Krajská konference UNIV 2 KRAJE – Liberecký kraj 10. a 11. LISTOPAD 2011

1. Školství a vzdělávání dospělých Ing. Eva Bartoňová, náměstkyně ministra, skupina finanční, právní a správy úřadu, MŠMT Krajská konference UNIV 2 KRAJE – Liberecký kraj 10. a 11. LISTOPAD 2011 Grandhotel Zlatý Lev Liberec

2. Celoživotní učení v ideálním je pojetí považováno za nepřetržitý proces, ve skutečnosti jde spíše o neustálou připravenost člověka učit se než o neustálé studium počáteční vzdělávání (základní, střední, terciální) další vzdělávání (formální vzdělávání, neformální vzdělávání, informální učení)

3. Strategie celoživotního učení ČR Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, Praha 2007

4. Vize pro celoživotní učení v ČR Poskytnout všem skupinám populace v průběhu celého života příležitosti k získávání a uznávání kvalifikací použitelných na trhu práce a ke zdokonalování klíčových kompetencí potřebných pro uplatnění v pracovním, občanském i osobním životě. CZU se proto soustřeďuje na podporu: a| osobního rozvoje b| sociální soudržnosti a aktivního občanství c| zaměstnatelnosti

5. Hlavní strategické směry

6. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 1. Uznávání, prostupnost • reálné naplňování zákona o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzděláván (UNIV 2) • školy jako centra celoživotního učení • propojování počátečního a dalšího vzdělávání • vytváření modulárního systému postaveném na dílčích a úplných kvalifikacích

7. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 2. Rovnost příležitostí • dostupnost k příležitostem dalšího vzdělávání (rozšíření a rozmanitost v celém spektru celoživotního učení) • vzdělávání „pod jednou střechou“ • podpora inkluzívních škol • podpora vzdělávání znevýhodněných skupin populace • šanci představuje vzdělávání zaměstnanců malých a středních podniků

8. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 3. Rozvoj funkční gramotnosti • důsledné prosazování kurikulární reformy • rozvoj klíčových kompetencí dospělých (metodologické kompetence - řešení problémů, používání informačních a komunikačních technologií, komunikativní kompetence, cizí jazyky, písemné a ústní vyjadřování, osobnostní kompetence, kritické myšlení, schopnost týmové práce, schopnost učit se, sebeřízení, sebekontrola, environmentální kompetence, schopnost reagovat na výzvy a hrozby , které přicházejí finanční gramotnost) • vzdělávání učitelů v inovativních pedagogických přístupech

9. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 4. Sociální partnerství • soulad nabídky vzdělávacích příležitostí s potřebami • zastřešující role Krajské rady pro rozvoj lidských zdrojů • partnerství škol a podniků • partnerství škol a nevládních a neziskových organizací • systém včasné identifikace a předvídání kvalifikačních potřeb

10. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 5. Stimulace poptávky po celoživotním učení • podpora sociálně slabších žáků a studentů • kombinace výuky ve třídě s výukou na pracovišti (OPVK, Opatření 1.5 EU peníze středním školám, šablony 5/I, 5/III) • prevence předčasných odchodů ze vzdělávání

11. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 6. Kvalita vzdělávacích příležitostí • kontrola kvality poskytovatelů, vzdělávacích programů a vzdělavatelů • monitorování celého systému dalšího vzdělávání na úrovni kraje • Sebehodnocení, důsledné používání na úrovni škol a jiných poskytovatelů vzdělávání

12. Jak naplnit sedm strategických směrů na krajské úrovni? • 7. Rozvoj informačních poradenských služeb • propojení poradenských a vzdělávacích činností ve školách • rozvoj poradenských a informačních služeb o vzdělávání a zaměstnání pro dospělé dostupný pro všechny • podpora službami s využitím moderních technologií • kvalitní příprava kvalifikovaných kariérových poradců na školách

13. Role projektu UNIV 2 O co usiluje projekt UNIV 2 KRAJE Projekt se snaží zvýšit zapojení středních odborných škol do poskytování dalšího vzdělávání, a tak přispět k řešení jejich obtížné situace v době populačního poklesu, zároveň podpořit účast dospělých na dalším vzdělávání…

14. Děkuji vám za pozornost Eva Bartoňová MŠMT ČR