EMPIEZA LA CUENTA ATRÁS

1. EMPIEZA LA CUENTA ATRÁS

2. ¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO? Todos hemos oído hablar del fenómeno llamado “Cambio climático”, pero para la mayoría de la sociedad es un término que les resulta muy lejano, ya que estamos acostumbrados a oír que las víctimas del deshielo de los polos no serán los hijos de los hijos de los hijos de nuestros hijos, sino los hijos de estos últimos. Pero NO ES ASÍ, las consecuencias ya son palpables: ciclones en Alemania, fuertes nevadas en Estados Unidos, precipitaciones catastróficas en la isla del Hierro, retraso en la llegada del clima invernal, fuertes tornados en Florida, inundaciones en Indonesia y Australia, plagas en Méjico, etc. Todo esto son evidencias que escépticos clasifican como casualidades, pero estas catástrofes no son más que la punta del iceberg, y nunca más bien dicho. Calentamiento global, no neguemos la evidencia A lo largo de la historia se han producido cambios en el clima, como la era glacial y períodos cálidos como el que estamos viviendo actualmente. Sabemos que la temperatura mediana de la Tierra es de 15ºC, cosa que hace posible la vida en el Planeta. Esta temperatura se debe al efecto invernadero, que hace que el calor se retenga en la atmósfera. Pero si estos gases incrementan, el calor retenido aumenta, produciendo así un ascenso de la temperatura media. El hecho de que la temperatura actual de la Tierra haya aumentado, se debe, entre otras cosas, a la combustión de petróleo y carbón, que producen la emisión de una gran cantidad de gases de efecto invernadero. (ver vídeo 1)‏ Es hora de empezar a preocuparse Por todo esto, y porque como jóvenes nos sentimos responsables de luchar por un mundo mejor, vamos a enfocar el proyecto hacia el cambio climático, con la intención de analizar errores, observar consecuencias, y cómo no, de proponer soluciones. La estructura de nuestro proyecto consiste en una exposición de ideas que irán enfocadas desde el punto de vista de nuestro centro, hasta llegar al enfoque mundial, pasando por nuestra provincia, país, continente, etc. Así que empecemos por nuestro colegio, Es Liceu. Reaccionemos

3. COLEGIO ES LICEU ENTREVISTA A MAITE GUASCH Maite es la coordinadora de Medio Ambiente de nuestro colegio, Es Liceu, ella es la que se encarga de llevar a cabo las iniciativas y actividades del centro.  Sabemos que en Es Liceu se recicla, pero ¿Qué se recicla? En Es Liceu reciclamos todo lo que se puede. En las aulas se recicla el papel y los envases, en la cocina del comedor se recicla el aceite, el cristal, el papel y el cartón, los envases,… También reciclamos la tinta de las impresoras, gracias a una empresa que viene, nos recoge los cartuchos o toners y nos los recarga de tinta. Este año se ha iniciado una nueva iniciativa de recogida de reciclaje ¿Nos puedes explicar en qué consiste? Hemos puesto papeleras en las aulas con espacios específicos para el papel y cartón y para los envases. A partir de esto, y , a nivel tutorial, se trabaja con los alumnos el contenido apropiado para cada contenedor. Dos veces al año le toca a un aula recoger las papeleras de las diferentes clases y tirarlas a su contenedor correspondiente.  ¿Utilizáis alguna energía renovable? Sí, este año se han instalado en el colegio 5 placas solares con el propósito de minimizar el CO2 que emitimos a la atmósfera..  ¿Para qué se utiliza esta energía? En el centro se utiliza para la calefacción, para calentar el agua que sale de las duchas de los vestuarios y para la electricidad en sí.  ¿Habéis pensado en hacer nuevas instalaciones dedicadas a las energías renovables? No hemos pensado en usar nuevas energías renovables exactamente, lo que hemos pensado ha sido ampliar la que ya tenemos y poner más placas solares.  En Es Liceu siempre se ha utilizado material respetuoso con el Medio Ambiente, y este año, aprovechando la web del colegio (www.esliceu.com) se ha promovido el uso de la “Motxilla Verda” ¿En qué consiste? La “Motxilla Verda” no es más que un recurso para informar a los alumnos y al profesorado del centro sobre material escolar y de oficina, ecológico y respetuoso con el medio ambiente. Entrevistador y entrevistada

4.  Anualmente se celebran en Es Liceu unos días lúdicos llamados “Setmana Cultural”, que cada año se dedican a una temática diferente, y la de este año será una “EcoSetmana Cultural”, que estará orientada hacia la ecología y el Medio Ambiente.¿Cómofuncionará?¿Qué tenéis pensado hacer?Serán tres días dedicados al medio ambiente, en los que tenemos pensado hacer salidas como por ejemplo ir a limpiar una playa con el objetivo de ver la cantidad y diversidad de “cosas” que se pueden encontrar en la playa. • También tenemos pensado hacer una “salida rodada”, es decir, ir a dar una vuelta con la peculiaridad de que todos tendremos que ir sobre ruedas, ya sea en monopatín, en patinete, bicicleta,… para ver que hay otro tipo de transporte que no produce ningún tipo de contaminación en el medio ambiente. • Aparte, en el centro se pasarán películas de temas relacionados con el medio ambiente, y para los más pequeños se pondrá un castillo hinchable que tendrá torres que simbolizarán los contenedores de reciclaje, y así, mientras se divierten les enseñamos qué va en cada uno de ellos. • Para acabar con estas jornadas lúdicas celebraremos una fiesta que incluirá una cena ecológica. • Mediante estos días intentamos que todo el centro viva de una manera comprometida la lucha por mejorar nuestro mundo, el lugar donde vivimos y donde tendrán que vivir los que vengan después de nosotros. • ¿Tenéis alguna iniciativa para concienciar a los alumnos sobre el cambio climático? Realmente todas las iniciativas y actividades medioambientales están orientadas hacia el cambio climático. Como por ejemplo las normas del centro que “obligan” a usar el cuaderno por las dos caras, aprovechando todas las hojas, o las normas recomendadas en las duchas de usar el mínimo de agua posible. • ¿Qué iniciativas habéis llevado a cabo? • Hemos llevado a cabo varias iniciativas, por ejemplo: • - Juegos para los más pequeños orientados hacia el medio ambiente. • - Talleres de realización de residuos y así poder ver el camino que siguen. • - Concursos de realización de objetos con materiales reutilizados. • - En secundaria, se participa (voluntariamente) en el concurso literario de la OCU. • - Iniciativa de los alumnos en participar en el concurso “Amigos del Mundo”. • - Recogida de papeles del patio a partir de marzo, cada día un curso diferente. • - Se han hecho revisiones de las instalaciones de agua del centro, mirando opciones para poder tener las más ecológicas y económicas. Esta entrevista refleja la preocupación que siempre ha habido en nuestro colegio por el Medio Ambiente, y es la actitud positiva y las ganas de actuar del centro lo que contagia a los alumnos, concienciándolos así de que es necesario mejorar el mundo en el cual vivimos y en el cual tendrán que vivir generaciones futuras, si nosotros lo permitimos claro. Afortunadamente no todo el mundo está de brazos cruzadas, así que pasemos a la siguiente diapositiva.

5. MARRATXÍ, CADA VEZ MÁS ECOLÓGICA. Nueva iniciativa en Marratxí, el BIODIÉSEL. El biodiésel es un combustible limpio que disminuye las emisiones de gases del efecto invernadero. Este combustible se hace a partir de aceites reciclados, vegetales y grasas de animales, con muchas ventajas para nuestro entorno, ya que emite un 30% menos de CO2, un 40% menos de humo, un 80% menos de óxido de carbono y casi un 100% de dióxido de azufre. Además este combustible es más barato en comparación con los otros, puesto que las compañías no pagan impuestos. Uno de los primeros lugares en los que ha empezado a funcionar, es en Marratxí, donde ya hay cuatro vehículos de Medio Ambiente y 10 de vías y obras. También han puesto en servicio un surtidor de 1.500 litros de biodiésel que abastecerá los primero vehículos.La empresa mallorquina que se encarga es “Gen Oli Balear” de Antoni Vives que ha aclarado que es un combustible totalmente ecológico que sustituye al gasoil convencional. Cuidando el Medio Ambiente. El torrente de “Coa Negra”, en Marratxí, era un torrente bastante sucio y contaminado debido a la cantidad de basura que la gente depositaba en él. Por eso, una asociación de jóvenes se comprometieron a arreglarlo y a convertir ese triste paisaje en un lugar limpio y respetado. Esta asociación empezó creando unos paseos en los alrededores del torrente, también colocó unas mesas y bancos de madera donde la gente pudiera descansar o pasar un rato en un espacio limpio. A pesar de que la gente, desgraciadamente, aún sigue arrojando basura, en el torrente se puede apreciar una gran mejora con respecto a su estado anterior. Pero, por mucho que lo describamos, una imagen vale más que mil palabras:

6. Entrevista al coordinador de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Marratxí  ¿Cuántos puntos verdes hay en Marratxí? • Puntos verdes, lo que la gente conoce como puntos verdes no hay. Realmente reciben otro nombre: están los parques verdes, donde se depositan los residuos urbanos, y • las áreas de aportación, donde se depositan el papel y cartón, envases y cristal. • ¿Qué contenedores podemos encontrar en ellos? En las áreas de aportación podremos encontrar el contenedor azul (papel y cartón), el amarillo (envases) y el verde claro (cristal).  ¿Qué proyectos medioambientales se han llevado a cabo en Marratxí? ¿Cuáles están en marcha? Se han hecho varios, entre ellos podemos destacar la “agenda 21” donde hay una participación de los habitantes, donde se hace un análisis de Marratxí y se crean unos planes de acción que siguen el siguiente esquema: priorizar, acciones y presupuesto. Se han puesto farolas con paneles solares y se están empezando a utilizar energías renovables como el biodiésel. También se dedican varias horas a educar, concienciar y más que nada informar a los estudiantes de los centros de Marratxí con diversas actividades medioambientales relacionadas con la energía, el reciclaje… También tenemos en marcha un gran proyecto, que consistirá en un lugar donde podremos ir a dejar todo tipo de cosas que ya no utilizemos para que éstas puedan ser reutilizadas. Una gran planta de reciclaje donde se intentará aprovechar al máximo todo lo que se lleve allí.  ¿Es considerado el “Torrent Gros” como zona verde? Realmente el “Torrent Gros” depende de la Dirección General de Recursos Hídricos, no depende del ayuntamiento al ser “propiedad” de la Comunidad Autónoma, no del Municipio.  ¿Se hacen algún tipo de actividades medioambientales en los colegios e institutos de la zona? Cada año las actividades van cambiando y este año son diversas las que se han llevado a cabo: - Vamos a comprar bien: se enseñaba a hacer la compra desde un punto de vista más sostenible. - Importancia del ecosistema: mediante cuentos se explicaba a los niños su importancia y al finalizar ellos plantaban una planta y se la llevaban a casa. - Mediante juegos como por ejemplo el conocido Trivial, se intenta concienciar a los alumnos sobre el medio ambiente. Haciendo estas actividades pretendemos dos cosas, es decir, es tan importante que el niño haga la actividad como que luego la explique en casa, porque siempre es más efectivo que un hijo le enseñe qué va en cada contenedor a su padre a que se lo enseñe un folleto.  ¿Qué opinión nos puedes dar sobre el cambio climático como técnico medioambiental? Creo que realmente sí hay un cambio climático, aunque no viene de ahora, sino que ya hace muchos años que está presente. Tengo una opinión muy dura de lo que está pasando y de lo que pueda pasar, y si no reaccionamos a tiempo tendrá graves consecuencias.

7. LAS ISLAS BALEARES Echemos un vistazo a los Parques Naturales de Baleares MALLORCA Parque Natural de S’Albufera. S’Albufera es la zona húmeda más extensa de las Baleares. Es una antigua laguna separada del mar por dunas donde se han acumulado sedimentos durante todos estos años. El origen de S’Albufera es muy antiguo, se formó hace menos de 100.000 años, aunque las actuales dunas marinas tienen unos 10.000 años.La base de la riqueza ecológica es el agua, recibida de la lluvia, los torrentes y las aguas subterráneas. Las inundaciones constantes del Parque Natural condicionan y favorecen el crecimiento de la vegetación variada. La diversidad de plantas permite alimentar a multitud de animales, esto también favorece la diversidad de organismos vivos, siendo así S’Albufera el conjunto de ecosistemas con más biodiversidad de todas las Baleares. El grupo más famoso es el de las aves. Los pájaros tienen un gran espacio para viajar fácilmente y encontrar comida y cobijo. En este parque natural, se contabilizan más de las dos terceras partes del total de especies que hay en las Baleares, es decir unas 271 especies diferentes. S’Albufera fue declarada como Parque Natural el 28 de Enero de 1988, siendo el primer espacio natural protegido de las Baleares. Parque Nacional Marítimo Terrestre del Archipiélago de Cabrera. La isla de Cabrera es el mejor ejemplo de naturaleza y paisaje que se puede encontrar en los islotes. Es el primer parque nacional marítimo-terrestre, declarado en 1991. Conserva los frágiles ecosistemas insulares mediterráneos. Este Parque Natural está formado por una isla principal (Cabrera) y por 18 islotes (Ses Rates, Els Estéis, Les Bledes, entre otros). Su naturaleza calcárea ha creado cimas y cuevas con lagos subterráneos. Hay calas, cabos, playas de arena, cuevas litorales,… La flora principal es la garriga, espesa y con plantas resistentes a los lugares secos. Las sabinas, el lentisco, las olivillas,… son las más numerosas entre las 450 especies catalogadas. Hay distintas variedades de aves, aunque las más impresionantes son las marinas, terrestres y migratorias. En la isla se encuentran las colonias más diversas del Mediterráneo occidental, como el cormorán moñudo, la gaviota Audouin,… Es el punto estratégico para muchas aves durante la migración. Cabrera es el hábitat del 80% de la población mundial de 10 subespecies endémicas de lagartija de las Islas Baleares.

8. Parque Natural de Sa Dragonera. Sa Dragonera y las dos islas menores Illa Mitjana y Es Pantaleu, fueron declaradas Parque Natural en 1995. Tiene una extensión de 255 hectáreas. Es la continuación de la Serra de Tramuntana. Antiguamente estuvo habitada y ha servido como refugio a pescadores; también ha sido utilizada durante años por contrabandistas. Su fauna está formada sobre todo por garrigas y especies endémicas. Hay más de 200 especies de plantas diferentes catalogadas. Las aves marinas y las rapaces son las más numerosas en este ecosistema. En Sa Dragonera se encuentra la mayor colonia de halcones de Eleonor que hay actualmente, también hay una gran población de lagartijas y crustáceos ciegos. En su entorno marino hay 8 ecosistemas con 114 especies de invertebrados, una gran variedad de moluscos y crustáceos y más de 100 especies de peces. Estas aguas son camino de paso para los delfines comunes. MENORCA Parque Natural s’Albufera des Grau. Este Parque Natural está formado por tres áreas: la isla d’En Colom, la zona de Cap de Favaritx y la llanura y el prado de S’Albufera. Cada una de ellas tiene una gran variedad de ecosistemas como zonas húmedas, tierras de pasto y cultivos, bosques,… en el interior hay pequeñas islas con vegetación y rocas, donde se posan las aves subacuáticas. La vegetación es muy variada, a causa de los diferentes climas de la zona. El acebuche, representativo de Menorca, crece en gran parte del parque. La zona de dunas tiene un ecosistema forestal de pinos blancos y la vegetación propia de los lugares arenosos. El litoral rocoso destaca por la abundancia de plantas prácticamente exclusivas de Menorca. En S’Albufera la vegetación está formada por plantas acuáticas, refugio y alimento de las aves. Hay una gran variedad de aves en la llanura: los patos son las más numerosas. También hay garzas, cuervos marinos,… Entre la fauna no acuática se encuentran las aves de rapiña (milano, el soler,…). Los peces más comunes de S’Albufera son las lisas, las lubinas y otros. Los mamíferos más comunes son los conejos, la rata cellarda y la marta.

9. IBIZA Y FORMENTERA Parque Natural de Ses Salines. Ses Salines de Ibiza y Formentera fueron declaradas Reserva Natural en 1995 y está incluida en las zonas RAMSAR (un convenio internacional que tiene por objetivo la conservación de las aves acuáticas). Consiste en una enorme llanura de cota muy baja. Su extensión es de 1700 hectáreas, sin contar los fondos marinos. Los fondos marinos son unas 9012 hectáreas. La calidad de las aguas hace posible el desarrollo de todo tipo de comunidades marinas con un gran número de especies de flora y fauna, como morenas, pulpos, delfines,… las extensas praderas submarinas de Posidonia Oceánica son de las mejores conservadas del Mediterráneo. La variedad de ecosistemas permite una gran diversidad de aves en la Reserva, hasta 210 especies. La flora se limita a algunas zonas periféricas y a los estanques de menos concentración salina. Viendo estos paisajes y la gran biodiversidad que habita en ellos, realmente uno se da cuenta de la responsabilidad del ser humano, un ser capaz de modificar a su antojo lo que le rodea. Por ello, hay que concienciarse y darse cuenta de que en nuestras manos no están sólo nuestras vidas, sino la vida de todo el planeta. Seamos responsables y actuemos con tal de no poner más vidas en peligro. De cada persona depende la decisión de subir por las escaleras en lugar de coger el ascensor o de cambiar una simple bombilla por una de bajo consumo; serán estos pequeños gestos los que ayuden a equilibrar el clima del cual dependemos y a no empeorarlo poniendo así las vidas de muchos inocentes en peligro. (ver vídeo 2)‏ Hemos comentado lo que ya tenemos, pero veamos lo que está por llegar.

10. Primera planta fotovoltaica en suelo público Hemos hablado de los espacios protegidos y de la biodiversidad en nuestras islas, pero ahora veamos lo que estamos haciendo con tal de preservar nuestra riqueza medioambiental. Se ha puesto en marcha el proyecto de construcción de la primera central fotovoltaica en suelo público. Esta decisión, promovida y llevada a cabo en Baleares, situará la primera central en la localidad ibicenca de Santa Eulàlia. Iniciativa que permitirá el ahorro de 400 toneladas de CO2 al año, por tanto, y teniendo en cuenta que la vida media de estas placas es de 30 años, podemos decir que con ellas se ahorrará una media de 12.000 toneladas en sus tres décadas de vida. Esta central fotovoltaica se pondrá en marcha este verano y contará con 3.000 metros cuadrados de paneles fotovoltaicos, que suministrarán energía a 150 familias y a centros del gobierno balear y del ayuntamiento de Santa Eulàlia, promotores del proyecto junto a Gesa Endesa. Además, la planta contará con un serviocio de sensibilización de los ciudadanos acerca de las energías renovables con un Centro de Educación Ambiental de más de 10.000 metros cuadrados. ¿Qué ventajas tiene la energía solar fotovoltaica? La energía solar fotovoltaica convierte directamente la radiación solar en electricidad. La energía que proviene del Sol es limpia, renovable y tan abundante que la cantidad que recibe la Tierra en 30 minutos es equivalente a toda la energía eléctrica consumida por la humanidad en un año. Una instalación de tecnología fotovoltaica se caracteriza por su simplicidad, silencio, larga duración, poco mantenimiento, elevada fiabilidad y respeto hacia el medio ambiente. A diferencia de los combustibles fósiles y de la energía nuclear, la energía fotovoltaica no contamina. A pesar de ello, la fabricación de células fotovoltaicas requiere un elevado consumo energético y el uso de elementos tóxicos, por tanto, los fabricantes tienen que reutilizar y reciclar estas sustancias y evitar el depósito incontrolado de estos residuos. Por otra parte, la tecnología fotovoltaica tiene la ventaja de generar lugares de trabajo y de usar un recurso inagotable, el Sol, y de esta manera disminuir la dependencia energética del exterior. La energía solar no sólo nos proporciona energía fotovoltaica, sino que, gracias a ella, disponemos de la mayoría de energías renovables. Lo podemos apreciar en la siguiente diapositiva. Células fotovoltaicas

11. ¿QUÉ NOS PROPORCIONA LA ENERGÍA SOLAR? Energía solar directa Captación térmica Captación fotónica Captación fotovoltaica Activa Pasiva E. Solar fotovoltaica Captación fotoquímica E.Fotoquímica Energía solar indirecta LAS SOLUCIONES EXISTEN E. Solar térmica Causante de: Biomasa E. Mareomotriz E. Hidráulica Arquitectura solar pasiva E. Eólica Edificios bioclimáticos

12. LA SOLUCIÓN, LAS ENERGÍAS RENOVABLES. Ya hemos visto las ventajas de la energía solar, pero, ¿Qué beneficios nos aportan otras energías renovables? LA ENERGÍA HIDRÁULICA Esta energía resulta del aprovechamiento de la energía potencial contenida en la masa de agua que transportan los ríos. Para aprovechar esta energía se lleva a cabo la creación de embalses en los que se deja fluir el agua acumulada para impulsar turbinas y generadores de electricidad. La principal ventaja que nos proporciona es que es una fuente de energía renovable que no produce gases contaminantes y genera una gran cantidad de energía. LA ENERGÍA EÓLICA Esta energía se caracteriza por el aprovechamiento de la fuerza del viento, y se usa para la producción de energía eléctrica o mecánica. La principal ventaja de esta energía es que es renovable , que no contamina y tiene una alta producción, pero como contrapartida, interfiere en el patrón de vuelo de las aves migratorias. ENERGÍA DE LA BIOMASA Se caracteriza por la conversión de aceites vegetales y otros en biocombustibles. Las ciudades optan por construir incineradoras que permiten aprovechar una parte del contenido energético de los residuos que producen. Es un recurso renovable que no produce un aumento de CO2, pero son necesarias demasiadas áreas de terreno y se tiene que controlar la combustión de residuos urbanos sólidos para evitar la generación de gases y cenizas tóxicas. ENERGÍA GEOTÉRMICA Se caracteriza por el aprovechamiento de la energía interna de la Tierra Hay dos tipos : - Alta temperatura: cuando hay un flujo anómalo de calor, relacionado con alguna singularidad geológica. - Baja temperatura: cuando el flujo de calor es normal. Se pueden usar las aguas termales para producir electricidad a partir de vapor de agua. Hemos hablado de nuestro colegio, de Marratxí, de las islas, pero, ¿Y España?

13. ¿QUÉ PODEMOS MENCIONAR DE ESPAÑA? Empecemos analizando las consecuencias del calentamiento global en nuestro país, que son graves y no muy lejanas. El aumento de dos o tres grados en la temperatura global de la Tierra provocará el deshielo de los casquetes polares que conllevará, entre otras muchas cosas, la desviación de las corrientes marinas (entre ellas la corriente cálida del Golfo que es responsable del clima templado de Europa occidental). Esto podría desencadenar, en el peor de los casos, una nueva glaciación o una catástrofe climática y socioeconómica. España es uno de los países más vulnerables al cambio climático al ser uno de los más cálidos, y según las previsiones más pesimistas podría producirse una subida de siete grados en verano y un aumento del nivel del mar en un metro, lo que provocaría la desaparición de playas e inundaciones de zonas urbanas. Además, provocaría la escasez de precipitaciones y de la disponibilidad de agua, desajustes entre animales predadores y sus presas, pérdida de biodiversidad, aumento de catástrofes naturales e importantes afecciones sobre la salud humana. Como desajuste en la biodiversidad, podemos mencionar la colonia inmensa de Cotorras Argentinas que se ha establecido en Barcelona debido al aumento de temperatura, que las ha llevado a acomodarse en esta ciudad y están destrozando todos sus cultivos. Afortunadamente, no todo el mundo se queda de brazos cruzados, y hay quien reacciona ante el peligro de la destrucción del mundo, así que veamos en los siguientes artículos un modelo de lo que podrían o deberían ser las futuras urbanizaciones: ¡UN EJEMPLO A SEGUIR! La ciudad más verde de España se está construyendo a 5Km de Pamplona, en Sarriguren. Las viviendas de esta localidad ahorran más de un 50% de gastos energéticos gracias a paneles solares, calderas comunitarias, materiales de construcción aislantes y los edificios están orientados para aprovechar la luz del sol. Incluso venden la energía sobrante para obtener beneficio. Esta ciudad ha sido bautizada como Ecociudad, ya que es un entorno de desarrollo sostenible y que respeta la naturaleza. Esta iniciativa fue impulsada por el gobierno de la comunidad floral y ocupa en zonas verdes 310.000m cuadrados distribuidos en diferentes parques. El parque central es como 12 campos de fútbol en el que 4.013 árboles y arbustos purifican el aire. La idea que tienen es intercalar 72 especies de árboles perennes orientados al Norte y los caducos al Sur, esta orientación hará que en verano se esté más fresquito y en invierno con más calor. Con respecto a las farolas de las calles, usan bombillas de bajo consumo; los autobuses que pasan por allí utilizan biodiésel e incluso algunos taxis también. El lago toma agua del río Arga y es utilizada como riego para la flora de la zona.

14. ¡EN LAS CANARIAS NO SE QUEDAN ATRÁS! La isla de El Hierro, 100% renovable La isla canaria de El Hierro, será la primera del mundo que tenga ,como única energía, la energía eólica. Esto ha sido posible gracias a la construcción del sistema hidroeólico que empezará a funcionar a principios del 2010. Este proyecto ha sido llevado a cabo por la empresa Gorona del Viento El Hierro y se basa en la combinación de la energía hidroeléctrica y la eólica.El coste de este proyecto será de 54,3 millones de euros, de los que 35 millones de euros los subvencionará el Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía. En El Hierro se preocupan por preservar su Medio Ambiento, tomemos ejemplo. La función de este sistema hidroeólico será transformar una fuente de energía intermitente en un suministro controlado. Se intentará que toda la energía de la red de distribución proceda de la central hidroeléctrica, utilizando la mayoría de la energía eólica generada para hacer funcionar el sistema de bombeo y almacenarla en forma de energía potencial en el depósito superior. Imagen de cómo debe ser una central hidroeléctrica, Medellín. Ahora viene la parte más importante, es el momento de saber en qué situación se encuentra el mundo, de ver qué estamos poniendo en peligro, de las soluciones que se plantean, y de conocer las posibles consecuencias …

15. EL MUNDO BAJO LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO LA OVEJA NEGRA El mayor contaminador del planeta es, sin lugar a dudas, Estados Unidos, que inicialmente se negó a formar parte del Protocolo de Kyoto Para su presidente, George W.Bush, es más importante ser una potencia económica mundial que uno de los ejemplos a seguir por la preocupación y los cuidados del planeta. Los EEUU son los emisores del 36% de los gases de efecto invernadero mundiales, pero evidentemente, es mucho más fácil seguir ganando dinero a costa de la contaminación, que no tener que regularla para ceñirse a un protocolo. Pero, señoras y señores, ¿qué estamos dispuestos a hacer? Lo que está pasando es serio, nuestras vidas van en ello, las vidas de nuestros hijos van en ello, las vidas de todos los organismos que habitan el planeta dependen de nuestras acciones, realmente, ¿Es la gente consciente de esta responsabilidad? Y mientras los EEUU se dedican a extraer petróleo, los efectos del cambio climático van empeorando la situación de los países subdesarrollados: sequías, inundaciones, temperaturas inestables,… Realmente es indignante que haya gente que a diario intente echar una mano para evitar la catástrofe, mientras otros, multiplican y multiplican sus emisiones. DESAJUSTES EN EL MUNDO ANIMAL Fue en el año 2004 cuando en Alaska se produjo el primer caso de canibalismo entre osos polares. Una hembra mató a otra hembra en su propia guarida para después llevársela hasta su cueva y allí comérsela. Puede producirse un ataque entre osos polares, incluso pueden llegar a matarse con la intención de marcar terreno; pero jamás se había dado el caso de que se mataran para alimentarse. Esto es debido al deshielo, ya que no pueden acceder a su principal alimento, las focas, que no tienen bloques de hielo por los que desplazarse fuera del agua. Esta situación es bastante alarmante, ya que además de estar en peligro de extinción están empezando a comerse entre ellos. Esto es otro ejemplo que demuestra el caos que estamos generando en el mundo animal, por no hablar de los desajustes migratorios, que provocan un desequilibrio en los ecosistemas en los que se establecen nuevas poblaciones.

16. APAGA Y VÁMONOS La organización ambiental francesa Alianza por el planeta, organizó el jueves 1 de febrero una movilización ciudadana para alertar sobre la gravedad del cambio climático y la necesidad de tomar medidas eficaces y urgentes desde el ámbito político. Bajo el lema de “Cinco minutos de respiro al Planeta”, la iniciativa consistía en apagar todas las luces durante 5 minutos. En España, a parte de la participación ciudadana, se apagaron las luces de monumentos y edificios como La Giralda de Sevilla, la Sagrada Familia de Barcelona, la Puerta de Alcalá de Madrid, la Alhambra de Granada, la Mezquita de Córdoba, el Kursaal de San Sebastián y la Ciudad de las Artes de Valencia. El apagón fue simbólico, ya que lo menos importante era el ahorro energético. Pero a pesar de ello en España se ahorraron 1.000 megavatios durante los cinco minutos, que suponen un 7% de la demanda total, lo que equivale a un ahorro de 495 toneladas de CO2, y teniendo en cuenta que esto supone tan solo un 7% del total, podemos calcular que el total de toneladas que emitimos a la atmósfera en cinco minutos son: 7.071,43 toneladas. Por consiguiente, 2.036.571,43 toneladas diarias, y SÓLO en España. La fecha fue elegida debido a que al día siguiente se celebraba un congreso donde se decidían medidas para frenar el cambio climático. La Comunidad de Madrid, Galicia y las dos Castillas fueron las comunidades donde hubo más participación ciudadana en la protesta. En Europa, la iniciativa no tuvo mucho éxito entre los ciudadanos. En Francia, llegaron a su máxima implicación al apagar las luces de la Torre Eiffel, símbolo más representativo del país.El objetivo principal del apagón consistía en hacer ver a los políticos que el calentamiento global es un tema que preocupa a los ciudadanos. Esta iniciativa es, según nuestra opinión, una magnifica idea de cómo demostrar el interés ciudadano por el tema, por tanto, lo ideal sería hacer esto no sólo una vez, si no fijar una fecha, como por ejemplo el primer día de cada mes, en que todos los hogares del mundo se sumen a estos cinco minutos de oscuridad, no sólo por el ahorro energético, sino por demostrar la preocupación que sentimos hacia el peligro de la destrucción del planeta.

17. SI NO REACCIONAMOS… Según la “Guía básica sobre cambio climático y cooperación al desarrollo” el calentamiento global es el causante del 60% de los movimientos migratorios de las personas, por tanto, estamos hablando de 1,3 billones de personas en todo el mundo. El principal causante de estos movimientos es la falta de alimento, así como también las catástrofes naturales. Por tanto, la sequía es la combinación de los dos, ya que a aparte de ser una catástrofe natural, afecta a la agricultura. La escasez de agua afecta actualmente a una tercera parte de la población mundial, es decir, a 1700 millones de personas, y se prevé que para el 2050 esta cifra aumente a 5000 millones de persones. El calentamiento global también será causante de la aparición y extensión de enfermedades, como por ejemplo el cólera. Por tanto, podemos afirmar que la Tierra se enfrenta por primera vez al mayor evento de extinción provocado por el humano. Esto no es todo, las catástrofes naturales se multiplicarán, el nivel del mar subirá, por tanto, las islas desaparecerán; el aumento de las temperaturas hará que muchas masas humanas se desplacen de un sitio a otro, provocando así posibles problemas sociales como lo es el racismo. Podríamos seguir, pero pasaríamos de las 20 páginas que nos permiten las normas del concurso. De todas formas, esperamos que iniciativas como ésta ayuden a la concienciación ciudadana del país.