I ENCUENTRO DE PADRES Y MADRES II CICLO, 2014 Gilda Vargas Morera

1. I ENCUENTRO DE PADRES Y MADRES II CICLO, 2014 Gilda Vargas Morera

2. Oración por los Hijos Señor: Danos sabiduría para guiarlos, paciencia para instruirlos, oportunidad para educarlos, amor para corregirlos…. ¡Es tan difícil a veces comprenderlos, ser como ellos nos desean, y acompañarlos en su camino! Enséñanos Tú, Padre Bueno, a hacerlo de la manera correcta, de la manera oportuna. Esto te lo pedimos por los méritos de Jesús, tu Hijo y Señor Nuestro. Amén.

3. http://www.youtube.com/watch?v=RRAPb81Mva4

4. PRE-ADOLESCENCIA

5. Según Erik Erikson Psicoanalista Infantil Alemán (1902-1994) Teoría del Desarrollo Humano Epatas: Crisis - Conflictos Tareas- Resoluciones

6. Etapas 1. Lactancia: de 0 a 1 Año Confianza / Desconfianza Reconoce a la madre Aprende, incorpora, se ajusta, instinto de sobrevivencia

7. Etapas 2. Lactante Mayor (NiñezTemprana) 1 a 2 Años Autonomía / Duda Aceptación de la realidad ante la satisfacción, dependencia Padres

8. Etapas 3. Motora-Genital (Pre-escolar) 3 a 6 Años Iniciativa / Culpa Exploración corporal, lenguaje, contacto social, reconocesugénero y el opuesto Familia

9. Etapas 4. Latencia (Escolar) 6 a 12 Años Productividad Laboriosidad / Inferioridad Buscareconocimientosporlogros,espectativaporaprender y hacer, reemplazacaprichos y juegos, creatividad, curiosidad, diferencia entre sexos Amigos, compañeros

10. ADOLESCENCIA De 12 a 20 Años IDENTIDAD / CONFUSIÓN Competencia / Fidelidad Iniciadefinición sexual, exploración de intereses, proyecciónvocacional, separación de la familia, ideología Grupos de compañeros, amigos y extraños

11. OtrasEtapas 6. Jóven – Adulto: de 20 a 30 Años Autodefinición, decisiones y valores distancia familiar, amor 7. Adulto: de 30 a 50 Años Realizaciónlaboral, familia, responsabilidad, madurez, valores 8. Vejez: más de 50 años Sabiduría, preocupaciónporestabilidadde hijos y nietos

12. Recordemosalgunosconceptos • Pubertad: (10 niñas, 11 niños – 14,15) Se refiere a los cambios corporales en la maduración sexual. • Adolescencia: (10– 19) Es el período de transición psicológica y social entre la niñez y la vida adulta.

14. EstánCreciendo • Cambios- Transformación - Transición • Descubrimiento • Experimentación • Identidad • Ni niños Ni adultos • Capacidad de elección, decisión • Vivencias de emociones (exacerbada) • Mezcla de comportamientos, vulnerables • Personalidad definida (22) • Zona de confort / Inseguridad, Incertidumbre

15. Características EdadEscolar • Interéspor el grupo del mismosexo (hasta 5° y 6°) • Aprendizajecognitivomásconcreto y sencillo • Facilidadparaconvencerlos (padres) • Observan y copianritos, reglas y normas • Crisis de inferioridad (aprendizaje, comportamiento y productividad) • Sentimientolúdico, de imaginación, de creatividad, de aventura. • Visiónsencilla de lascosas • Iniciancambiosneurológicosy hormonales EdadColegial • Interéspor el sexoopuesto • Expectativaporaprendermás • Mayor aperturaintelectual, aprendizajemásabstracto y analítico, másreceptivos, se dancuenta de lascosas, expresiones y detalles. Juicios de acciones • Difíciles de convencer (padres) • Liderazgo, modelaje • Superanalgunosconocimientos de sus padres • Visiónmásprofunda y objetiva de la realidad • Sondeansufuturo y anhelos • Cambioneurológico y hormonal

16. Erroresmáscomunes de los padres • Sobreprotección, consentimiento / Inseguridad y manipulación • Alaboexcesivo / egoísmo, desprecio, imprudencia • Asistirlosdemasiado con sustareas / Dependencia, incapacidad • Falta de supervisión o descuido, permisividad / Desorden, irresponsabilidad, riesgos y peligros • Inconsistencia, incongruencia/ Confusión • Críticapermanente / Baja autoestima, frustración • Exigenciaexagerada, castigofísico / Agresividad, resentimiento, enojo, impulsividad • Discusiones y pleitos de pareja / Culpa • Ridiculizaciónpor el esfuerzo/ Inferioridad

17. RECOMENDACIONES • Afecto y Cariño • Comunicación y DiálogoConstantes(comer todosjuntos) • Momentosparacompartir(TIEMPO en familia e individualmente) • Comprensión • Buenejemplo, sentidocomún, criterio de adultos • Hábitos de Cortesía • Consecuenciascongruentes y oportunas(manejo de límites)

18. RECOMENDACIONES • Controlar la espectativacomo padres y madres • Usoadecuado y supervisado de la tecnología • Reconocer los sentimientoscomoadultos • Reconocercuandotienendificultades • Dejarlosqueellosmismosasumansusconsecuencias • Servicio a los demás, accionesgratificantes • Buscarayuda, compartirvivencias • Elogiosporlogros: responsabilidad y organización

19. VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=4TD-K7mitj4

21. “La realidad de la familia es que los hijos abandonan un día la infancia, pero los padres nunca dejan la paternidad." Osho “No le evitéis a vuestros hijos las dificultades de la vida, enseñadles más bien a superarlas” Luis Pasteur, Químico y Microbiólogo Francés. “Prepara a tuhijo(a) para el camino y no el caminoparatuhijo (a)” Kan Kubiszyn, ColumnistaEspañola

22. Para Consultarmás…… • http://es.wikipedia.org/wiki/Pubertad • http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescenciah • http://redalyc.uaemex.mx • http://www.youtube.com/watch?v=RRAPb81Mva4 • K7mitj4tp://www.youtube.com/watch?v=bTKeDYnU64Y • http://www.youtube.com/watch?v=4TD-K7mitj4 • http://www.livestrong.com/es/teoria-depresion-adolescencia-info_1799/