato del matrimonio -Reformas legales de filiación Perspectivas de derechos humanos, de infancia, de la mujer. Procesos de cambio social

  7. Ratificación de la CIDN (dec. 90) -Art. 5° …orientación de los hijos… -Art. 18° …Deber de los padres… -Art. 19° …Protección contra toda forma de maltrato…. Interés superior del niño: referido al derecho de niños, niñas y jóvenes a ser escuchados, respetados y comprendidos en función de sus deseos y necesidades, de acuerdo a su etapa vital y autonomía progresiva. Marco Legal

  8. Principales Reformas: • Justicia en Familia :Confrontacional y probatorio • Justicia Juvenil: la responsabilidad penal e incorporación de los adultos en las sanciones. • Ley Filiación: “en Chile ya no existen los niños ilegítimos” • Ley Matrimonio y el divorcio: regula, distribuye responsabilidades y protege a los hijos en un marco de parentalidad responsable Marco Legal

  9. 1.- Perspectiva de Género 2.- Enfoque de las necesidades especiales 3.- Interculturalidad 4.- Enfoque del desarrollo vital 5.- Perspectiva de derechos Algunas perspectivas transversales

  10. Como teoría o como concepto permite un marco desde donde observar y comprender las destrezas de los cuidadores en relación con los hijos • Considera que la relación cuidador – bebé no es unidireccional (bebés tienen mente) • Desde el nacimiento se desarrollan las capacidades socioafectivas • La sintonía afectiva desde el nacimiento entre el bebé y sus adultos cuidadores. • Es la regulación de la relación sincrónica madre-hijo, el que interrumpido genera stress. Apego

  11. Posibilidad de los adultos cuidadores de: • hacer una lectura adecuada a las necesidades y deseos del niño, niña o joven. • Contextualizar dicha lectura de acuerdo a la etapa de desarrollo y necesidades especiales del niño, niña, joven • Desarrollar un estilo de crianza y orientación favoreciendo la autonomía progresiva (proceso de diferenciación) • Responder de manera efectiva al stress del niño, niña o joven. Empatía

  12. Modelos de crianza a través de la historia • Niño en peligro – Niño peligroso • Sociedad y Estado coactivo y represor • Sociedad y Estado Protector • Niño Objeto de Protecciób – Niño sujeto de derechos • Sistema legal y políticas públicas especializadas • Sociedad adultista y modelos adultistas • Perspectiva de género, etapa de desarrollo y de derechos. Buenos Tratos en la Infancia

  13. Respeto a los derechos. Niños en categoría de actores sociales y ciudadano en desarrollo • Resiliencia: cuidadores en un rol de tutores de resiliencia, como una condición dinámica y en permanente en el continuo vital • Mirada Ecológica • Cultura e historia familiar en temas de cuidado y protección infanto-juvenil Buenos Tratos en la Infancia

  14. Áreas de Evaluación: 1.- Evaluación del Apego: de loshijos(as) y de los adultos cuidadores 2.- Evaluación de la Empatía en la interacción padre-madre, y entre éstos y los(as) hijos(as) 3. Evaluación modelos actuales de crianza 4. Evaluación de los recursos y apoyos de las redes familiares y sociales Propuesta de Evaluación ( J. Barudy 2010)

  15. La inmigración -inestabilidad económica -inseguridad social -exclusión y discriminación cultural y social • El stress contextual -pobreza extrema de la familia -pobreza del hábitat -Vivencias traumáticas y dolorosas -Políticas sociales policiantes. Factores que inciden en el ejercicio parental ( J. Barudy 2010)

  16. -Evaluaciòn de Habilidades parentales es en torno a la relación de cada cuidador y niño, niña o joven en particular. -Evaluación de Competencias parentales está referido al capital social en materia de cuidado que posee el adulto cuidador. -Evaluaciones periciales sociales están en proceso de construcción en cuanto a distinción entre habilidad y competencia: distinto método y resultado. Experiencia pericial social en conflictos de parentalidad

  17. -Las dinámicas parentales se afectan cotidianamente con el cambio social: Familias como escenarios social tensionado por las necesidades e interés de sus miembros,y por la expectativas del entorno social (Política y oferta pública) -Familias en procesos de separación destructiva con triangulación de los hijos -Conclusiones periciales con respuestas a la pregunta jurídica que orientan inadecuadamente a la autoridad Experiencia pericial social en conflictos de parentalidad