EL CINE TE INVITA A LEER Y A CONOCER LA HISTORIA CEP CASTILLEJA, MARZO-ABRIL 2010

1. EL CINE TE INVITA A LEER Y A CONOCER LA HISTORIA CEP CASTILLEJA, MARZO-ABRIL 2010

2. El cine: un recurso para el aula Contribuye al desarrollo de las Competencias Educativas:  Desarrollo de habilidades de expresión y comprensión  Conocimiento del entorno  Búsqueda de información Recurso metodológico:  Despierta el interés  Favorece la atención  Permite el refuerzo y la profundización

3. ¿Qué podemos trabajar con el cine? Contenidos disciplinares  Contenidos puntuales dentro de las diferentes materias: - Lengua y literatura - Geografía - Historia - Arte - Ciudadanía - Cambios sociales y relaciones de género - Historia y cultura de las religiones - Educación Plástica y visual  Contenido en sí mismo: trabajo por proyecto educativo - Unidad para infantil y primaria - Educación Plástica y visual - Proyecto integrado en secundaria y bachillerato Contenidos de educación en valores

4. Integración por niveles • Cine por niveles: • Cine en infantil: • - cine y cuentos • - cine y valores • - Diseño de carteles • - Dramatizaciones • - Reconocimiento de personajes • - Identificacion de figuras y objetos • - Dibujo de secuencias • - Narración de las historias mediante imágenes

5. Integración por niveles • Cine en primaria: • - Cine y cuentos • - Cine y valores • - Cine y contenidos • - Cine e investigación • - Construcción de historias • - Animación lectora • - Dramatizaciones • - Reconocimiento de personajes y emociones • - Identificacion de figuras y objetos • - Exposiciones • - Dibujo de secuencias • - Trabajos de investigación

6. Integración por niveles • Cine en secundaria • Cine y valores • Cine y contenidos • Lengua • Historia • Filosofía • Plástica • El cine • Animación lectora • Expresión Escrita mediante la recreación • Análisis crítico de contextos y conductas • Investigación: refuerzo y profundización

7. Además de todo lo anterior, en la Comunidad Autónoma de Andalucía debemos abordar los siguientes contenidos: • - Lectura y comprensión de textos cercanos a la experiencia vital, local y regional de los jóvenes. • - Conocimiento y lectura de textos periodísticos relativos a nuestra comunidad que versen sobre diversas temáticas sociales, culturales, científicas, etc. • Conocimiento de la literatura escrita de temática andaluza y de autores y autoras andaluces, como forma de comprensión de la realidad histórica y cultural en nuestra Comunidad Autónoma. • Este conocimiento podrá estructurarse por géneros: • - Narrativa (tradición oral, el relato, la novela, el libro de memorias, lugares y personajes andaluces...). • - Poesía (tradición oral, poesía culta, tradición histórica y modernidad, autores relevantes). • - Teatro (leer y dramatizar textos teatrales, autores andaluces, espacios de representación...). • - Cine (leer y ver cine sobre y desde Andalucía,...).

8. La proyección en clase • Preparación previa • Selección de la película • Orientación de los alumnos acercamiento emocional • Seguimiento de la proyección: ficha de la película • - Ficha técnica • - Resumen del argumento • - Dimensiones de la película • - Contextualización • - Análisis de sus características • - Fuentes

9. Contenidos El cine: un poco de historia El cine: un lenguaje propio

10. Recursos Recursos