1 / 15

МОУ СОШ 132

МОУ СОШ 132. Электронная рабочая тетрадь по информатике Ученицы 8 класса «Г» Краниной Златы Учитель: Казакова Н.С., Кабинет № 307 1-я четверть. Учебник «Информатика и ИКТ для 8 класса» Автор Угринович Н.Д. Информация в природе, обществе и технике (1.1.1. -1.1.4);

dusan
Télécharger la présentation

МОУ СОШ 132

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. МОУ СОШ 132 Электронная рабочая тетрадь по информатике Ученицы 8 класса «Г» Краниной Златы Учитель: Казакова Н.С., Кабинет № 307 1-я четверть

  2. Учебник «Информатика и ИКТ для 8 класса»Автор Угринович Н.Д. • Информация в природе, обществе и технике (1.1.1. -1.1.4); • Кодирование информации с помощью знаковых систем (1.2.1. -1.2.3.); • Практическая работа по тренировке ввода текстовой и числовой информации. (отчёт); • Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний (1.3.1); • Определение количества информации (1.3.2); • Перевод единиц измерения информации с помощью встроенного калькулятора №1 (отчёт); • Алфавитный подход к определению информации (1.3.3.).

  3. Траектория работы Алфавитный подход к определению информации (1.3.3.) 7 Октябрь (до 30 ) 6 Перевод единиц измерения информации с помощью встроенного калькулятора №1 (отчёт) 5 Определение количества информации (1.3.2) 4 Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний (1.3.1); 3 Практическая работа по тренировке ввода текстовой и числовой информации. (отчёт) 2 Сентябрь (2-я неделя) Кодирование информации с помощью знаковых систем (1.2.1. -1.2.3.) 1 Информация в природе, обществе и технике (1.1.1. -1.1.4)

  4. Информация в природе, обществе и технике. • Информация в неживой природе. • В физике информация является мерой упорядоченности системы по шкале «хаос-порядок». С одной стороны, в неживой природе в замкнутых системах идут процессы в направлении от порядка к хаосу ( в них информация уменьшается). С другой стороны, в процессе эволюции Вселенной в микро- и мегамире возникают объекты со всё более сложной структурой и, следовательно, информация, являющаяся мерой упорядочности элементов системы, Возрастает.

  5. Информация в живой природе • Примерно 3,5 миллиарда лет назад на Земле возникла жизнь. С тех пор идёт саморазвитие, эволюция живой природы. Живые системы в процессе развития способны повышать сложность своей структуры, т. е. увеличивать информацию, понимаемую как меру упорядоченности элементов системы. Биологи образно говорят, что « живое питается информацией», создавая, накапливая и активно используя информацию. • Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде. Выживание популяции животных во многом базируется на обмене информационными сигналами между членами одной популяции. Информационный сигнал может быть выражен в различных формах: позах, звуках, запахах и даже вспышка света. • Одной из основных функций живых систем является размножение. Воспроизведение себеподобных обеспечивается наличием в каждой клетке организма генетической информации, которая передается по наследству. Генетическая информация представляет собой набор генов, каждый из которых «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма . При этом «дети» не являются точными копиями своих радетелей, так как каждый организм обладает уникальным набором генов.

  6. Человек и информация. • Примерно 40 тысяч лет назад в процессе эволюции появился Человек разумный. • Целесообразное поведение человека, так же как и животных, строиться на основе анализа информационных сигналов, которые он получает с помощью органов чувств. Человек может использовать 5 различных способов восприятия информации с помощью 5 органов чувств: • Зрения –с помощью глаз информация воспринимается в форме зрительных образов; • Слуха – с помощью ушей воспринемаються звуки ; • Обоняние – с помощью специальных рецепторов носа воспринемаються запахи; • Вкуса – рецептор языка позволяют различить сладкое, солёное , кислое и горькое ; • Осязание – рецепторы кожи позволяют получить информацию о температуре объектов и типа их поверхности . • Человек живет в обществе. В процессе общения с другими людьми человек передаёт и получает информацию с помощью сообщений. Для того что бы информация была понятной язык должен быть известен всем людям участвующих в общении .

  7. Информация в форме сообщений. • Человек живёт в обществе. В процессе общения с другими людьми человек получает и передаёт информацию в форме сообщений. Для того, чтобы информация была понятна, язык должен быть известен всем людям, участвующим в общении.

  8. Информация в форме знаний. • С начала человеческой истории возникла потребность накопления информации. Для того, чтобы человек мог правильно ориентироваться в окружающем мире, информация должна быть полной и точной. Для долговременного хранения знаний необходимы носители информации бумага, фото- и киноплёнка, магнитные носители.

  9. Кодирование информации с помощью знаковых систем. • В соответствии со способом восприятия знаки можно разделить на зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные и вкусовые. В человеческом обществе используются знаки первых трёх типов, а в коммуникации многих животных особую роль играют обонятельные знаки. Для передачи информации на большие расстояния используются знаки в форме сигналов.

  10. Значение знаков. • Знаки отображают объекты окружающего мира или понятия, т. е. имеют смысл. Знаки различаются по способу связи между их формой и значением. Иконические знаки позволяют догадаться об их смысле, т. к. они имеют форму, похожую на отображаемый объект. Символами называют знак ,для которых связь между формой и значением устанавливается по общепринятому соглашению.

  11. Знаковые системы • Естественные языки. Человек широко используется для представления информации знаковые системы, которые называются языками. • В основе письменной лежит речи алфавит , т.е. набор знаков (букв),которые человек различает по их начертанию. • На основе алфавита по правилам грамматики образуются основные объекты языка – слова.

  12. Формальные языки. • Процессе развития науки были разработаны формальные языки, основное отличие которых от естественных языков состоит в основании строгих правил грамматики и синтаксиса. Существуют формальные языки, в которых в качестве знаков используют не буквы и цифры, а другие символы, например музыкальные ноты.

  13. Генетический алфавит. • Генетический алфавит является «азбукой». На которой строиться единая система хранения и передачи наследственной информации живым организмами. • Генетическая информация храниться в клетках живых организмов в специальных молекулах. • В процессах хранения, обработки и передачи информации в компьютере используется двоичная знаковая система, алфавит которой состоит из двух знаков. Именно двоичная знаковая система используется в компьютере.

  14. Кодирование информации • В процессе представления информации с помощью знаковой системы производиться её кодирование. Результатом кодирования является последовательность символов данной знаковой системы, то есть информационный код. Количество знаков в коде называется длинной кода. Информация, представленная с помощью естественных и формальных языков, может быть выражена в форме устной речи или в письменном виде.

More Related