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DECOUVERTE DE LA PRESSE

DECOUVERTE DE LA PRESSE. MODALITES DE CO-INTERVENTION. Intentions pédagogiques:. Familiariser les élèves avec des écrits sociaux tels que les journaux pour enfants et les aider à s’y repérer,et d’acquérir du vocabulaire spécifique.

farhani
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DECOUVERTE DE LA PRESSE

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Presentation Transcript

  1. DECOUVERTE DE LA PRESSE Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  2. MODALITES DE CO-INTERVENTION Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  3. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  4. Intentions pédagogiques: • Familiariser les élèves avec des écrits sociaux tels que les journaux pour enfants et les aider à s’y repérer,et d’acquérir du vocabulaire spécifique. • Développer un comportement de lecteur « savant » ( Ouzoulias dans les Maclé) : savoir y rechercher un article, le lire et l’expliquer à une autre classe. • Participer à la semaine de la presse en Mars. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  5. Domaine disciplinaire: Lecture- Ecriture • Compétences attendues: CE1- CE2 : • Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte préparé. • Effectuer des recherches dans des documentaires. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  6. Connaissances – Capacités- Attitudes • Objectifs du groupe classe: • Lire des journaux • Se repérer dans un journal: lire et comprendre un article pour le présenter à une autre classe. • Ecrire un article. • Enrichir son vocabulaire. • Coopérer en petit groupe. • Echanger, questionner, justifier son point de vue. • Objectifs du groupe à BEP: idem avec aide de l’ASH dans la classe ou en petit groupe dans la classe de l’ASH- Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  7. Moyens et supports utilisés • Moyens: • Travailler en groupe de 2,3 ou 4 élèves ou en groupe classe. • Faire des recherches. • Apporter des documents de chez eux. • Abonner la classe au « petit quotidien ». • Visiter une maison de la presse ou(et) une fabrique de journal. • Interviewer un journaliste. • Supports: • Organiser un coin – presse dans la classe : journaux : adultes et enfants- • Panneaux d’affichage référents des découvertes. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  8. EVALUATION • Savoir lire et présenter un article à une autre classe. • Ecrire un article pour le site Internet de l’école. • Ecrire un article notre rencontre avec la journaliste • Ecrire un article sur notre visite au parc EANA Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  9. Les séances 1ère : découverte de la presse tout confondu et classement. Clarification du vocabulaire. 2ème séance: Revenir sur les recherches de la semaine. (quels journaux sont lus à la maison) Travail sur la périodicité.avec différents types de journaux (petit quotidien, 1 éveil, 1 pays d'auge, Ouest-France, Pomme d'api, petit quotidien; Astrapi) 3ème séance: La une d'un journal. 4ème séance: Sur une photocopie, repérer les différents éléments de la une. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  10. 5ème séance: • Un article de journal. Retour au petit quotidien • Sens du mot article • 6ème séance: • Repérer tous les articles du journal, travail sur les rubriques. • 7ème séance: journaux de Noël • 8ème séance: • La construction d’un article. • . Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

  11. Réajustements: - 15 et 22 janvier: découverte du petit quotidien • - 29/01, 5 et 12 février: travail sur les articles • Mars: • Préparation d'une rencontre avec une journaliste: • Anne Blanchard Laizé • Compte-rendu de la rencontre sous forme d'article. • Semaine du 22 au 27 semaine de la presse. • Visite de la BCD, • Ensuite, écrire des articles pour le site de l'école et pour la BCD en fonction du thème travaillé. Ecole St Jean Baptiste LISIEUX, Calvados

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