NU VIOLENŢEI! DA TOLERANŢEI!

1. FĂRĂ VIOLENŢĂ! NU VIOLENŢEI!DA TOLERANŢEI!

2. CE SE ÎNŢELEGE PRIN VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ? • Exprimare neadecvată sau jignitoare,cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare, ameninţare, hărţuire; • Bruscare,împingere, lovire,rănire;

3. CE SE ÎNŢELEGE PRIN VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ? • Comportament care intră sub incidenţa legii( viol, consum/comercializare de droguri, vandalism,furt;)

4. CE SE ÎNŢELEGE PRIN VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ? • Ofensă aducă statutului/ autorităţii cadrului didactic( limbaj, atitudine sau conduită ireverenţioasă faţă de cadrul didactic); • Comportament şcolar neadecvat: întârziere la ore, părăsirea clasei în timpul orei, fumatul în şcoală şi în incinta şcolii, provocarea de sticăciuni şi orice comportament care contravine flagrant regulamentului şcolar în vigoare ;

5. Obiective • Analiza comportamentului agresiv al elevilor în unităţile de învăţământ; • Identificarea cauzelor actelor violente din şcoli; • Determinarea măsurii în care comportamentul agresiv al elevilor este influenţat de mass-media sau /şi de familie ;

6. Ce este violenţa? Ce este comportamentul? • “Violenţa: lipsa de stăpânire în vorbe sau fapte, vehemenţă, furie; faptul de a întrebuinţa forţa brutal: constrângere, violentare, siluire, încălcare a ordinii legale “ . • “ Comportament: modalitatea de a acţiona în anumite împrejurări sau situaţii, conduită; ansamblul manifestărilor obiective ale oamenilor prin care se exteriorizează viaţa psihică “.

7. Cei mai multi parinţi subestimează durata şi scopurile utilizării Internetului, astfel încât pericolele - spre exemplu în contextul anumitor tematici, cum ar fi pornografie sau reprezentări ale violenţei pe Internet - prezintă doar o importanţă secundară. • Şi mai alarmante sunt răspunsurile care tradează neajutorarea multor părinţi în ceea ce priveşte posibilitatea de a face faţă riscurilor şi pericolelor folosirii Internetului de către minori, apelând la facilităţile tehnice (blocarea anumitor pagini de Internet) sau la discuţiile cu copiii. Un procent de 65% dintre parinţii chestionaţi (iar, în cele mai multe cazuri, copiii ştiu acest lucru) nu au nici un fel de cunoştinţe despre diversele posibilitati ori au, pur si simplu, încredere in copiii lor.

8. Ce modele avem? • În procesul de educaţie, modelul joacă un rol hotărâtor. Să ne gândim ce modele se oferă astăzi copiilor, elevilor, tinerilor. Să nu uităm că primul model al fiecarui copil este mama, tata,parinţii în general, apoi cadrele didactice, persoanele din mediul înconjurător : familie, vecini, colegi , personaje oferite de mass-media, în special de televiziune.

9. Care sunt cauzele care dau naştere la comportamente violente? În ordine descrescatoare a numarului de menţionări sunt: • dorinţa de a-şi manifesta puterea, • influenţa grupului din care face parte, • influenţa mass-media, cu precădere TV, • probleme cu parinţii, neînţelegeri cu părinţii, profesorii, • consumul de alcool, tutun, droguri. Pentru a exemplifica influenţa mass-media, a televiziunii asupra celor chestionaţi, câteva exemple de raspunsuri ale elevilor şi părinţilor la întrebarea "Ce este violenta?": "Stirile de la ora 5", "emisiunile de TV de aşazis divertisment". Pe lângă toate acestea, filmele pentru adolescenţi şi copii, ba chiar şi desenele animate ce se adresează preşcolarilor sunt agresive, pline de violenţă. Lipsesc poveştile pline de compasiune şi învăţăminte. Jocurile video dezvoltate, în care personaje terestre, extraterestre şi animăluţe se bat, se ucid, se luptă, toate îndeamnă la violenţă. Pânăşi în reclamele unor produse ce se adreseaza copiilor şi nu numai, se întâlnesc gesturi, scene violente, cuvinte cel puţin vulgare. Daca acestea sunt modelele oferite, ce pretenţii avem de la cei care le urmează?

10. Ce putem face? • Dacă nu putem modifica sistemul, putem începe cu noi înșine. Dacă vorbim și ne purtăm așa cum am vrea să vorbească și să se poarte copiii, le vom da exemplul de care au nevoie. Dacă le arătăm cum să gestioneze calm și empatic un conflict, vor renunța la violență. Dacă vom renunța la competiție, pedepse și recompense, vom promova cu adevărat colaborarea și vom calma animozitățile. • Să îi sprijinim pe copii atunci când au “probleme” emoţionale, adică, dacă se jenează să vorbească cu părinţii, deşi părinţii ar trebui să fie prietenii lor cei mai buni, atunci măcar la şcoală să poată discuta deschis cu consilierul clasei sau cu psihologul şcolii astfel încât să nu apeleze la un anumit anturaj care nu o să-i rezolve problemele ba din contră, o să îi creeze altele şi mai mari.

11. Cum te poţi afirma? • Poate practicând un sport; • Poate participând la activităţi şcolare şi extraşcolare; • Poate citind mai mult şi selectând cu grijă cercul de prieteni pe care îl frecventezi;

12. Sunt din ce în ce mai multe asemenea cazuri! • Părinţii care se bat, beau, se ceartă , au limbaj şi comportament deviat, ce modele reprezintă pentru adolescentul care vrea să demonstreze că el este cel mai grozav? • Probabil tânărul o să urmeze modelul părinţilor dar mult mai exacerbat în mediul urban şi şcolar pe care îl frecventează. • Dacă aceşti tineri cu probleme ajung în clase cu elevii mai puţin “experimentaţi” decât ei, o să încerce să aplice “legea” impusă de ei!!! • Prin urmare asemenea cazuri trebuiesc să fie şi în atenţia organelor de ordine iar societatea să impună alte valori !

13. Şcoala, fără ajutorul societăţii, nu poate stopa violenţa! -Şcoala, lipsită în zilele acestea de orice prestigiu, în dorinţa de a supravieţui, trebuie să asigure numărul de elevi pentru a avea banii necesarii şi atunci nu mai poţi să ceri selecţie şi să iei anumite măsuri dacă sistemul condamnă şi discreditează şcoala şi profesorul tot timpul iar “domnul” elev este stăpân. -Şcoala educă, cizelează, formează caractere, sau aşa ar trebui. • Şcoala în zilele noastre nu mai înseamnă mare lucru pentru anumite persoane cu rol de răspundere şi acesta este rezultatul, societatea are toate valorile date peste cap!

14. Cetăţeni Părinţi Organe de ordine Conducători de pe toate palierele societăţii Este momentul să sprijiniţi şcoala la modul real nu doar formal şi declarativ!!! Veniţi alături de şcoală!

15. VA MULTUMESC!