CERRAR LOS OJOS

1. CERRAR LOS OJOS SENTID QUE SE HACE DENOCHE, ES IMPORTANTE QUE SINTAIS QUE ES DE NOCHE. ¿VEIS LOS COLORES EN EL HORIZONTE?, EL SILENCIO. ¿QUÉ HUBIERA PASADO SI ALGUIEN NO HUBIERA IMAGINADO QUE LA TIERRA ERA REDONDA? ¿TIENE SENTIDO ENCENDER UNA LUZ EN UN MUNDO QUE YA ESTA ILUMINADO? ABRID LOS OJOS

2. UN RECURSO EDUCATIVO A TENER EN CUENTA

3. PREMISAS EL CURRICULUM, LA DIRECCION,EL ESTATUS, EL TEMARIO…LIMITAN AL PROFESORADO EL PROFESORADO, NO PUEDE DAR LA CLASE DE LA FORMA QUE QUISIERA. NO PUEDE DESCUBRIR EL POTENCIAL DEL ALUMNADO, EL SABIO/A QUE TODOS LLEVAMOS DENTRO.

4. INGREDIENTES. EL CAOS ES BELLO SINO PIERDES LA AUTORIDAD, DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA RECONDUCIR LA ENERGIA. PROVOCAR AL ALUMNADO PARA DESPERTAR EL DESEO DE APRENDER. BUSCA LA SABIDURIA INTERIOR DE CADA CUAL EDUCANDO CON EL CORAZON. AMARSE A SI MISMO Y AL ALUMNADO CONFIANZA, HACERSE AMIGO DEL ALUMNADO, RESPETANDO LA DISTANCIA INNERENTE.

5. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA SE TRABAJA LA PARTE RACIONAL, QUE EN EL MEJOR DE LOS CASOS, TENDREMOS UN PROFESOR, UN DOCTOR MAS EN LA UNIVERSIDAD. ¿QUE OCURRE CON LA MUSICA, CON LA DANZA, CON LA CULTURA? PENSAMIENTO RACIONAL (REQUIERE UN TIEMPO – LADO IZQUIERDO CEREBRO) VS PENSAMIENTO EMOCIONAL (INMEDIATO – LADO DERECHO DEL CEREBRO)

6. METODOLOGIAS, TECNICAS EL PROFESORADO HACE QUE VIVAN LA CIENCIA, QUE LA PRACTIQUEN. BUSCA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN CUALQUIER AMBIENTE. DESPIERTA LA CURIOSIDAD DEL ALUMNADO PROVOCANTO LA PARTICIPACIÓN. EMPLEA LOS DISTINTOS MODOS DE APRENDIZAJE (VISUAL, KINESTICO Y ORAL). ¡ LA CURVA DE APRENDIZAJE !

7. NUEVO PARADIGMA – CAMINO PARA UNIR • MUNDO HOLISTICO • La imagen completa de algo, esta concentrada en un pequeño espacio, busca la esencia de todo, porque es lo que nos hace diferentes y a la vez nos une. (El cuerpo humano y el pelo, con una celula del pelo, puedes construir todo tu ser) • MUNDO ALTERNATIVO • Abarca esa mirada holística, pero de manera distorsionada y desordenada, pero le falta la base científica. Buscar el conocimiento personal • MUNDO OFICIAL • El que todos conocemos, interacción vida real, el que se trabaja en clase y en la vida.

8. EJEMPLOS DIDACTICOS NUMERO AUREO HISTORIA FISICA (TEORIA) VS MUNDO MEDICINA (VERDAD) NUMERO RACIONAL (1/5, PERIODO PREDICIBLE), VS NUMERO IRRACIONAL (PI, NO ES UN NUMERO PREDICIBLE) – CUANDO JUZGAMOS A UNA PERSONA, LA JUZGAMOS COMO UNA PERSONA, DEBEMOS DE VERLA COMO UN SER IMPREDICIBLE, COMO UN SER CAMBIANTE, ASÍ NO NOS DESMOTIVAMOS.

9. PADRES RECUPERAR LA CREATIVIDAD PREPARARSE PARA LA IMPREDICTIVILIDAD DE SUS HIJOS, ALABAR CUALQUIER TIPO DE ENERGIA. EMPATIA (DESCUBRIR QUE UNA VEZ, FUISTE HIJO/A , ESCUCHARLO Y ASI DESCUBRIR SUS PROPUESTAS Y DIRIGIR SUS IDEAS SI ESTAN EQUIVOCADAS.

10. CONCLUSION 11 ALUMNOS, 11 MAESTROS 1 MAESTRO EL RECURSO EDUCATIVO CONSISTE EN UNA PELICULA / DOCUMENTAL, DENOMINADA “ENTRE MAESTROS” Y 1 LIBRO “VEINTITRÉS MAESTROS,. DE CORAZÓN. Un salto cuántico en la enseñanza”, de Carlos González Pérez. EN DEFINITIVA, NO SE PUEDE ENSEÑAR SI A LA VEZ NO SE ESTA APRENDIENDO. EL AUTENTICO FRACASO ESTA EN NO ATREVERSE CON LO QUE QUEREMOS HACER.