1 / 19

SISTEMA PROTOTIPO BASADO EN EL CONOCIMIENTO PARA EL ENTRENAMIENTO PEDIATRA EN EL PROCESO DE ADAPTACI N NEONATAL

CONTENIDO. Contextualizaci

finian
Télécharger la présentation

SISTEMA PROTOTIPO BASADO EN EL CONOCIMIENTO PARA EL ENTRENAMIENTO PEDIATRA EN EL PROCESO DE ADAPTACI N NEONATAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. SISTEMA PROTOTIPO BASADO EN EL CONOCIMIENTO PARA EL ENTRENAMIENTO PEDIATRA EN EL PROCESO DE ADAPTACIN NEONATAL Maestra en Ingeniera de Sistemas y Computacin Seminario de Investigacin III Edwin Andrs Bernal Lpez

    2. CONTENIDO Contextualizacin Antecedentes Justificacin Definicin del Problema Objetivos Metodologa

    3. CONTEXTUALIZACIN (REAS)

    4. CONTEXTUALIZACIN (IA EN EL DIAGNOSTICO)

    5. CONTEXTUALIZACIN (ADAPTACIN NEONATAL) La adaptacin neonatal, se identifica a nivel mdico, como en el conjunto de modificaciones cardiohemodinmicas y respiratorias (fundamentalmente), que al ejecutarse de manera satisfactoria permite la realizacin exitosa del trnsito de la vida intrauterina, a la vida en el ambiente exterior.

    6. ANTECEDENTES El diagnstico mdico hace referencia a una secuencia de pasos a seguir para determinar de la manera ms exacta posible las causas de una sintomatologa presente en un paciente; este es precisamente un rea de inters para la IA desde la dcada de los 70 aproximadamente. Brause [Fuzzy Diagnosis 1999]destaca el hecho de que la mayora de mdicos confrontan durante su formacin la tarea de aprender a diagnosticar. En sta fase ellos tienen que resolver el problema de deducir ciertas enfermedades o formular un tratamiento basado en observaciones o especificaciones de conocimiento adquirido de manera terico-practica.

    7. ANTECEDENTES MYCIN [Buchanan and Shortlie, 1984] [Shortlie, 1976]. GUDON [Clancey, 1979] [Clancey, 193]. INTERNIST [Miller et al., 1982]. MEDICAL DECISION MAKING AND LEARNING [Mockler, 2000]. NEONATAL SIMULATOR [AHA 2006].

    8. JUSTIFICACIN

    9. JUSTIFICACIN Trascendencia de una decisin errneamente tomada por el pediatra. Al ser un proceso generalmente sistemtico, se puede perfeccionar por medio de entrenamiento. Existencia de guas que demuestran la estructura del proceso de manera algortmica.

    10. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA Debido a la falta de entrenamiento en un entorno real al que se ven enfrentados los pediatras y dada la imposibilidad tica de realizar prcticas con pacientes reales, se han presentado casos en los que los Neonatos se han visto afectados por la inexperiencia en la ejecucin de un procedimiento.

    11. OBJETIVOS General Desarrollar un modelo de base de conocimiento, que permita representar los casos y procedimientos ms importantes en el proceso de adaptacin neonatal y realice inferencias de esta informacin, generando la base para un software prototipo para el entrenamiento de pediatras en este campo.

    12. OBJETIVOS Especficos Formalizar y estructurar el conocimiento recolectado, mediante la construccin de una serie de reglas lgicas (base de conocimiento) que permitan analizar y explicar los casos representativos del proceso de adaptacin neonatal. Generar el motor explicativo que presente resultados en lenguaje claro y adecuado a los pediatras. Desarrollar una interfaz de usuario que permita tanto la captura como la visualizacin de los datos resultantes. Validar los resultados obtenidos por el proyecto (diagnsticos y sugerencias) con respecto a las conclusiones proferidas por el experto y otros desarrollos realizados en el rea.

    13. METODOLOGA

    14. METODOLOGA (Revisin Bibliogrfica) En sta fase se realizar y resaltaran aspectos importantes del tema con respecto a una inspeccin bibliogrfica, que adems establecer caractersticas que se puedan tener en cuenta con respecto de otros trabajos previamente realizados, como modelos de referencia y de comparacin.

    15. METODOLOGA (Anlisis) Se realizar la caracterizacin del problema especfico. Bsicamente los resultados obtenidos en esta fase estn determinados por la definicin de los requerimientos y un modelo conceptual de la totalidad del proyecto. Adquisicin del conocimiento Fuentes estticas (secundarias) Fuentes dinmicas (primarias)

    16. METODOLOGA (Anlisis - Resultados)

    17. METODOLOGA (Diseo) Representacin del Conocimiento Se tomar el conocimiento extrado y representarlo, registrndolo de manera no formal y posteriormente esta representacin no formal ser la base inicial de la representacin del conocimiento que se ha extrado. Encadenamiento hacia adelante Su producto ms representativo ser la estructura prcticamente consolidada de la base de conocimiento.

    18. METODOLOGA (Desarrollo) En esta fase se realizar la programacin necesaria para la obtencin de los anlisis que el software proveer a los pediatras, de igual manera se har el desarrollo de la interfaz con la cul interactuar el pediatra y el motor explicativo. Los productos de esta fase son la base de conocimiento y el motor de inferencias.

    19. METODOLOGA (Pruebas - Validacin) Despus de haber realizado la representacin y codificacin del conocimiento, ste debe ser validado, comparndolo con el conocimiento o las respuestas del experto en determinado caso. Con esto se asegura que el conocimiento que se adquiri y se represent es igual a conocimiento proporcionado por el experto.

More Related