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TEMA 3.- LUCHA DEL MDTEO PARA ENFRENTAR LAS REFORMAS IMPULSADAS POR EL ESTADO NEOLIBERAL. POLÍTICA. JURÍDICA. PEDAGÓGICA. LUCHA POLÍTICA. MARCHAS. PLANTONES. BLOQUEOS. ASAMBLEAS. VOLANTEO. MÍTINES. LUCHA JURÍDICA. AMPAROS CONTRA. LA REFORMA LABORAL. LEY DEL ISSSTE.
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TEMA 3.- LUCHADEL MDTEO PARA ENFRENTAR LAS REFORMAS IMPULSADAS POR EL ESTADO NEOLIBERAL POLÍTICA JURÍDICA PEDAGÓGICA
LUCHA POLÍTICA MARCHAS PLANTONES BLOQUEOS ASAMBLEAS VOLANTEO MÍTINES
LUCHA JURÍDICA AMPAROS CONTRA LA REFORMA LABORAL LEY DEL ISSSTE EVALUACIÓN UNIVERSAL Y LA ACE
SINDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN COORDINADORA NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN SECCIÓN XXII, OAXACA Programa Popular Comunitario de Infraestructura y Equipamiento Educativo de Oaxaca P R O P C I E E O “Espacios dignos para una mejor educación” Oaxaca de Juárez, Oaxaca, Marzo de 2011
PROGRAMA PARA EL RECONOCIMIENTO EDUCATIVO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE OAXACA (PRETEO)
INDICATO NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN SECCION XXII OAXACA CENTRO DE ESTUDIOS Y DESARROLLO EDUCATIVO DE LA SECCION 22 CULTURA COMUNITARIA PROGRAMA ESTATAL PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA Y ESCOLARES DE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS DE OAXACA
PROPÓSITOS GENERALES I. Generación de acciones adecuadas y oportunas que mejoren las condiciones escolares y de vida de los niños, jóvenes y adultos de Oaxaca a través de la elaboración de proyectos escolares comunitarios.
SECCIÓN XXII CEDES 22 OAXACA POLÍTICA EDUCATIVA SISTEMA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE OAXACA (SEEO) INSTITUCIONES EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS Y PROGRAMAS MATERIALES CURRICULARES FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Y DE APOYO A LA EDUCACION FUNCIÓN ASESORA APRENDIZAJES ESCOLARES FUNCIÓN DOCENTE PROYECTOS ESCOLARES Y COMUNITARIOS COLECTIVOS ESCOLARES FUNCIÓN DIRECTIVA
OPERATIVIDAD DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE OAXACA SISTEMA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE OAXACA (SEEO)
SISTEMA ESTATAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DE OAXACA.
Objetivos: Sistema Estatal de Formación Profesional. Mejorar la escuela pública, recuperando y creando teorías pedagógicas críticas y comunitarias para la formación profesional de los trabajadores de la educación del estado de Oaxaca, a fin de posibilitar la formación de sujetos reflexivos, críticos, creativos y solidarios, y que hagan posible la vinculación escuela-comunidad-sociedad.