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Paideia Parte V

Paideia Parte V. Análise comparativa de Guernica de Pablo Picasso e o Poema “Guernica” de Murilo Mendes. Guernica Murilo Mendes.

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Paideia Parte V

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Presentation Transcript

  1. PaideiaParte V

  2. Análise comparativa de Guernica de Pablo Picasso e o Poema “Guernica” de Murilo Mendes

  3. Guernica Murilo Mendes • Subsiste, Guernica, o exemplo macho,Subsiste para sempre a honra castiça,A jovem e antiga tradição do carvalhoQue descerra o pálio de diamante.A força do teu coração desencadeadoContactou os subterrâneos de Espanha.E o mundo da lucidez a recebeu:O ar voa incorporando-se teu nome. • Sem a beleza do rito castigado,Aumentando a comarca da fome,O touro de armas blindadasInvestiu contra a razão:Eis que já Picasso o fixou,Destruindo a desordem bárbara,Com duro rigor espanhol,Na arquitetura do quadro.

  4. Leitura comparativa de Gregório de Mattos Guerra e Aleijadinho

  5. ANJOS BARROCOSALEIJADINHO

  6. BUSCANDO A CRISTO Gregório de Matos Guerra • A vós correndo vou, braços sagrados, Nessa cruz sacrossanta descobertos, Que, para receber-me, estais abertos, E, por não castigar-me, estais cravados. A vós, divinos olhos, eclipsados De tanto sangue e lagrimas abertos, Pois, para perdoar-me, estais despertos, E, por não condenar-me, estais fechados,A vós, pregados pés, por não deixar-me, A vós, sangue vertido, para ungir-me, A vós, cabeça baixa, p'ra chamar-me.A vós, lado patente, quero unir-me, A vós, cravos preciosos, quero atar-me, Para ficar unido, atado e firme.

  7. Leitura comparativa de “Os Retirantes” de Cândido Portinari e “Morte e Vida Severina” de João Cabral de Melo Neto

  8. Os RetirantesCândido Portinari

  9. Somos muitos Severinosiguais em tudo na vida:na mesma cabeça grandeque a custo é que se equilibra,no mesmo ventre crescidosobre as mesmas pernas finas,e iguais também porque o sangueque usamos tem pouca tinta.E se somos Severinosiguais em tudo na vida,morremos de morte igual,mesma morte severina:que é a morte de que se morrede velhice antes dos trinta,de emboscada antes dos vinte,de fome um pouco por dia(de fraqueza e de doençaé que a morte severinaataca em qualquer idade,e até gente não nascida).Somos muitos Severinosiguais em tudo e na sina:a de abrandar estas pedrassuando-se muito em cima,a de tentar despertarterra sempre mais extinta,a de querer arrancaralgum roçado da cinza.

  10. Leitura comparativa de Monalisa, de Leonardo da Vinci e Soneto 97, de Luís Vaz de Camões

  11. como La Gioconda ou, em francês, La Gioconda, ou ainda Monalisa del Giocondo), é a mais notável e conhecida obra do pintoritalianoLeonardo da Vinci

  12. Soneto 97Luís Vaz de Camões Um mover d’olhos, brando e piedoso, sem ver de quê; um riso brando e honesto, quase forçado; um doce e humilde gesto, de qualquer alegria duvidoso; um despejo quieto e vergonhoso; um repouso gravíssimo e modesto; uma pura bondade, manifesto indício da alma, limpo e gracioso; um encolhido ousar; uma brandura; um medo sem ter culpa; um ar sereno; um longo e obediente sofrimento: esta foi a celeste formosura da minha Circe, e o mágico veneno que pôde transformar meu pensamento. (CAMÕES, 2002:104)

  13. de sol a sol soldado de sal a sal salgado de sova a sova sovado de suco a suco sugado de sono a sono sonado sangrado de sangue a sangue Haroldo de Campos:

  14. Décio Pignatari

  15. OBJETIVOSdo MST O MST, construiu ao longo da sua história seis objetivos principais, alguns foram anexados ao longo de sua existência, outros existem desde que o movimento foi fundado em 1985. Os objetivos são: 1- Construir uma sociedade sem exploradores e onde o trabalho tem supremacia sobre o capital. 2- A terra é um bem de todos. E deve estar a serviço de toda a sociedade. 3- Garantir trabalho a todos, com justa distribuição da terra, da renda e das riquezas. 4- buscar permanentemente a justiça social e igualdade de direitos econômicos, políticos, sociais e culturais. 5- Difundir os valores humanista e socialistas nas relações sociais. 6- Combater todas as formas de discriminação social e buscar a participação igualitária da mulher.

  16. f o r m a r e f o r m a d i s f o r m a t r a n s f o r m a c o n f o r m a i n f o r m a f o r m a José Lino Grünewald

  17. Agradecimentos Agradecemos a todos os Alunos da EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA que compartilharam conosco deste Projeto. Agradecemos também às responsáveis pela Informática Educativa em DRESA: Tereza, Lourdes e Sueli Setembro 2010 M.Angela Perone M. Rossetti Luis Alberto Vieira

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