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四年级数学第二学期 第四、五单元教材分析

四年级数学第二学期 第四、五单元教材分析. 徐汇区教师进修学院 黄琰. 第四单元主要教学目标. 1. 通过量两条线段之间交角，画直角、折相交成直角的折痕来建立两线段互相垂直的表象。 2. 通过用三角尺画两条互相垂直的直线、判定两条直线是否互相垂直来形成并巩固“垂直”的初步概念。 3. 会运用语言、符号表达两条直线、线段互相垂直。 4. 通过“量”初步体会到点到直线距离的含义。 5. 会折出平行的折痕，会画平行线。 6. 会量平行线之间的距离。 7. 初步形成“垂直于同一直线的两条直线之间的距离是处处相等的，它们之间的宽是不变的”这一概念。

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四年级数学第二学期 第四、五单元教材分析

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  1. 四年级数学第二学期 第四、五单元教材分析 徐汇区教师进修学院 黄琰

  2. 第四单元主要教学目标 1. 通过量两条线段之间交角，画直角、折相交成直角的折痕来建立两线段互相垂直的表象。 2. 通过用三角尺画两条互相垂直的直线、判定两条直线是否互相垂直来形成并巩固“垂直”的初步概念。 3. 会运用语言、符号表达两条直线、线段互相垂直。 4. 通过“量”初步体会到点到直线距离的含义。 5. 会折出平行的折痕，会画平行线。 6. 会量平行线之间的距离。 7. 初步形成“垂直于同一直线的两条直线之间的距离是处处相等的，它们之间的宽是不变的”这一概念。 8. 能判定生活中的“平行”。

  3. 作图题要求 • 用铅笔作图。 • 互相垂直的需标上直角符号。 • 写上结语。 • 直线用一个小写字母表示，点用大写字母表示。

  4. 1. 能正确分析复合应用题的数量关系，确定解题思路，培养学生有条理地思考问题。 2. 培养学生根据实际情况，选择不同解题思路的意识和能力，发展学生思维的灵活性。 3. 了解《孙子算经》中的名题——“鸡兔同笼”，感受中国古代数学文化。 4. 在测量活动中，初步体会小数从现实生活中产生的过程。 5. 初步会用“四舍五入” 法按要求对一个小数进行凑整，并体验到凑整的方法是多种多样的。 6. 结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题，并能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。 7. 知道可以使用有序整数对（a，b）表示物体在平面中的位置。 第五单元单元教学目标

  5. 问题解决 • 能借助线段图分析数量关系。 • 能正确分析复合应用题的数量关系，确定解题思路，培养学生有条理地思考问题。 • 培养学生根据实际情况，选择不同解题思路的意识和能力，发展学生思维的灵活性。 • 能运用假设的思想，通过列表举例的方法解决问题。并能根据题意检验答案是否正确。

  6. 小数与测量 • 初步会用“四舍五入”、 “去尾法”、“进一法”按要求对一个小数进行凑整。 • 了解凑整到哪一位、保留几位小数、精确到哪一位这三种表述。 • 知道在表示凑整的结果时，小数部分末尾的“0”不能去掉。

  7. 垂直与平行 下面图形中的AC与BD平行吗？AB与CD呢？

  8. 四年级教师本学期结束工作（240学分） • 评课至少一节。（网上论坛） • 评价或介绍本册教材中的统整内容。 （网上论坛） • 完成《四年级第二学期新教材使用情况》。 （1）围绕新教材进行了哪些教研活动； （2）在使用过程中遇到了哪些问题并如何解决； （3）还存在哪些困惑。 （消息收发） • 《第八册期终评估参考试卷》 （消息收发）

  9. 请大家多提宝贵意见！

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