EDUCACIÓN DE ADULTOS Sariñena 2005- 2006

1. EDUCACIÓN DE ADULTOS Sariñena 2005- 2006

2. Trabajo realizado por: • Marta López Cebollada, orientadora y profesora de E.S.P.A, en el área de Sociales y E.S.P.A.D. • Armando Sánchez López, profesor de E.S.P.A, en el área de Comunicación e Inglés, E.S.P.A.D y That´s English.

4. COMARCA de MONEGROS

5. LA COMARCA DE LOS MONEGROS • Se sitúa en la Depresión del Ebro. • La comarca natural está situada entre las provincias de Zaragoza y Huesca. • Territorio que se extiende a ambas vertientes de la Sierra de Alcubierre, entre el río Gállego y el Cinca por un lado y el Ebro y la Hoya de Huesca por el otro.

6. La Comarca de Los Monegros: 27 municipios (superficie de 2.764 km2) Albalatillo Albero Bajo Alberuela de Tubo Alcubierre La Almolda Almuniente Barbués Bujaraloz Capdesaso Castejón de Monegros Castelflorite Grañén Huerto Lalueza Lanaja Peñalba Poleñino Robres Sangarrén Sariñena Sena Senés de Alcubierre Tardienta Torralba de Aragón

7. POBLACIÓN

8. RED DE CENTROS EDUCATIVOS de la comarca de MONEGROS Centros Públicos: Educación Infantil y Primaria. • C.P. Santiago Apóstol, Grañén. • C.R.A. Monegros- Hoya, Lalueza. • C.R.A. Monegros- Norte, Lanaja. • C.R.A. La Sabina, Robres. • C.P. Alberto Galindo, Sena. • C.R.A. Violada- Monegros, Tardienta. • C.P. Miguel Servet, Villanueva de Sigena.

9. E.S.O, Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio: • IES Montes Negros, Grañén. • E.S.O. • IES Monegros- Gaspar Lax, Sariñena: • E.S.O, Bachilleratos HCS y CNS • C.F. Grado Medio: ELE 202. Garantía Social, Iniciación Profesional: • IES Monegros- Gaspar Lax, Sariñena: • COM 101: Aux. Dependiente de Comercio. • Aula Taller, Sariñena:Turismo Rural y Soldadura. • Educación de Personas Adultas: • CPEPA Monegros, Sariñena.

11. MONEGROS: realidad de la educación de adultos • Grave problema de despoblación y envejecimiento de la población. • Difícil acceso de la mujer al mundo laboral. • Fenómeno creciente de la inmigración. • Interculturalidad. • Heterogeneidad del alumnado. • Alumnado matriculado en el curso académico 2005- 2006:

12. ALUMNADO del CPEPA Monegros, de Sariñena: • Personas adultas analfabetas. • Adultos sin formación básica. • Adultos con dificultades de inserción laboral. • Adultos con necesidades ocupacionales o de formación profesional.

13. Inmigrantes sin formación básica en sus países de origen y/o con desconocimiento del castellano. • Jóvenes 16/ 18 a. sin GES. • Adultos sin Graduado en Ed. Secundaria. (GES)

14. Adultos con el GES, que necesitan actualizar conocimientos o desean prepararse para acceder a otras titulaciones. • Adultos sin formación profesional u ocupacional adaptada al nuevo mercado laboral. • Adultos con demandas específicas de formación social y cultural.

17. CONCEPTO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Conjunto de actuaciones educativas orientadas a proporcionar a todos los ciudadanos mayores de edad: • La adquisición y actualización de la formación básica. • El acceso a los distintos niveles educativos y profesionales. • Su integración, promoción y participación crítica y creativa en el mundo social, cultural, político y económico.

18. CARACTERÍSTICAS de la EPA La variedad de las enseñanzas de formación y programas de actuación y de sus modalidades (presencial y a distancia), que permita al adulto decidir su propio itinerario formativo. Una metodología adaptada a las características de los adultos. Un diseño específico de los currículos que tenga en cuenta las necesidades, los conocimientos previos, las disponibilidades horarias de este tipo de personas y la funcionalidad de los aprendizajes.

19. OBJETIVOS de la E.P.A. • Ofrecer una educación y formación de calidad. • Promover la atención de necesidades de formación detectadas y propuestas por instituciones, grupos y agentes sociales. • Fomentar la inserción laboraly la actualización de las personas adultas desempleadas. • Estimular la relación, colaboración y coordinación con los organismos, instituciones y entidades públicas y privadas sin ánimo de lucro.

20. OFERTA EDUCATIVA del C.P.E.P.A Monegros. Obtención de Titulaciones: • ENSEÑANZAS de Educación Básica para personas adultas. • Enseñanzas Iniciales Nivel I. • Enseñanzas Iniciales Nivel II. • Enseñanzas de E.S.P.A. • Enseñanzas de E.S.P.A.D.

21. ENSEÑANZAS de preparación para el acceso a otros niveles. Preparación para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior. Acceso a la Universidad >25 años.

22. ENSEÑANZAS DE PROMOCIÓN Y EXTENSIÓN CULTURAL: Español para extranjeros. Programa Mentor (cursos semipresenciales no reglados que usan las Nuevas Tecnologías): Aulas en Almudévar, Sariñena, Tardienta, Grañén, Lalueza, Bujaraloz y Leciñena. Cursos de Promoción y Ext. Educativa: Curso básico de carnet de conducir. Francés iniciación. Francés ampliación. Inglés iniciación. Inglés ampliación. Historia de Aragón. Taller de Literatura. Taller de teatro. Iniciación a la música. Técnicas de activación de la Inteligencia. Historia de las civilizaciones.

25. ENSEÑANZAS de Formación para el Empleo: • Auxiliar de Ayuda a Domicilio. • Contabilidad y Gestión. • Gerontología. • Operatoria de Teclados. • Proyecto profesional búsqueda de empleo. • Aplicaciones informáticas de gestión.

26. ENSEÑANZAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA PARTICIPACIÓN: • Promoción de la lectura. THAT´S ENGLISH: Primer y Segundo curso. Armando .

27. PLANTILLA del CENTRO

28. OBJETIVOS de la PRESENTACIÓN • El presente trabajo hace un recorrido por los principales aspectos de un Centro de Adultos como pudiera ser el caso del CEA Monegros en Sariñena, centro donde realizamos nuestra actividad docente. • Proporcionar un soporte informativo acerca de las características de un centro de adultos en general y del Centro Monegros en particular. • Servir de guión en una hipotética jornada de “puertas abiertas” que buscaría favorecer la relación del centro de adultos con el entorno.

29. Fomentar mediante la realización de un día de “puertas abiertas” la socialización e integración de las diferentes culturas y realidades del entorno. • Presentar a los nuevos alumnos todas las potencialidades del centro y así usarlas en beneficio propio desde un primer momento. • Contribuir a la captación de nuevos alumnos.

30. Servir como instrumento de divulgación y difusión del centro de adultos y de lo que en él se oferta. • Lograr un mayor compromiso socio-económico para el centro, por parte de las instituciones públicas, y si fuera posible también de las privadas.

31. CONTENIDOS TRABAJADOS • ¿Dónde se encuentra el centro de adultos? LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA • ¿Qué es un centro de adultos? CONCEPTO • ¿Cómo funciona un centro de adultos? ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CEA • ¿Quién puede asistir al centro de adultos? DESTINATARIOS • ¿Cuál es el cometido de un centro de adultos? OBJETIVOS • ¿Qué se oferta en un centro de adultos? PROGRAMAS Y CURSOS

32. METODOLOGÍA • En el caso de que se utilizara como guión de una jornada de “puertas abiertas” : • Presentación con power point a modo explicativo (lo más breve y clara posible) de los aspectos más interesantes del centro de adultos. • Explicación individualizada por parte de cada uno de los miembros del centro de adultos de su función y labor. • Explicación individualizada por parte de los docentes del centro de la materia que imparte y muestra de los materiales que van a ser utilizados a lo largo del curso escolar.

33. Visita guiada de las diferentes secciones y aulas del centro, con la explicación pertinente por parte del equipo directivo y cuerpo docente. • Reunión final a modo de colofón en la que se abordaran ruegos o preguntas y se llevará a cabo un intercambio de impresiones. Será aquí imprescindible la disponibilidad de cada uno de los miembros del centro, ya sean docentes o equipo directivo. • Aprovechar la ocasión para compartir un vino español. • Entrega de algún folleto o cd informativo, síntesis de las las ideas planteadas.

34. Temporalización para la Puesta en Práctica de la presentación • Inicio del curso/ febrero: para todos aquellos estudiantes que se van a matricular de manera que tengan un mayor conocimiento de lo que es un centro de adultos y toda lo que en él se ofrece. • Meses de abril/mayo: para todos aquellos estudiantes potenciales que pudieran formar parte del centro de adultos en años venideros. Estos meses serían un buen momento para llevar a cabo la jornada de “puertas abiertas” y favorecer así la toma de contacto entre el centro y su entorno.