Муниципальное бюджетное общебразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная

1. Муниципальное бюджетное общебразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным изучением отдельных предметов" Елабужского муниципального района Республики Татарстан

2. Общая характеристика образовательного учреждения и условия его функционирования • Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов» Елабужского муниципального района Республики Татарстан - школа инновационного типа. • Активное обновление школы неразрывно связано с открытием в городе особой экономической зоны «Алабуга», предполагающей подготовку высокопрофессиональных специалистов, интеллектуально развитых, готовых к самоопределению и адаптации в современном обществе. • Комфортные условия обучения, обеспечение доступности качественного образования, эмоциональная привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – всё это сделало школу востребованной учащимися и их родителями.

3. Состав обучающихся В школе обучаются 979 учащихся 39 классов-комплектов Ступени образования: 1 ступень – 1-4 классы – 389 учащихся (15 классов-комплектов) 2 ступень – 5-9 классы – 454 учащихся (19 классов-комплектов) 3 ступень – 10-11 классы – 135 учащихся (5 классов-комплектов) Средняя наполняемость классов – 25,2 учащихся

4. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЫ Педагогический совет Заместители директора Совет школы Директор Общее собрание трудового коллектива Попечительский совет

5. Условия осуществления образовательного процесса Кадровое обеспечение Число педагогических работников – 72. Из них имеют Почетное звание: Заслуженный учитель Республики Татарстан – 2 Награждены: медалью «Тысячелетие Казани» – 2 знаком «Отличник народного просвещения» – 1 знаком «Почётный работник общего образования РФ» – 3 Почётной грамотой МО и Н РФ – 8 Почётной грамотой МО и Н РТ – 20 знаком «За заслуги в образовании РТ» – 9 и др. Победители конкурса лучших учителей в рамках национального проекта «Образование» – 3

7. Результаты участия педагогов в профессиональных и творческих конкурсах - 1 место на муниципальном этапе всероссийского конкурса «Мастер-класс», Махмутова Г.Р., учитель татарского языка и литературы; - диплом участника районного конкурса «Лучший учитель 2011», Крахалёва Л.В., учитель начальных классов; - участие в конкурсе «Лучший учитель Республики Татарстан», «Лучший учитель»; VI всероссийских педагогических Занковских чтениях, Крахалёва Л.В., учитель начальных классов

8. Библиотека: • осуществляет доступ к информации посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях; • формирует навыки независимого библиотечного пользователя; • внедряет новые информационные технологии; • совершенствует компьютеризацию библиотечно-информационных процессов; • формирует комфортную библиотечную среду.

9. Учебные лаборатории • Материально-техническая база: • оборудованные 49 учебных кабинетов • учебные мастерские по дерево- и металлообработке • актовый и спортивный зал • столовая • библиотека с читальным залом • методический кабинет • медико-психологический центр • кабинет технологии для девочек • кабинет кулинарии, • 3 кабинета информатики • конференц-зал • 2 хореографических зала • в подвальном помещении – тир • Общее количество учебных кабинетов – 49. • Их площадь – 2913,1м2. • Общая площадь помещений – 8482,3м2. • Кабинеты оборудованы ТСО, оргтехникой для использования на уроках мультимедийных программ.

10. Компьютерная сеть • Три кабинета информатики оснащены 44 машинами. • Имеется локальная сеть. • В наличии 7 интерактивных досок. • Предметные уроки с использованием ИКТ проводятся в 5 учебных кабинетах и конференц-зале. • Школа имеет выход в Интернет • Школьный сайт: Elb-sch9.edusite.ru • Программа информатизации образовательного процесса. • На текущем этапе информатизация образовательного процесса включает в себя: • реализация проекта «Электронная школа» (электронные журналы и дневники); • создание электронного банка данных по школе; • -проведение уроков с использованием ИКТ; • - организацию исследовательской работы; • - использование в образовательном процессе Интернет-технологий. • 89% учителей используют в профессиональной деятельности компьютерные и Интернет-технологии.

12. Во второй половине дня для учащихся организуются: • курсы по выбору в 9 классах • элективные курсы в 10-11 классах • дополнительные занятия по ликвидации пробелов в знаниях учащихся • индивидуальная работа с одарёнными детьми • Малая академия • занятия в кружках и секциях • - работа ГПД в начальных классах

13. Организация питания Учащиеся обеспечены:

14. Обеспечение безопасности учреждения Для обеспечения безопасности обучающихся администрацией разработан и реализуется комплекс мероприятий: - разработана нормативно-правовая база по организации безопасности, необходимые инструкции и памятки - в педагогической практике исключаются антипедагогические ситуации и психологическое давление на ученика - составлен паспорт по антитеррористической безопасности - установлены видеонаблюдение, кнопка тревожной и пожарной сигнализации - персонал планомерно и регулярно проходит обучение и инструктаж по охране труда - постоянно осуществляется технический осмотр здания - соблюдаются правила пожарной безопасности - регулярно выполняются предписания санитарной и пожарной служб города - систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС, беседы с учащимися и родителями о правилах безопасности и охраны жизни - организована охрана школы - действует пропускной режим

15. Направления профильного обучения: 11а класс – социально-экономическое; 10а, 11б классы – физико-математическое; 10б, 11в классы – информационное технологическое

16. Национальное образование • Национально-региональный компонент: • обязательные учебные предметы базового уровня (Татарский язык и литература, история татарского народа и Татарстана, география России и Татарстана, музыкальное искусство народа Татарстана и других народов мира); • включение материалов НРК в содержание учебных предметов; • система воспитательной работы на традициях татарского народа; • активное участие в комплектовании классов этнокультурных воскресных школ; • внеурочная деятельность (Недели Г. Тукая, М. Джалиля, Т. Гиззата, национальные праздники, предметная неделя татарского языка и литературы); • работа с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам, научно-практическим конференциям и олимпиадам.

17. Направления дополнительного образования учащихся:

18. Направления дополнительного образования учащихся:

19. Охват системой дополнительного образования:

20. Приоритетные цели и задачи развития ОУ, деятельность по их решению Глобальная цель школы: воспитание целостного человека культуры: высоконравственной, здоровой, интеллектуально развитой личности, готовой к саморазвитию и адаптации в современном обществе. Миссия школы: создание условий для внутренней дифференциации каждого ученика на основе изучения его личностных проявлений; определения индивидуальной образовательной траектории, способствующей проявлению познавательных интересов и потребностей, личностно значимых ценностей и жизненных установок.

21. ЗАДАЧИ на 2010-2011 учебный год • 1. Совершенствовать содержание образования учащихся с учётом инновационного развития школы: • в параллелях 5-8 классов открыть дополнительно 2 класса с углубленным изучением математики и 2 класса с углублённым изучением физики; • в 10 классах ввести профильное обучение учащихся по следующим направлениям: • - социально-экономическое; • - физико-математическое; • - информационно-технологическое; • провести комплексные изменения в образовательных технологиях с целью получения каждым учеником образования на качественном уровне; • через внеурочную деятельность и привлечение преподавателей вузов к сотрудничеству развивать различные формы и методы работы с одарёнными учащимися; • создать единое образовательное пространство на основе преемственности и интеграции содержания основных и дополнительных образовательных программ.

22. ЗАДАЧИ на 2010-2011 учебный год 2. Сохранить и укрепить здоровье обучающихся через оптимизацию учебной, психологической и физической нагрузок. 3. Разнообразить мероприятия по усилению качества подготовки к Единому государственному экзамену на всех ступенях общего образования от начальной до средней школы. 4. Сформировать систему диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя. 5. Внедрить систему школьных грантов для обучающихся и педагогов, совершенствовать критерии их деятельности. 6. Обеспечить эффективную поэтапную реализацию комплексно-целевых программ: - «Школа - ресурсный центр технического образования»; - «Ступеньки здоровья»; - «Информатизация образовательного процесса в школе»; - «Экологическое образование и воспитание школьников». 7. Усилить социально-гуманитарный, ценностно-ориентированный потенциал содержания образования. 8. Укрепить ресурсную базу школы с целью обеспечения её эффективного развития.

23. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников школы 2010 года в рамках внешней аттестации, на олимпиадах, в ученических конкурсах

24. Предоставление качества образовательных услуг На протяжении многих лет отсева учащихся нет. Итоги успеваемости учащихся 2-11 классов за 2007-2010 годы

25. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме в 2010 году

26. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в традиционной форме в 2010 году

27. Средние баллы ЕГЭ по школе выше результатов ЕГЭ по Республике Татарстан: по русскому языку - 61,57 (РТ - 57,9), по математике - 53,37 (РТ - 44,7), по обществознанию - 58,98 (РТ - 54,9), по физике - 54,64 (РТ - 50,7), по истории - 74,5 (РТ - 50,1), по химии - 73,75 (РТ - 58,8), по английскому языку - 69,6 (РТ - 54,4), по информатике и ИКТ - 73,25 (РТ - 67,4), по литературе - 73 (РТ - 57,7).

28. Проект «Школа - ресурсный центр технического образования» в действии • В параллелях 5-9 классах из 19 классов 11 обучаются по программам углубленного изучения русского языка, математики и физики, что составляет 58% • Доля обучающихся в профильных классах от общей численности учащихся 3-ей ступени составляет 100%

29. Проект «Школа как ресурсный центр технического образования» в действии • Активизирована внеурочная и методическая деятельность: • месячник науки, техники и творчества, • предметная неделя по математике, физике и информатике; • цикл обучающих семинаров по использованию современных образовательных технологий, в том числе ИКТ в образовательной деятельности • мониторинг обученности учащихся по профильным предметам и предметам углублённого изучения

30. Результаты олимпиад: • - Николаева К., 11 кл., призёр регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, призёр в номинации «Ораторское искусство» в рамках всероссийской олимпиады школьников по русскому языку • - Дерягин В., 9 кл., победитель регионального этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ • Гарипов Р., 11 кл., призёр регионального этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ, победитель номинации в рамках регионального этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ • Свиньяков В., 10 кл., призёры регионального этапа всероссийских олимпиад школьников по МХК

31. Итоги олимпиад Первое рейтинговое место в городском туре предметных олимпиад

32. Учащиеся – победители и призёры регионального этапа всероссийских олимпиад школьников по русскому языку, ОБЖ (2), МХК (2), победители и призёры номинаций в рамках данных олимпиад. • В рейтинге муниципального тура олимпиад школа на протяжении 17 лет занимает 1 место (26 победителей, 11 призёров). • Учащиеся – призёры и победители республиканской научно-практической конференции «Ломоносовские чтения», ХI Республиканского фестиваля «Паруса науки»; республиканской научно-практической конференции «Наше наследие».

33. Основные факторы, определяющие высокий уровень знаний учащихся • формирование устойчивого интереса к учебным предметам через совершенствование традиционных и внедрение современных технологий в процесс обучения; • ориентация на личностно ориентированный подход в обучении и развитие исследовательских навыков и творческих способностей учащихся; • традиции школы в осуществлении практической направленности обучения, отработке опорных ЗУН учащихся; • - углубление предметов и расширение сферы профильного обучения в старших классах.

34. Результаты воспитания учащихся, их достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества и др. • Основные направления: • патриотическое • нравственно-правовое • профориентационное • трудовое • экологическое • эстетическое • физическое Модель личности выпускникакак носитель духовной, национальной, экологической и физической культуры

35. Воспитательная программа «Калейдоскоп»

36. Государственное устройство Демократической Республики:

37. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья • профилактические занятия, • встречи с медицинскими специалистами закаливающие процедуры, • витаминотерапия, аромотерапия, фитотерапия; нетрадиционные методы оздоровления: релаксация, точечный массаж спортивные соревнования • День здоровья • республиканская зарядка • динамическая пауза • «Паспорт здоровья» • профилактике глазных, простудных заболеваний и заболеваний опорно-двигательного аппарата • физкультминутки • педагогический мониторинг здоровья • инструктаж по технике безопасности психологического сопровождения учащихся

38. Основные направления развития образовательного учреждения в ближайшей перспективе • Развитие школы в ближайшей перспективе видим в соответствии с национальной образовательной инициативой «Новая школа», направленной на формирование принципиально новой системы непрерывного образования. • Ключевой характеристикой современного образования становится формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению. • Важным считаем формирование у учащихся таких качеств личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения.

39. Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Школьники с учётом возрастных особенностей должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другую формулировать интересы и осознавать возможности. • В связи с обновлением образовательных стандартов младшие школьники осваивают умение учиться; подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности; старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности.

40. Учителя на семинарах-практикумах осваивают новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование здорового образа жизни всех участников образовательного процесса. • Важно усилить воспитательный потенциал школы, совершенствовать психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося. Усилить профилактику правонарушений, других асоциальных явлений. • Ключевой особенностью современной школы являются чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя. • Наша школа будет более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления будет открытой и понятной для родителей и общества. Школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия станут привлекательным местом семейного отдыха.

41. Мы понимаем, что от того, насколько современным и интеллектуальным нам удастся сделать образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений