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高等教育之挑戰 (100 學年度行政同仁教育訓練 )

高等教育之挑戰 (100 學年度行政同仁教育訓練 ). 傅勝利 校長. 2011 年 8 月 18 日. 前言. 校園三大族群 ： 教師 職員 學生 教師： 傳道 授業 解惑 教學 研究 輔導 服務 ( 功能角色 ) 職員： 學術與行政工作之執行 ( 支援角色 ) 學生： 求學 ( 德智體群美 ). 學生. 職員. 教師. 學校定位─少子化衝擊. 資料來源 ： 內政部. 3. 註： 97 年度 18 歲學齡人口係以 79 年度出生人口計算。. 學校定位─少子化衝擊. 仟人. 龍年. 龍年. 4.

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高等教育之挑戰 (100 學年度行政同仁教育訓練 )

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Presentation Transcript

  1. 高等教育之挑戰 (100學年度行政同仁教育訓練) 傅勝利 校長 2011年 8 月 18 日

  2. 前言 • 校園三大族群 ：教師 職員 學生 • 教師：傳道 授業 解惑 教學 研究 輔導 服務 • (功能角色) • 職員：學術與行政工作之執行(支援角色) • 學生：求學(德智體群美) 學生 職員 教師

  3. 學校定位─少子化衝擊 資料來源：內政部 3 註：97年度 18歲學齡人口係以79年度出生人口計算。

  4. 學校定位─少子化衝擊 仟人 龍年 龍年 4

  5. 現況與問題 外在環境　　校量大人口減 • 預測：1、民國104年大學招生人數首度超越該年度高中職畢業生。 • 2、民國104年之後，除了民國105年及民國106年人口出生數稍稍 回升外，其餘年度大學招生人數均大於應屆高中職畢業生。 ( 萬人 )

  6. 義守大學量子計畫 I-Shou University-Quantum Project (ISUQ) 2003-2007 傅勝利 中華民國九十二年二月二十二日

  7. 何謂Q計畫? • ISU之 成長 --------- Quicker 成就 --------- Quantum Leap 成份 --------- High Quality • 單位評比/個人評比: Quantitative/Quantized

  8. 二十一世紀高等教育工作之特色 • 招生 評鑑 排名 • 教學 研究 輔導 服務 • 薪水 鐘點費 研究津貼 主管加給 退休金 • 教員 職員 學生 家長 教育部 國科會 產業界 • 僑生 外籍生 大陸學生 轉學生 選讀生 研修生 延修生

  9. ★少子化 ★老齡化 ★國際化 ★知識半衰期 ★科技汰舊換新

  10. 我國高等教育之挑戰 — 2011， 2015-2016，＞2020 • 2011 2nd 校務評鑑 大陸學生來台就學 大陸「十二五規劃」開始 • 2015-2016 學生入學生員銳減 大陸「十二五規劃」結束 • ＞2020 2020 = 2012 +4 + 4

  11. 大陸學生來台 • 招生 認證 報到 註冊 繳費 住宿 學習 生活 • 一個學生六個老 • 研究生 本科生 研修生 雙聯生 • 交換教師 • 共同指導 • 合作研究

  12. 【中國2015】天下雜誌特刊50號 • 一、從國強轉民富，從總體GDP掛帥，轉向追求人均GDP 成長。 • 二、由外而內， 從製造、外銷轉向服務、內需。 • 三、從世界的工廠轉為自己的工廠； 從世界的市場轉為世 界的競技場。 • 四、從高碳轉向低碳，黑貓變綠貓，綠能產業將領五年風騷。 • 五、從加入到主宰，由國際標準的接受者，變成國際標準 的制定者。 • 六、從藍領到白領 ，從世界的工廠變城世界的辦公室。

  13. ～2015 中國將有 4,400,000個富裕家庭 居世界第四位 麥肯錫全球研究院

  14. 我國高等教育＞2020 1. 學生來源與學生組成 2. 教師來源與國際化程度 3. 區域高等教育競爭力 4. 全球高等教育競爭力 5. 華語文區高等教育競爭力 6. 教育的方式、方法、與內容(科技) 7. 學校的定義與教師的角色(科技)

  15. ISU之挑戰 —2011， 2015-2016，＞2020 • 2011 1. 校務評鑑 2. 系所評鑑自評準備(校務評鑑) 3. 大運會準備 4. 新增學院學系 5. 教學卓越計畫 中程校務規劃 國際化(深度廣度) 大陸學生來校就讀 本校師生赴大陸友校交流

  16. 無所不在 處處都在 • 核心能力與 基本素養 • Problem-SolvingTeaching & Learning • Student LearningOutcome

  17. 2015-2016 1. 生源銳減約五萬人 2. 就業導向引領系所轉型 3. 境內外學生爭奪趨白熱化 4. 國際化成效逐漸顯現 —勝者為王 5. 學生員額引領教學與教師員額變動 6. 產業典範移轉與大陸興起引領學術方向 7. ISU定位之機會與挑戰(E-United Group)

  18. 國際化、產業典範移轉、大陸興起之影響 大陸興起 世界第二大經濟體 產業典範 國際化 科技與管理 就業市場 高等教育內涵 系所院之設置與變動

  19. ＞2020 1.ISU 三十而立 2. ISU退休潮開始 3. 高等教育市場趨於穩定 4. ISU 市場定位確立 5. ISU 規模 同仁待遇 個人前途與發展確立 6. ISU = International SurvivalUniversity? International Standard University? International Super-eminent University?

  20. 如何因應與勝出挑戰 1.「生命共同體」(第六倫)觀念之建立— 系、所、院、校 2. 「捨我其誰」與「榮辱與共」思維之培養 3. 「交響樂團」與「合唱團」之訓練與表現: 獨唱與和音 選曲與伴奏 古典與現代之融和 4. 〝我〞 〝你(妳) 〞〝他(她) 〞與 〝我們〞 5. 與時俱進與引領風騷:勿故步自封 勿忘自菲薄 6. 前瞻務實 系統思考 方法最佳化 獲益最大化

  21. 本校現況及努力方向 • 1.Quantum Project • 2.系所評鑑 • 3.教學卓越 • 4.研究卓越 • 5.行政專家：法規、企劃、業務、公關 • “權威式專家”之養成 • 卓越平台之建構

  22. 高等教育事業之經營與管理 • 經營策略 創校: 量的提昇與質的改進 成長: 重點特色與目標宗旨 發展: 校園文化與核心競爭力 卓越: 務實創新與國際接軌 永續: 軟硬兼施與內外兼顧

  23. 高等教育事業之經營與管理 • 管理方法 創校:制度建立與人才培養 成長:人才訪求與設施完善 發展:目標導向與特色建立 卓越:學文學海與國際學院 永續:系院規劃與經驗傳承

  24. 經驗與教訓 • 1. 人無遠慮 必有近憂 • 2. 凡事預則立 不預則廢 • 3. 沒有功勞 更沒有苦勞 • 4. 意外均在意料之外

  25. 如何成為"一手"的職員

  26. 1.專業知識能力 服務熱忱 人際關係 • 2.方法正確 業精於勤 沒功勞沒苦勞(失敗)好心沒好報(法規) • 3.樂於助人 吃虧就是佔便宜 • 4.背後多美言 少批評怨懟 • 5.樂觀進取 積極負責 吃苦吃補 • 6.生涯規劃 規劃生涯 • 7.“一手”的職員 行政的權威 • 8.師生最大助力 學校發展主力

  27. 與人相處有如對鏡 如要人對我微笑 必須自已先綻放笑容

  28. 期許與請託 • 1.校園鐵三角 • 2.校務行政之支撐 • 3.校務行政與學術行政之專家 • 法規 程序 方法 文書 企劃 執行 • 人力資源 公關 招生 …………… • 4.急件!急件!急件!急件! Why last minute? • 5. PDCA行政革新方案

  29. 以 堅定的決心 • 創新的作法 • 最大的努力 追求務實創新 卓越永續

  30. 謝謝各位同仁!

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