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Physik/ Informatik: Junior – Ingenieur - Akademie

Physik/ Informatik: Junior – Ingenieur - Akademie. Inda-Gymnasium. Inda-Gymnasium. Selbstverständnis. Haus des Lernens, der Bildung, aber auch der Wertevermittlung Basis unserer Schulkultur ist die gegenseitige Wertschätzung

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Physik/ Informatik: Junior – Ingenieur - Akademie

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Presentation Transcript

  1. Physik/ Informatik:Junior – Ingenieur - Akademie Inda-Gymnasium

  2. Inda-Gymnasium

  3. Selbstverständnis • Haus des Lernens, der Bildung, aber auch der Wertevermittlung • Basis unserer Schulkultur ist die gegenseitige Wertschätzung • Schulleben ist geprägt durch eine rücksichtsvolle, verantwortungsvolle und gute Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Schülern und Eltern • Im Mittelpunkt steht der Unterricht, in dem die individuellen Begabungen erkannt und gefördert werden. Es gilt: individuell fördern und fordern

  4. Begabtenförderung • Mathematisch-naturwissenschaftlicher Bereich: • Jugend forscht/ Schüler experimentieren AG • Extra-Stunde auf Wunsch in NW oder Mathe (Drehtürmodell) • Robotik – AG (zuletzt Qualifikation und Teilnahme an den Lego-Mindstorm – Europameisterschaften in Triberg) • Teilnahme an Wettbewerben (Bundeswettbewerb Mathematik, Wasserstoff- und Brennstofftechnologie etc.) • Schüler an die UNI • Individuelle Beratung • Junior Ingenieur - Akademie

  5. JIA: Grundlegendes • Junior – Ingenieur – Akademien NRW: • Eine Initiative der Deutschen Telekom-Stiftung • Königswinter und Duisburg, Bad Honnef, Hennef • Ausgangspunkt: Königswinter

  6. Ziele 1 • Einblick in die Ausbildung und in das Berufsbild eines Ingenieurs • Vermittlung theoretischer und praktischer Grundlagen in Elektrotechnik, Maschinenbau, Informationstechnik, Öffentlichkeitsarbeit, Technischem Englisch. • Einblick in das Studium und die wissenschaftliche Arbeit an einer Hochschule • Die Vertiefung von Kenntnissen im Umgang mit modernen Medien

  7. Ziele 2 • Stärkung der Teamfähigkeit • Methodentraining bei Projektarbeit, wissenschaftlicher Dokumentation und Präsentationen • Vernetzung von Schule, Wirtschaft und Wissenschaft • Verstärkung der Zuwendung von Lehrerinnen und Lehrern zur Wirtschaftspraxis

  8. Rahmenbedingungen • Angebot in Klasse 8, Wahlpflichtbereich II • Wochenstundenbelastung: „3 + x“ (Bedeutung „x“ = zusätzliche Zeit bei Exkursionen etc.) • Randstunden • Projektarbeit • Extracurriculare Inhalte • Beschränkung auf 16 Plätze (Losverfahren)

  9. Allgemeine Inhalte • Modularer Aufbau: ein Schwerpunkt pro Semester. • 1. Semester (1. Halbjahr 08/09): Teamfindung, Fahrzeugbau, Maschinenbau, Dokumentation und Präsentation + Technisches Englisch • 2. Semester (2. Halbjahr 08/09): Umwelt- und E-Technik, Solarenergie, Dokumentation und Präsentation.+ Technisches Englisch • 3. Semester (1. Halbjahr 09/10): Robotik, Maschinenbau und Programmieren, Dokumentation und Präsentation + Technisches Englisch • 4. Semester (2. Halbjahr 09/10): Messtechnik, Dokumentation und Präsentation.+ Technisches Englisch

  10. Inhalte Fahrzeugbau/Maschinenbau • Physik/Mechanik • Einblick in Berufsfeld Dipl. Ing. Maschinenbau • Projekt: Bau und Antrieb von Fahrzeugen (1:8) • Kooperation mit BMW Kohl, Aachen, Automobilunternehmen • Besuch RWTH • Motorentechnik, insb. Wankelmotor, Fliehkraftkupplung, Mechanik (Kraft, Drehmoment, Leistung) • Alternativantriebe (Mausefallen)

  11. Fahrzeugbau: von Wasser und Wankelmotor

  12. Inhalte 2. SemesterFahrzeugbau/ Umwelttechnik • Umwelt- und E-Technik, Solarenergie, Dokumentation und Präsentation.+ Technisches Englisch • Bau eines solar- oder brennstoffzellen- betriebenen Fahrzeugs

  13. Inhalte 2. Semester Umwelt- und E-Technik • Bau eines solargetriebenen Fahrzeugs (10) • Ohmsches Gesetz (4) • Praktische Messübungen (Stromstärke, Spannung und Widerstand) (4) • Reihen- und Parallelschaltung von Widerständen(2)/ Innenwiderstand von Messgeräten (2) • Der NTC(2)/Die Diode(4)/Halbleiterleitungsmodell/(2) Die Solarzelle (4) • Der Innenwiderstand von Spannungsquellen (6) • Leerlaufspannung/Kurzschlussstrom/ Innenwiderstand einer Solarzelle(6) • Die elektrische Leistung (4) • Besuch eines Solarbetriebs (4) • Besuch eines Hochschulinstituts (4) • Präsentationen (2)

  14. Kooperationspartner • BMW - KOHL • Größter BMW – Vertragshändler in Westdeutschland • Lehrwerkstatt • Motorentechnologie • Schnitzer-Design – Büro und Werkstatt CNC gesteuerte Fertigungstechnik Rothkrantz Herstellung von Wankelmotoren

  15. Inhalte Technisches Englisch • Technisches Englisch: • Automotive Engineering: • sample topics: • -fuel cell vehicles • -smart cars: automotive safety systems • -lightmass cars • Technical Writing, Speaking and Listening Skills: - Presentation skills - describing graphs and tables -mathematical signs and symbols note-taking (technical lecture, conversations) -technical & business correspondence ( letter-writing, emails, memos etc.)

  16. Inhalte 4. Semester/ Messtechnik • Kooperation mit dem Unternehmen „EdgeWave“ Lasertechnologie in Verbindung mit dem Lehrstuhl für Technologie Optischer Systeme (ILT) an der RWTH-Aachen • Das Unternehmen „EdgeWave“ ist ein hochinnovativer Anbieter von High-End-Laserstrahlquellen. • INNOSLAB-Technologie • In diesem Bereich weltweiter Technologieführer. • INNOSLAB-Laser verfügen durch die optimale Kombination aus Kristallform, Kühlung und Resonatordesign gegenüber anderen Laserkonzepten über besondere Eigenschaften

  17. Abschluss-Veranstaltung • Dokumentation und Verleihung der Zertifikate

  18. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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