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LA VOCE DEI LIBRI

emmy
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LA VOCE DEI LIBRI

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Presentation Transcript

  1. I libri parlano, a volte sussurrano, altri reclamano ad alta voce la nascita di pensieri nella mente di chi li legge o di chi li ascolta, pensieri che si tramutano in idee, idee che si trasformano in progetti, che poi si realizzano con gran divertimento e fatica di tutti, ma “quel” libro è diventato nostro, un compagno di avventure che ci stimola a creare.Così creiamo…Sceneggiatura, dialoghi, gesti, toni di voce… ecco il copione pronto da recitare.Pennelli, colori, disegni… ecco costumi e scenografia.Strumenti, bastoni, attrezzi vari… ecco la musica.Risate, suggerimenti, emozioni… ecco le prove.Quanta strada dalla lettura di un “semplice libro”… LAVOCE DEI LIBRI Scuola primaria Aglietti Classi quarta e quinta Anno scolastico 2007/2008

  2. I NOSTRI LIBRI: RE ARTÙ… • Obiettivi: • leggere con strumentalità ed espressione • conoscere ed individuare la struttura di un testo specifico (leggenda, romanzo d’avventura) • elaborare testi adeguati alla funzione (canovaccio e copione teatrale)

  3. …eHoot • Strategie • Approccio ludico operativo alle attività, sfruttando la motivazione della realizzazione dello spettacolo teatrale

  4. Terza scena: la festa di matrimonio di Artù e GinevraArtù passeggia con Ginevra, i cavalieri e le dame.Artù:- Guarda Ginevra, in tuo onore vengono offerte le più preziose mercanzie.Ginevra:- Vorrei vedere più da vicino.Artù:- Ma certo.Maria Vittoria:- Mia regina, per voi le sete più preziose, morbide e lucenti come i vostri bei capelli, Ma sentite, sfioratele voi stessa.Ginevra:- Sono veramente meravigliose.Ilaria:- Guardate, mia signora, le pietre più preziose dal lontano oriente: sono lucenti come i vostri occhi e faranno risplendere il vostro bel viso… e se non basta odorate queste profumatissime essenze, vi sembrerà di essere nel più rigoglioso dei giardini.Martina T.: - Non ho mai visto in vita mia gemme così belle. Guardate che luce e che colori.Diana:- Non saprei scegliere…Stefano:- Ah, queste sono le mercanzie che preferisco…non luccicano, ma profumano eccome…sentite che odorino... quasi quasi, un assaggino…Arianna:- Prego, prego miei signori…cosa gradite? Un cosciottino di cinghiale annaffiato con un calice di buon vino…o una fetta di dolce o un succoso grappolo d’uva? UN “ASSAGGIO” DEI NOSTRI COPIONI…

  5. Seconda scena: gli dei sulla TerraArrivano gli dei. I gruppi di umani li scrutano incuriositi.- Parla tu che sei il capo.- Va bene, ci penso io. Noi siamo dei dell’Olimpo, siamo venuti per aprirvi gli occhi su quello che sta succedendo. Insomma, vi rendete conto di ciò che causate?Insieme (scienziati e gruppi ambientalisti): Cosa?Scienziati: Luca - Ci rendiamo conto? Sono decine di anni che facciamo studi e ricerche sul disastro ambientale. Abbiamo ormai avvisato tutto il mondo del pericolo che sta correndo. Serena: Gli occhi più che aperti li abbiamo spalancati.Giulia: Ma guarda questi….si svegliano adesso… PeacegreenStefano: Noi di Peacegreen lottiamo tutti i giorni da anni per aiutare l’ambiente.Nicolò : Corriamo rischi per salvare il nostro habitat naturale e voi?Ludo: Ma dove siete stati fin’ora? Fra le nuvole?Manuel: No, giocavano a briscola.Apollo: Vi sbagliate…giocavamo a poker Stefano:- Sì, prendeteci anche in giro. Vi farebbe bene trascorrere un po’ di tempo su una delle navidella nostra flotta.VVFVale: Noi del VVF (viva viva la fauna) siamo a contatto continuo con le sofferenze dei nostri amici animali

  6. I NOSTRI COSTUMI • Obiettivo: • utilizzare tecniche pittoriche

  7. Nel laboratorio… Nel borgo medievale: artigiani e contadini al lavoro

  8. Si festeggia la conclusione dei lavori Ecco a voi la danza dei folli

  9. Come ci siamo arrivati Al Ricetto di Candelo e alla chiesa dei S.S. Pietro e Paolo di Castellengo • Obiettivi: • Conoscere una struttura medievale nel territorio • Riconoscere i segni architettonici del quadro storico • Individuare nel ciclo degli affreschi i segni della vita quotidiana del Medioevo Esperienze di tutoraggio

  10. Nel laboratorio Oggi e ieri in fabbrica

  11. Come ci siamo arrivati • Obiettivi: • Conoscere la realtà locale • Ricostruire la storia locale attraverso l’analisi dei reperti sul territorio • Comprendere la nascita del fenomeno industriale nel Biellese In un’azienda tessile e alla fabbrica della ruota

  12. Il gioco dello storico nel laboratorio per: Individuare in un documento le informazioni necessarie per conoscere fatti ed eventi del passato Completare lo studio del quadro di civiltà Conoscere gli indicatori del quadro di civiltà. Giochi di ruolo per: Sperimentare situazioni concrete Risolvere problemi tenendo presente fatti ed eventi del presente e del passato. Giochiamo per imparare

  13. I nostri prodotti Raccontiamo le nostre esperienze

  14. e ancora …

  15. FLASH SCIENTIFICO

  16. COSA SAPPIAMO SULL'ACQUA?

  17. Esperienze per conoscere meglio l'acqua e farne un buon uso L’acqua evapora, il sale cristallizza. La forza dell’acqua Galleggia o affonda? Evapora o no?

  18. COME FUNZIONA UN MULINO AD ACQUA Il movimento viene trasmesso al mulino attraverso una serie di ingranaggi L’acqua scende dall’alto, cade sulle pale e la ruota gira.

  19. DAL MAIS… … ALLA FARINA DI POLENTA

  20. I CEREALI NELLA PIRAMIDE ALIMENTARE

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