1 / 20

Dagsorden

Fælles forældremøde 0.-4. klasse om 2014 Mål: At forældrene går fra mødet med et klart billede af deres børns skole- og fritidsdag fra skoleåret 14/15. Dagsorden. Velkommen Kort rids over reformens indhold Overordnede politiske beslutninger i Tårnby Kommune Visionen

dusty
Télécharger la présentation

Dagsorden

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fælles forældremøde 0.-4. klasse om 2014Mål: At forældrene går fra mødet med et klart billede af deres børns skole- og fritidsdag fra skoleåret 14/15

  2. Dagsorden • Velkommen • Kort rids over reformens indhold • Overordnede politiske beslutninger i Tårnby Kommune • Visionen • Samarbejdet mellem pædagoger og lærere • Nye fag og længere skoledag • Skoledagens struktur og indhold 0.-4. klasse • Skole/hjem-samarbejdet i reformlys • Vores tiltag • Spørgsmål og input fra forældrene

  3. Skolereformens mål • At alle elever bliver så dygtige de kan • Mindske betydningen af social baggrund • Tilliden til og trivselen i folkeskolen skal øges • Øget faglighed • Øget trivsel • 95% skal kunne gennemføre en ungdomsuddannelse • 96% af eleverne skal modtage undervisning i almenundervisningen. • I 2020 skal elever i 8. klasse kunne det samme som elever nu kan i 9. klasse.

  4. Hovedtræk i reformen • Længere og mere varieret skoledag • Tidligere sprogstart • Samarbejde mellem lærere og pædagoger • Partnerskaber og samarbejde med det omkringliggende samfund • Motion og bevægelse 45 min om dagen • Tilbud om lektiecafé og faglig fordybelse • Understøttende undervisning

  5. Overordnede politiske beslutninger • Fritidshjem bliver til SFO • Lærerne skal undervise 45% af deres arbejdstid • Lærerne arbejder på skolen i 40 timer i gennemsnit i 42 uger, i alt 1680 timer • Arbejdstiden placeres i tidsrummet 7-17 • Der indrettes arbejdspladser til lærerne, så 3 deler 2 arbejdspladser • Den understøttende undervisning varetages af pædagoger og lærere: • I : P/L = 75/25 M: P/L = 50/50 U: P/L: 60/40

  6. Visionen • Vi er én samlet institution, hvor vi anerkender og respekterer de forskellige medarbejderes opgaver og kompetencer ligeværdigt. • Vi arbejder for, at alle børn fagligt og socialt kan nå så langt, som de kan. • Vi arbejder anerkendende, tydeligt og med barnet i centrum. • Vi lærer til livet

  7. Samarbejde mellem pædagoger og lærere • Fysisk placering af 0. -3. klasse i F-bygningen • 0.-2. klasse på Ko-sfo, 3. klasserne på Al-sfo • Morgenåbning for alle 0.-3. klasser på Ko-sfo • Ferier og indeklemte fridage 0.-3. klasse på Ko-sfo • Teamet omkring en klasse 1.-3. består af: Dansklærer, matematiklærer og skolepædagog. De har ligeværdigt ansvar for børnene.

  8. Samarbejde mellem pædagoger og lærere (0.klasse) • Der er to pædagoger i 0. klasse. • Der er tilknyttet en Sfo-pædagog til klassen, som kan deltage ved ture ud af huset mv., men som er fritidstilbuddets voksne kontaktperson. • Denne pædagog bliver klasseteammakker med dansk- og matematiklæreren i 1.-3. klasse. • Klassedannelsen sker i løbet af efteråret i samarbejde mellem skole og SFO

  9. Samarbejde mellem pædagoger og lærere (1.-3. klasse) • Pædagogen er med i undervisningen fra 8.30 på almindelige dage. Pædagogen følger med børnene til SFO og er med indtil 15.30. Det er pædagogen, som følger med klassen, når de skal overdrages til miniklubben. • Teamet har fælles forberedelsestid til fx at planlægge understøttende undervisning og projekter/ture/skolehjem-samarbejde/ elevsamtaler mv. • De tre i teamet er ligeværdige kontaktpersoner.

  10. Samarbejde mellem pædagoger og lærere (4. klasse) • Der tilknyttes en pædagog fra miniklubben til årgangen i et antal timer. Tager fx med på ture, er med i projektorienterede forløb osv. Kontaktperson for fritidsdelen. • En medhjælper/pædagog fra SFO kan deltage i understøttende undervisning (fx Håndværk og design) eller indgå som leder af legepatrulje, færdselsundervisning osv.

  11. Nye fag og længere skoledag • Engelsk fra 1. klasse • Bevægelse indgår 45 min. om dagen i fagene og/eller som selvstændig aktivitet • Understøttende undervisning • Lektiecafe m/uden forældre • 0.-3. klasse = 30 klokketimer pr uge (28 obligatoriske) • 4.-6. klasse = 33 klokketimer pr uge (30 obligatoriske)

  12. Nye fag og en længere skoledag 2 • Håndværk og design fra 4. klasse. Vi organiserer os således: Klasserne har delehold. Holdet har enten sløjd, håndarbejde eller madkundskab i en tredjedel af året i tre lektioner ad gangen. Fx de første 13 uger: 4a1 hånd, 4a2 sløjd, 4b1, mad, 4b2 hånd. De næste 13 uger: 4a1 sløjd, 4a2 mad, 4b1hånd, 4b2 sløjd De sidste 13 uger: 4a1 mad, 4a2 hånd, 4b1 sløjd, 4b2 mad

  13. Nye fag og længere skoledag 3 • Understøttende undervisning er fx hyppige elevsamtaler, hvor elev og voksen sætter læringsmål for faglig og/eller social udvikling. • Er også projektorienterede forløb, som fx skraldeuge på AL-SFO i samarbejde med n/t eller middelalderuge på Ko-sfo i samarbejde med historie/krist/dansk eller • Færdselsundervisning, sundhed, UEA eller…

  14. Nye fag og en længere skoledag 4 • Lektiecafe 0.-3. klasse to lektioner/uge, 4.-6. klasse tre lektioner/uge. FRIVILLIGT, men… • Lektiecafe med forældre indskoling og mellemtrin • Hvis man ikke ønsker sit barn på lektiecafe… • Hvis man gerne vil have sit barn fast på lektiecafe… • Hvis man gerne selv vil deltage på lektiecafe…

  15. Skoledagens struktur • Sådan kandagen komme til at se ud (eks. 0.-3. klasse) • 4.-6. klasse forlænges tilsvarende til 33 ugentlige timer (30 obligatoriske)

  16. Skole/hjem samarbejdet i et reformlys • Ny skolebestyrelse tiltræder 1. august. Deres fornemste opgave vil være at laver principper for skole/hjem samarbejdet. • Der vil helt sikkert blive: • Fælles forældremøde (1-2), skole/hjem samtale (r), social (e) arrangement(er). • Klasselæreropgaven er i 1.-3. klasse tre-delt: 2 lærere og en pædagog. Kontakten foregår i skoletiden.

  17. Skole/hjem samarbejdet i et reformlys 2 • Intra bruges allerede nu som informationskilde i stort omfang (ugeplaner, årsplaner, beskedsystem osv.). Dette fortsætter vi med at udbygge: Mål: alle forældre på intra!

  18. Vores tiltag • Projekt overgange (0. klasse) • Læseløft (1. klasse) • TMTM (2. klasse) • Lektiecafe (0.-9. klasse) • Lektiecafe med forældre (0.-6. klasse) • Pusterummet • Intensivt sprogforløb (marts-august 0* klasse) • Uvm. Følgegruppe (4.-6.-8.-9. klasse indtil 2020) • Uvm. Forsøg sproglig indsats (4a og 5a)

  19. Hvad kan forældrene gøre? • Følg med og hjælp til • Mindre computer • Mindre sukker • Gode madpakker • Mere søvn Søvnbehov 1-2-årige… 13-14 timer3-årige… 10-14 timer4-5-årige… 10-12 timer6-9-årige… 10-11 timer10-11-årige… 9-10 timer12-14-årige… 9 timer15-18-årige…8-9 timerVoksne… 7,5 timer

  20. Spørgsmål og input

More Related