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ELAO. Oscar Leonardo Valencia Macías 2003101527. En la enseñanza de Lenguas Asistidas por Operador, se distinguen las siguientes etapas: 1. ELAO Conductista 2. ELAO Comunicativa 3. ELAO Integral. ELAO CONDUCTISTA. Inicia 1950 hasta finales 1970’s.
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ELAO Oscar Leonardo Valencia Macías 2003101527
En la enseñanza de Lenguas Asistidas por Operador, se distinguen las siguientes etapas: 1. ELAO Conductista 2. ELAO Comunicativa 3. ELAO Integral
ELAO CONDUCTISTA • Inicia 1950 hasta finales 1970’s. • Ejercicios de repetición Modelo Taylor (1980) • “El computador como Tutor”. • Dio paso al ELAO Comunicativo • Aporto diversos aspectos a la enseñanza asistida por computadores.
Características ELAO Conductista • Enfocarse en el uso real de las formas gramaticales • Enseñar o mostrar la gramática de forma implícita y deductiva. • Animar a los estudiantes a producir expresiones propias, no prefabricadas • No emitir juicios de valor sobre los resultados de los estudiantes, o recompensar cada una de las acciones. • Ser flexible y permitir escoger entre varias respuestas correctas. • Usar la lengua extranjera que se está aprendiendo exclusivamente. • No llevar a cabo ejercicios que se pueden hacer con un texto guía corriente
ELAO COMUNICATIVA • PC = Tutor, estímulo y caballo de trabajo, o herramienta. • Gran influencia en el diseño de materiales para el aprendizaje de lenguas • PCs = Tutores – Estudiantes encuentran respuestas a través de ejercicios controlados, de interacción y de opción múltiple.
PC = Estimulo – PC promueve la discusión, la escritura y el pensamiento crítico. • PC = caballos de trabajo o herramientas, PCs permiten a estudiantes usar y comprender la lengua extranjera por medio del uso de herramientas informáticas.
ELAO INTEGRAL • Content-based instruction • Este tipo de trabajo ha sido posible gracias a la aparición en el mercado de productos multimedia como: vídeo, audio, animaciones, juegos interactivos, 3D, texto e imágenes fijas. • Surgen actividades en línea, libertad de acceder a laboratorios usando la red desde un computador personal.
Permite el intercambio de información a gran escala prácticamente con todas las personas que tengan una cuenta de correo electrónico. • Permite el intercambio de conocimientos sobre otras culturas en la lengua extranjera, promueve procesos de escritura y ayuda a la producción oral y la adquisición de vocabulario y expresiones idiomáticas.
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (VLEs) Consiste de una plataforma basada en software y en tecnologías de la información y la comunicación para administrar una serie de recursos: un programa para la comunicación mediada por computador, como son el correo electrónico y los grupos de noticias y de discusión.
COMPONENTES MÍNIMOS DE VLEs • Un lugar para enviar noticias y mensajes comunes para el grupo • Un esquema o mapa del curso • Un sistema de correo electrónico • Herramientas para conferencia (vídeo o audio) • Espacio para una lista de estudiantes e incluso sus páginas personales • Un espacio para enviar tareas, trabajos y retroalimentación de los mismos
Herramientas de colaboración en tiempo real (Chat) • Recursos multimedia. • Espacio para cargar programas y archivos para los estudiantes • Una agenda para programar actividades • Herramientas de búsqueda • Posibilidad de agregar sitios favoritos y sitios de interés • Un modelo de navegación
That’s all folks!! Thank u!!