1 / 9

Prosjekt INVITIS ”Klasseromsscenarier” – idéutkast til en modul

Prosjekt INVITIS ”Klasseromsscenarier” – idéutkast til en modul. Carsten Jopp 28.9.2001. Hovedidé. Visualisering / synliggjøring av læringssituasjoner med utgangspunkt i ”klasseromsparadigme” og typifiserte ”standardsituasjoner” ==> ytre /fysiske forhold, ressurser

dympna
Télécharger la présentation

Prosjekt INVITIS ”Klasseromsscenarier” – idéutkast til en modul

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Prosjekt INVITIS”Klasseromsscenarier”– idéutkast til en modul Carsten Jopp 28.9.2001

  2. Hovedidé • Visualisering / synliggjøring av læringssituasjoner • med utgangspunkt i ”klasseromsparadigme” og typifiserte ”standardsituasjoner” ==> ytre /fysiske forhold, ressurser ==> aktører / roller / mønster ==> prosesser / dynamikk

  3. Basisaktiviteter • ”Bygge” slike scenarier i en felles konstruksjonsprosess • ”rollespille” / simulere dem i det digitale rommet • metadiskurs

  4. Konkrete scenarier • ”språkklasserom tysk fra 50-tallet” • oppsett med prosjekt-/gruppearbeid • mulig situasjon for learner autonomy • studentenes klasserom i praksisperioden

  5. Mål • analyse av situasjoner, betingelser ... • rom for bevisstgjøring / refleksjon / integrasjon av egen erfaring • grunnlag for • (egne) visjoner • konkret bearbeiding av egen praksis • oppbygging av fellesressurs • gi tilleggsmodi og fora for ytring og refleksjon, (f.eks. ikke-lineær)

  6. Bakgrunn ! Bruk IKT der det gir ”added value” ! • Simulering ”imitasjon av mellommenneskelig atferd eller annen dynamikk, der det ofte inngår hjelpemidler og roller for å hjelpe deltakerne til både å føle og forstå dynamikken i en kompleks situasjon” (Knox 1987, i M. Flate Paulsen 2001) (jf. - elvepadle-eksempelet- Dreistadt)

  7. Bakgrunn (2) 2. Rollespill • spiller scener som skuespillere i et teaterstykke, strukturert eller spontan • lek med identiteter, friere form 3. Case-oppgaver (inngående saksanalyser) • fokus på analyse (4. Diskusjoner)

  8. Demo • Kort kikk på Dreistadt-rommet

  9. Videre... • problemer • integrasjon med andre moduler • arbeidsplan • (...)

More Related