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Centro de Atención Múltiple Tzehuali “Lidia Mendoza Gamboa”

Centro de Atención Múltiple Tzehuali “Lidia Mendoza Gamboa” clave: 28DML0027S Zona escolar: 6 Cd. Madero, Tamaulias.

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Centro de Atención Múltiple Tzehuali “Lidia Mendoza Gamboa”

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Presentation Transcript

  1. Centro de Atención Múltiple Tzehuali“Lidia Mendoza Gamboa” clave: 28DML0027S Zona escolar: 6 Cd. Madero, Tamaulias

  2. Los alumnos pertenecientes a la escuela manifiestan diversas necesidades educativas especiales debido a la amplia variedad de discapacidades (físicas, intelectuales, afectivas y sociales) las cuales son atendidas por la institución al contar con el personal y los espacios adecuados sin embargo los alumnos, los padres de familia y los docentes nos percatamos de una necesidad a la que se le a restado relevancia y es al aspecto social y cultural de los alumnos, que les permita relacionarse entre ellos y con alumnos de escuela regulares de manera efectiva y armoniosa compartiendo sus aprendizajes y habilidades.

  3. 1- Integrar al equipo del proyecto Los alumnos voluntarios fueron organizados en un equipo, el cual fue nombrado `` voces unidas por la inclusión` el equipo es diverso (edades, sexo y discapacidad). 2-Discutir y seleccionar el problema Algunos alumnos expresaron sus puntos de vista en cuanto a la necesidad de tener un coro y un grupo de baile que les ayude a hacer amigos, convivir y aprender (click en video)

  4. Los alumnos y los docentes que participan en este proyecto, de manera creativa y realista buscaron la solución al problema que los alumnos manifestaban en cuanto a lograr crear grupos de baile y canto. Se llego a la conclusión de que varios maestros de la escuela participarían de manera activa para lograr la preparación y el ensayo partiendo de sus habilidades ya que no existe el recurso para pagar a personas externas, de igual manera buscar los espacios para ensayar.

  5. -Preparar al equipo y hacer plan de actividades Los alumnos realizaron dibujos en los que expresan el plan de actividades, de igual manera aquellos poseen la capacidad de escritura realizaron en el pizarrón un listado de las mismas .

  6. Manos a la obra Los alumnos con ayuda de los docentes realizaron la lista de actividades, colocando los responsables (miembros del equipo) y las fechas en que se llevarían acabo.

  7. Actividades: Baile Preparación física Se busca el desarrollo de la motricidad y de la corporeidad del alumno. En un ambiente de amistad y cooperación donde las diversidad enriquece al equipo.

  8. Selección de canciones en internet (diversos ritmos).

  9. Ensayos

  10. Presentación en escuelas regular promoviendo el mes de la educación especial, manifestando a través de la participación de los alumnos la inclusión social.

  11. Video de los alumnos en una participación el día de la educación especial en una escuela regular.

  12. Actividades: Canto (coro escolar) Vocalizaciones : trabajo con la maestra de musica Seguimiento de notas y tiempos musicales

  13. Ensayos Presentación del coro

  14. Testimonio de una madre de familia sobre la experiencia del grupo de coro y baile de la escuela de educación especial

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