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跨縣市分區聯盟交流活動

跨縣市分區聯盟交流活動. 103 學年 度 健康與體育學習領域輔導群. 103 年 9 月 17 日 │ 中區 103 年 9 月 19 日 │ 北 一 區. 健體領域課程之整合策略. 許智翔 │ 臺 南市立民德國民 中學. 課程之 整合 策略. 健體 領域. 課程性 整合. 整合 課程. 這又是新的議題. ？. 整合 整理. 整理. 身為 輔導員的我們該如何 轉化. 回到縣市該如何向老師 傳達. 整合. 我想到的是 … 說說你想到 的. 研究所的一門課. 事件一. 科技 與 教學 之 整合. 世界跟著我走. 事件二. 整合了什麼 ？.

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跨縣市分區聯盟交流活動

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Presentation Transcript

  1. 跨縣市分區聯盟交流活動 103學年度健康與體育學習領域輔導群 103年9月17日│中區 103年9月19日│北一區

  2. 健體領域課程之整合策略 許智翔│臺南市立民德國民中學

  3. 課程之整合策略 健體領域

  4. 課程性整合 整合課程

  5. 這又是新的議題 ？

  6. 整合 整理

  7. 整理

  8. 身為輔導員的我們該如何 轉化 • 回到縣市該如何向老師 傳達

  9. 整合 我想到的是… 說說你想到的

  10. 研究所的一門課 事件一

  11. 科技與教學之整合

  12. 世界跟著我走 事件二

  13. 整合了什麼？

  14. 棒球學堂－跑壘技能之攻城掠地 P.72

  15. 課程是 發展 出來的

  16. 完成 TGfU初進階課程 96年 103年 102年 100年 99年 101年 98年 97年 緣起：讓學生動起來 棒球－全員一起跑 修正、啟發思考 棒球－跑壘判斷力│融入E化教學 遊戲 〉課程 智慧棒球中學堂 [南市第三名] 愛上體育 [全國教學卓越銀質獎] 遊戲 〉課程 〉方案 課程 〉檢視成效 發展評量工具│情意│學習心得 《拍攝》有效教學│學生成就評量│差異化教學示例 《學生成就評量》動作技能│運動欣賞│戰術應用 〉閱讀

  17. 課程是發展出來的

  18. P.80

  19. 每次新議題 不是產出 作業 產出 而是整理（合） 作品

  20. 健體領域 是開啟孩子 全人健康的窗口

  21. THE END 啟動×感動×撼動

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