1 / 31

UTVECKLINGSARBETE I FÖRSKOLAN - måste vi göra det så svårt?

UTVECKLINGSARBETE I FÖRSKOLAN - måste vi göra det så svårt?. HUR KAN VI FÖLJA UPP, UTVÄRDERA OCH UTVECKLA FÖRSKOLANS VERKSAMHET ? . FÅNGA UPP OCH SYNLIGGÖRA PROCESSER. HUR? VILKA PROCESSER ÄR DET VI SKA FÅ SYN PÅ?. VAD ÄR EN PROCESS? VAD ÄR EN PROCESS PÅ EN FÖRSKOLA? VAD ÄR EN LÄRPROCESS?

elvina
Télécharger la présentation

UTVECKLINGSARBETE I FÖRSKOLAN - måste vi göra det så svårt?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UTVECKLINGSARBETE I FÖRSKOLAN- måste vi göra det så svårt? HUR KAN VI FÖLJA UPP, UTVÄRDERA OCH UTVECKLA FÖRSKOLANS VERKSAMHET?

  2. FÅNGA UPP OCH SYNLIGGÖRA PROCESSER HUR? VILKA PROCESSER ÄR DET VI SKA FÅ SYN PÅ?

  3. VAD ÄR EN PROCESS? VAD ÄR EN PROCESS PÅ EN FÖRSKOLA? VAD ÄR EN LÄRPROCESS? VAD ÄR EN PROCESS FÖR OSS?

  4. VILKA PROCESSER VILL VI FÅNGA? NÄR SKA VI FÅNGA DEM? VAR KAN VI FÅNGA DEM? HUR SKA VI FÅNGA DEM?

  5. Behöver vi göra det så svårt?

  6. Att fånga upp de små ögonblicken i vardagen

  7. Att synliggöra

  8. Att stanna upp !

  9. Att låta saker ta sin tid!

  10. Att se vägen dit!

  11. Att vara där det händer!

  12. ”Om alla tänker lika då tänks det inte mycket” - Voltaire-

  13. VAD ÄR REFLEKTION? • VARFÖR SKA VI REFLEKTERA? • NÄR SKA VI REFLEKTERA? • HUR GÖR VI NÄR VI REFLEKTERAR? • VAD SKA VI REFLEKTERA KRING?

  14. Verksamheten

  15. Vad krävs av oss? Glädje Engagemang Lust Tålamod Medvetenhet Insikt Ärlighet Mod

  16. Hur kan vi synliggöra processernaför oss själva?

  17. Behöver vi göra det så svårt?

  18. Hur kan vi organisera för att lättare kunna synliggöra processerna?

  19. VerksamhetenVad, varför, när, hur?

  20. Att samla spår att tänka vidare kring

  21. Vem valde att låna böckerna? Vilken/vilka böcker var mest populära? Vad har barnen pratat om när vi läst boken? Är det någon/några böcker som barnen inte tycket om? Varför tror vi att de inte tyckte om den? Har alla pedagoger läst alla böcker? Ska vi låna någon bok igen? Hur kan vi arbeta vidare med böckerna?

  22. Att utgå från barnen

  23. Att låta barnen reflektera

  24. ”Vi är med och påverkar deras barndom, vi är med och påverkar deras förutsättningar i livet”

More Related