Διάλεξη 6: Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μέσω Τηλεδιάσκεψης σε Περιβάλλον Δημοτικού Σχολείου

1. Διάλεξη 6: Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση μέσω Τηλεδιάσκεψης σε Περιβάλλον Δημοτικού Σχολείου 8.1.1 Περιγραφή προγράμματος 8.1.2 Στόχοι Προγράμματος 8.1.3 Το παιδαγωγικό μοντέλο Γενικές Αρχές Διδακτική μεθοδολογία – Βήματα υλοποίησης Επιλογή μαθημάτων - διδακτικών ενοτήτων και χρονοδιάγραμμα υλοποίησης Το μοντέλο επικοινωνίας Το μοντέλο του χωροταξικού σχεδιασμού Το τεχνολογικό μοντέλο υποστήριξης Το μοντέλο οργάνωσης και υποστήριξης

2. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 8.1 Το Θεωρητικό Υπόβαθρο του Προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ Στην ενότητα αυτή παρατίθεται η θεωρητική τεκμηρίωση του Προγράμματος ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2002 στα πλαίσια του οποίου υλοποιήθηκε η Διδασκαλία της Επιστήμης και των Μαθηματικών.

3. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 8.1.1 ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Περιγραφή προγράμματος ΟΙΚΑΔΕΟΔΥΣΣΕΑΣ • Το πρόγραμμα ΟΔΥΣΣΕΑΣ αποτελεί τη λειτουργική επέκταση του προγράμματος ΟΙΚΑΔΕ. Πρόκειται για ένα ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο υλοποιεί την ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. • Tη χρονική περίοδο 2000-01 εφαρμόστηκε στο μάθημα των Ελληνικών.

4. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 8.1.2 ΟΔΥΣΣΕΑΣ:Στόχοι προγράμματος • Μαθητές και δάσκαλοι να εξοικειωθούν με τις νέες τεχνολογίες σύγχρονης μετάδοσης • Να εκπονηθεί παιδαγωγικό μοντέλο για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, σε περιβάλλον δημοτικού σχολείου • Να εκπονηθεί μεθοδολογία αξιολόγησης όλων των φάσεων του Προγράμματος • Να δημιουργηθεί εκπαιδευτικό υλικό Στόχος μας: Η δημιουργία ενός Υβριδικού Μαθησιακού Περιβάλλοντος

5. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα * Σχολική χρονιά: 2000-01 (πιλοτική εφαρμογή) Ελένειον Δημοτικό Σχολείο – Λευκωσία * ΙΘ΄ Δημοτικό Σχολείο – Λεμεσός *

6. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 8.1.3 Εκπόνηση Παιδαγωγικού Μοντέλου • Γενικές αρχές • Διδακτική μεθοδολογία • Μοντέλο επικοινωνίας • Μοντέλο χωροταξικού σχεδιασμού • Τεχνολογικό μοντέλο • Μοντέλο οργάνωσης και υποστήριξης • Ολιστική αξιολόγηση • Διδακτικές ενότητες - Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης

7. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Παιδαγωγικό μοντέλο – Γενικές αρχές Αρχές Υλοποίησης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (ADEC) Οριοθέτηση υβριδικού μαθησιακού περιβάλλοντος. (Αναστασιάδης,2000 & Clark, 2000) Αρχές ανάπτυξης παιδαγωγικού μοντέλου (Instructional Model: Dick & Carey, 1990; Gustafson & Powell, 1991) Κοινωνικές Επιπτώσεις (Anastasiades, 2002;Eastmond, 1995; Mathiews B, 1992;WiesenbergandHutton, 1995;Dede,1996;Jonassen, 1995) Μεθοδολογία και βήματα υλοποίησης Social & Educational Informatics (Anastasiades, 2001) Ολιστική Αξιολόγηση (Calder 1995 & Anastasiades 2001)

8. Clear Purpose The learner is actively engaged Use of a variety of media Knowledge-Based Learning Support Interaction Communities of Interest ADEC Principles Based on Hybrid Learning Environment American Distance Education Consortium Βασικές Αρχές Εκπαίδευσης από Απόσταση (ADEC)

9. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Διδακτική μεθοδολογία ΤΗΛΕ-ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΤΗΛΕΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

10. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Μοντέλο επικοινωνίας Δάσκαλος Μαθητές Δάσκαλος Μαθητές ISDN Λευκωσία Λεμεσός Μοντέλο ‘Α’ του Πανεπιστήμιου του Maryland των Η.Π.Α (IDE, 1996).

11. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Μοντέλο χωροταξικού σχεδιασμού ΟΘΟΝΗ Ενεργητικό Ακροατήριο Δάσκαλος/α Πίνακας Παθητικό Ακροατήριο Αναστασιάδης, 2001

12. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Τεχνολογικό μοντέλο Το τεχνολογικό μοντέλο ανά σχολική μονάδα υποστηρίζεται από: • 3 ISDN γραμμές • 1 γραμμή για διαδίκτυο • 1 τηλεόραση • 1 κάμερα τηλεδιάσκεψης • 1 βίντεο • 1 υπολογιστή και • 1 τηλεφωνική συσκευή

13. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ: Μοντέλο οργάνωσης και υποστήριξης • Επιτροπή Σχεδιασμού και Υλοποίησης • Επιτροπή Παρακολούθησης • Ερευνητική Ομάδα • Ομάδα Υποστήριξης • Τεχνολογική Ομάδα

14. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αξιολόγηση • Μεθοδολογία Αξιολόγησης (Γιατί και Πως Αξιολογούμε) • Επίπεδα Αξιολόγησης (Ποιους και τι αξιολογούμε)

15. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεθοδολογία Αξιολόγησης • Η πιο διαδεδομένη μέθοδος αξιολόγησης εξ αποστάσεως προγραμμάτων αναφέρεται στην ανώτατη εκπαίδευση και εισάγει ένα σύστημα αξιολόγησης τεσσάρων σημείων (Keegan και Rumble, 1982). • Η αξιολόγηση επικεντρώνεται στα ποσοτικά δεδομένα του εκπαιδευτικού ιδρύματος που παρέχει προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, στο κύρος που διαθέτει το εκπαιδευτικό ίδρυμα και τέλος στο σχετικό κόστος της παρεχόμενης εκπαίδευσης. • Επίσης, ένας σημαντικός αριθμός επιστημονικών εργασιών έχουν εστιάσει στο θέμα της αξιολόγησης προγραμμάτων εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Malone, Bobby κ.ά, 1998; Rowland, F., Rubbert, I., 2001; Henderson, D., 2001; Dasher-Alston κ.ά, 1998). • Η μεθοδολογία του προγράμματος «ΟΔΥΣΣΕΑΣ» υιοθετεί στοιχεία από το μοντέλο της ολιστικής αξιολόγησης (Calder, 1995). • Όμως, οι ιδιαιτερότητες ενός προγράμματος εξ αποστάσεως διδασκαλίας σε δημοτικό σχολείο επιβάλλουν την ανάπτυξη μιας ολοκληρωμένης μεθοδολογίας, η οποία θα ανταποκρίνεται στις ιδιαίτερες ανάγκες και απαιτήσεις μιας τέτοιας προσπάθειας.

16. Επίπεδα Αξιολόγησης (Ποιους και τι αξιολογούμε) • ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΜΕΡΟΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ • ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΠΡΟΣΔΟΚΙΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ • ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΠΤΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ • ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ • ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΑΡΧΙΚΗΣ (EXANTE) ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΗΣ (EXPOST) ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ – ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ

17. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

18. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

19. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Διδακτικές ενότητες – Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης • Μάθημα: Ελληνικά • Ενότητες: «25η Μαρτίου 1821» και «1η Απριλίου 1955-59», από το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Δημοτικού Σχολείου της Ε΄ και Στ΄ τάξης. • Χρονική περίοδος υλοποίησης: 1/1/2001-31/12/2001 Α: Προετοιμασία - Σχεδιασμός. Β: Υλοποίηση Δράσεων Γ, Δ, Ε: Ενέργειες αξιολόγησης, διάδοσης και ευαισθητοποίησης

20. ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Φορείς υλοποίησης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΣ ΧΟΡΗΓΟΣ