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淺談性騷擾

淺談性騷擾. 臺中市至善國中 羅月雲老師製. 案例說明. 啦啦啦 …. 某日下午, 娜美 決定 要騎車去兜風,她戴 上安全帽 …. 走 ~ 出發囉 !. 兜風路上, 娜美 看見紅燈停了下 來,這時路上的機車也都紛紛停了 下來。 沒想到,突然之間,一名男子伸出 手,拍了 娜美 的手臂一下 …… 娜美掀開安全帽罩一看,那男子一 愣,竟趁綠燈亮起飛也似逃走了。. 可惡 ! 怎麼隨便摸人家嘛 ?!. 娜美 生氣極了,立刻驅車追趕那男子,終於在某個紅路燈路口攔截住。 她撥打電話請警察來 ……. 嗯 ~ 發生什麼事嗎 ?. 警察 魯夫 來了 ….

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淺談性騷擾

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Presentation Transcript


  1. 淺談性騷擾 臺中市至善國中 羅月雲老師製

  2. 案例說明 啦啦啦… 某日下午,娜美決定 要騎車去兜風,她戴 上安全帽…. 走~出發囉!

  3. 兜風路上,娜美看見紅燈停了下 來,這時路上的機車也都紛紛停了 下來。 沒想到,突然之間,一名男子伸出 手,拍了娜美的手臂一下…… 娜美掀開安全帽罩一看,那男子一 愣,竟趁綠燈亮起飛也似逃走了。

  4. 可惡!怎麼隨便摸人家嘛?! 娜美生氣極了,立刻驅車追趕那男子,終於在某個紅路燈路口攔截住。 她撥打電話請警察來……

  5. 嗯~ 發生什麼事嗎? 警察魯夫來了…

  6. 警察大人,這男子亂摸我,我要告他性騷擾…

  7. 警察大人,一切都是誤會一場,事情是這樣子的…警察大人,一切都是誤會一場,事情是這樣子的… 當我看的這小姐,我以為她是我國中時暗戀的同學阿花 哪裡曉得這小姐掀起安全鏡罩,我才發現不是我國中同學,我只好先溜再說… 請警察一定要相信我,我不是對這位 小姐性騷擾…..

  8. 這樣有構成性騷擾?! 還是不構成呢?!

  9. 性騷擾定義 指性侵害犯罪以外,對他人實施違反其意願而與性 或性別有關之行為,且有下列情形之一者: 一、以該他人順服或拒絕該行為,作為其獲得、喪 失或減損與工作、教育、訓練、服務、計畫、 活動有關權益之條件。 二、以展示或播送文字、圖畫、聲音、影像或其他 物品之方式,或以歧視、侮辱之言行,或以他 法,而有損害他人人格尊嚴,或造成使人心生 畏怖、感受敵意或冒犯之情境,或不當影響其 工作、教育、訓練、服務、計畫、活動或正常 生活之進行。

  10. 何謂校園性騷擾? 係指一種在性與性別認同上的權力濫用,而導致妨礙或傷害學生完整的教育福祉、氣氛或機會的行為。

  11. 常見的校園性騷擾情況—敵意環境 為了怕大家無聊,讓我來講個黃色笑話…… 怎麼搞的!教授又開始要講黃色笑話了! 真不舒服…

  12. 常見的校園性騷擾情況—敵意環境 學妹,你身材看起來不錯喔!嘿嘿~ 你的三圍是…… 啊?!怎麼問我 這個問題…… 感覺好差勁

  13. 常見的校園性騷擾情況—利益交換 王小明,你最近的成績表現很差。等一下放學留下陪老師吃飯,老師有悄悄話告訴你。 你來的話老師可以讓你成績及格喔! 啊?!成績及格?!

  14. 常見的校園性騷擾情況—過度追求 阿花!我愛你,請接受我的愛吧! 這人真的 很煩~

  15. 校園性騷擾常見的樣態(一) • 威脅性交換之性騷擾:學校行政人員或老師等上級人員,以開除、留級、重修、不及格等不利於學生的威脅,以要求、交換學生滿足其性索求的騷擾。

  16. 校園性騷擾常見的樣態(二) • 敵意學習環境之性騷擾:係指學校之行政人員或老師等上級人員 及同事 ,蓄意營造或製造一個令當事人感到敵對、受恐嚇,或被侵犯的學習環境,而不利於當事人的騷擾。如老師上課時亂講黃色笑話、展示令學生感到受冒犯的黃色書刊圖片等。

  17. 校園性騷擾常見的樣態(三) • 利益交換之性騷擾:此種性騷擾係指學校之行政人員或老師等上級人員,對提供性服務的特定學生給予特殊待遇,如獎學金、變更分數等級、加分,或其他待遇。

  18. 如何避免性騷擾發生?!(一) • 尊重他人,檢視自己對性別的刻板印象,建立平等的性別觀念。

  19. 如何避免性騷擾發生?!(二) • 注意自己的言詞和態度,不要貶抑異性與隨意講黃色笑話,並避免以輕薄的言行舉止調侃別人。

  20. 如何避免性騷擾發生?!(三) • 尊重他人身體的自主權,當他人表達覺得不舒服時,要立刻停止自己的行為。 你這樣令我感覺不舒服, 請立刻停止你的行為!

  21. 如何避免性騷擾發生?!(四) • 避免做出與性有關的騷擾行為。

  22. 如何避免性騷擾發生?!(五) • 要能敏感察覺自己與對方的關係是否存有權力差異。若與對方存有權力差異關係(如:師生之間),上位者更應嚴守專業倫理。

  23. 結語 • 無論在家裡、學校、辦公室等各種生活場所中,沒有人可以逃離性別關係,我們無時無刻不在處理、實踐性別角色。 • 最重要的還是培養個人正確的性別平等意識,尊重各種性別(或性傾向)的差異,才能消彌校園性侵害或性騷擾事件於無形。

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