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157° Torrimpietra

Ampliamento. dell'offerta. formativa. 157° Torrimpietra. Macro-progetti. Fondi. Coordinano. Viaggiatori o vagabondi? (in collaborazione con l’Univ. RM3). Nuove. Sponsor o altri fondi. Proietti A.M. tecnologie. Think.com. Casagrande L. Attività laboratoriali. Musica:

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157° Torrimpietra

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Presentation Transcript

  1. Ampliamento dell'offerta formativa 157° Torrimpietra

  2. Macro-progetti Fondi Coordinano • Viaggiatori o • vagabondi? • (in collaborazione • con l’Univ. RM3) Nuove Sponsor o altri fondi Proietti A.M. tecnologie • Think.com Casagrande L. • Attività • laboratoriali • Musica: • Progetto DO-RE-MI • Letteratura d’autore: • Concorso “Amico libro” • Arti visive • Laboratori di • manipolazione • Laboratori di musica • e movimento • Italiano come L2 • Inglese scuola infanzia Casagrande L. COMUNICAZIONE Linguaggi e Commissione Pof: Bernardini A.M. Borgi T. Chiricotto D. Fulco F. intercultura Scuola Famiglie Enti Sponsor 1 Murolo C. area Mura C. La sicurezza del Pof Senza costi aggiuntivi Dirigenza Normativa in tema di sicurezza a scuola

  3. Macro-progetti Fondi Coordinano • Scuola • Famiglie • Enti • Sponsor Commissione Pof: Bernardini A.M. Borgi T. Chiricotto D. Fulco F. La scuola ti accompagna... Per una cittadinanza • Comune Frappa M. attiva TERRITORIO Ed. alimentare • Regione Fabiani G. Tirreno • Comune Lancellotti F. Eco-School Scuola 2 Attività • Sponsor • Ministero • Famiglie Giordano S. area sportive Extra scuola del Pof

  4. Macro-progetti Fondi Coordinano Dipendenze Scuola Commissione Pof D.S.A. Caprera Danila (Disturbi Spec. d'Apprend.) Scuola CSA Disagio scolastico Interesse Mattia Istruz. domiciliare DISAGIO G.L.H. - Integrazione Bragaglia Stefania Rizzo Graziella Ascia Francesca Scuola CSA S.O.S. famiglie 3 I minori tutti a scuola Extra scuola area Da invisibili a cittadini Provincia Commissione Pof Io, noi... capire per prevenire il disagio del Pof

  5. Macroprogetto Attività Sportive Alzati e gioca... siamo una squadra Coordinamento a cura di: Simona Giordano

  6. Propedeutica allo sport Con docente interno L’insegnante GuidoCinardi cura le attività di propedeutica nella scuola di Tragliatella, tutte le classi. • Aranova • Testa di Lepre • Torrimpietra • Tragliatella Attività sportive Con istruttori esterni MINIVOLLEY ARTI MARZIALI MINIBASKET • Palidoro • Passoscuro Extra-scuola Per gli alunni delle nostre scuole • Basket e Minibasket Passoscuro • Minivolley Torrimpietra

  7. DISAGIO E PREVENZIONE Macroprogetto Le dipendenze Coordinamento a cura della CommissionePof 157° Torrimpietra

  8. Progetto a costo zero indirizzato a tutte le classi Le insegnanti avranno a disposizione materiale fornito dalla Commissione Pof Classi: I-II-III-IV Dipendenza da videogiochi e TV Incontro finale valido come auto-aggiornamento • Assoc. “Fumo no” Gli alunni avranno un incontro con: • Classi quinte • Dipendenza da: • Fumo • Droga • Alcool • Guardia di Finanza • Associazione • Alcoolisti Anonimi Le insegnanti avranno un incontro finale coordinato dal DS valido come auto-aggiornamento

  9. Obiettivi • Trasmettere la conoscenza di un sano utilizzo di TV e videogiochi • Far riflettere sulla: • distinzione tra uso ed abuso di prodotti • Nocività di alcune sostanze quali: fumo ed alcool • Pericolosità di droghe leggere e pesanti • Far partecipi le famiglie delle problematiche inerenti alle dipendenze Attività Laboratori interattivi. Per le dipendenze da fumo, alcool, droghe ci sarà la partecipazione di esperti.

  10. Linguaggi e intercultura macroprogetto per il potenziamento dei linguaggi verbali e non verbali a cura della commissione Pof

  11. Obiettivi • Sviluppare competenze comunicative impegnando competenze e risorse in percorsi didattici innovativi. • Potenziare la didattica finalizzata al confronto tra culture. • Destinare risorse per l’insegnamento dell’italiano come L2. • Utilizzare strumenti comuni: biblioteche di plesso, scaffale di libri in classe, scaffale d’intercultura, strumenti multimediali, strumenti musicali … • Utilizzare la piattaforma educativa Think.com quale mezzo didattico per la rete tra docenti, alunni e con altre scuole. • Utilizzare la rete per contrastare il disagio di alunni anche immigrati.

  12. Percorsi • Letteratura d’autore Il linguaggio delle parole e delle immagini nella letteratura per l’infanzia e per bambini. • Arti visive Opere d’autore, monumenti e didattica propedeutica. • Laboratori di manipolazione Ceramica, pasta di sale, decoupage, altro. • Espressività corporea Laboratorio di musica e movimento. • Musica Strumento musicale e attività propedeutiche.

  13. Attività Il piacere della lettura e • Narrativa d’autore col progetto “Amico libro”. • Concorso “Il libro più amato”. • Scaffale di narrativa e scaffale d’intercultura in classe. • Topo di biblioteca col laboratorio “Il pallino del libro”. strumenti Il piacere della scrittura • Recensioni in bacheca. • Fiabe e favole in bacheca (per un volumetto di classe) • Diario autobiografico. • Multimedialità. L2 Italiano per l'intercultura • Italiano come L2 per alunni stranieri

  14. Progetto di musica FLAUTO DOLCE Mì RE DO LA MUSICA aiuta unisce esprime L’INTEGRAZIONE  musica d’insieme piccoli concerti LA COOPERAZIONE interventi strumentali e vocali favorendo LA COMUNICAZIONE linguaggio universale Referente: ins. Casagrande Laura Plessi coinvolti e n° classi: Testa di Lepre 6 Passoscuro 2 Aranova 8 ARMONIA benessere socializzazionetrasversalità

  15. Macroprogetto La scuola ti accompagna... Coordinamento a cura della CommissionePof A.S. 2007/’08 C.d. Torrimpietra

  16. Bisogni Si è rilevato il ristretto campo esperienziale dei nostri alunni, a cui consegue un bagaglio lessicale povero e il consolidarsi di forme linguistiche scorrette. Le scuole del Circolo coprono i bisogni formativi di un’area complessa per vastità ed eterogeneità, pressoché priva di punti di aggregazione culturalmente validi. Una percentuale cospicua dei nostri alunni proviene da ambienti rurali. Il maggior numero di essi cresce nelle località della zona Nord del Comune senza fruire delle opportunità che offre la grande città. La scuola si attivaper coordinare sinergie finalizzate a compensare le carenze del territorio. Obiettivo: l’integrazione degli alunni

  17. La scuola incontra il territorio “La scuola ti accompagna …”è il progetto pensato per offrire ai nostri alunni l’opportunità di scoprire i luoghi della storia, dell’arte, della cultura … e conoscere l’ambiente. Fissa i seguenti criteri di operatività:

  18. Attività Allarghiamo il campo d’esperienzadei nostri alunni per integrarli al territorio Integrate al curricolo • Spettacoli e/o laboratori • per le scuole: • Auditorium di Santa Cecilia • Teatro dell’Opera • Teatro Sistina • Cineforum. La scuola adotta • un cinema • Visite didattiche a: • Città d’arte • Siti archeologici • Gallerie d’arte • Musei • Librerie • Biblioteche • ... • I luoghi della produzione: • Fabbriche, artigianato locale … • Luoghi del folklore e delle tradizioni

  19. Partecipare al progetto Ciascun gruppo docente è invitato a costruire percorsi integrati alla didattica di classe e scegliendo tra le attività proposte. Obiettivi Promuovere l’interesse verso i luoghi della tradizione e della cultura Arricchire le capacità espressive e critiche attraverso il cinema e il teatro Integrare gli alunni nel tessuto sociale attraverso la conoscenza e la frequentazione di luoghi d’interesse culturale Sviluppare la percezione del bello e il senso estetico attraverso l’apprezzamento dell’arte nelle sue forme ed espressioni Verifica Ciascun gruppo docente individuerà i criteri di verifica degli apprendimenti, avendo cura di osservare la qualità dell’offerta e il gradimento degli alunni.

  20. MacroprogettoInnovazione e Tecnologie Coordinamento a cura di Laura Casagrande Funzione Strumentale per l’Area Tecnologie Anno Scolastico 2007/’08

  21. Didattica e nuove tecnologie Il presente Macroprogetto, oltre ad arricchire l’offerta formativa, ne supporta finalità e obiettivi. In particolare prevede di: • Offrire ai docenti strumenti per una didattica che utilizzi le nuove tecnologie • Aumentare il materiale didattico a disposizione • Sperimentare una didattica innovativa • Realizzare la formazione dei docenti • Facilitare i processi di cooperazione tra alunni e alunni/docenti • Favorire la comunicazione tra docenti, famiglie, scuola e territorio

  22. Attività • Formazione e aggiornamento • Corso Think.com per accesso all’ambiente di apprendimento in Rete per docenti ed alunni • Corso I livello: Innovazione della didattica attraverso le tecnologie • Progetti in rete • Think.com • Progetto “Viaggiatori o vagabondi?” In collaborazione con l’Università Roma Tre – Facoltà Scienze della Formazione • Progetto in rete con l’Istituto Comprensivo “G. Montezemolo” • Attività laboratoriali per una didattica col PC

  23. Esempi di attività 1. Giochi per… “principianti” con Paint

  24. 2. Giochi per… “esperti”: cruciverba per tutti i “gusti” conHot Potatoes

  25. Pof - Impegni del Collegio • Rendere coerente il piano dell’offerta formativa a livello delle scelte curricolari ed extracurriculari (progetti di ampliamento dell’offerta formativa); • Migliorare la qualità dei processi formativi individuando gli aspetti essenziali del servizio e i relativi standard; • Trovare modalità e forme per presidiare il piano dell’offerta formativa nelle fasi di realizzazione, monitoraggio e autovalutazione dei risultati; • Individuare gli strumenti per garantire l’unitarietà dell’offerta formativa, nel rispetto della libertà di insegnamento; • Esercitare l’autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo volta all’innovazione metodologica e didattica, nonché la formazione e l’aggiornamento culturale e professionale del personale scolastico; • Curare i processi di comunicazione organizzativa interna ed esterna.

  26. DISAGIO E PREVENZIONE MACROPROGETTO affrontiamo gli ostacoli Coordinamento a cura di Danila Caprera Funzione strumentale per la prevenzione del disagio e referente per i D.S.A. Mattia A. Interesse Figura di supporto 157°C.d.Torrimpietra

  27. BISOGNI EMERSI RICONOSCIMENTO PRECOCE DELLA DIFFICOLTA‘ DI APPRENDIMENTO AVERE UN’EFFICACE COMUNICAZIONE CON LA FAMIGLIA PERSONALIZZARE LA PROPOSTA DIDATTICA IN SITUAZIONE DIDSA

  28. DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO RISORSE PROFESSIONALI NEL 157°CIRCOLO DIDATTICO PER IL DSA MEMBRI DI COMMISSIONE Chiricotto, Maugeri, Perrotta Serafini, Interesse, Caprera

  29. LE NOSTRE RISPOSTE AL DISTURBO SPECIFICO D’APPRENDIMENTO Impegno di Risorse professionali e strumentali Aggiornamento e formazione Informare e sensibilizzare i soggetti coinvolti sin dalla scuola dell’Infanzia con lo scopo di prevenire il disagio Fare attività di screening nell’ultimo anno Della Scuola dell’Infanzia Ricerca e divulgazione dimateriali

  30. COME AFFRONTARE IL DSA PROMUOVERE LA CREAZIONE DI G.L.I. (GRUPPI DI LAVORO INTERDISCIPLINARI) UTILIZZARE GLI STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI FAVORIRE L’UTILIZZO IN CLASSE DI PC E CALCOLATRICE

  31. Ins.Mattia A. Interesse Fa osservazioni in classi di scuola primaria e sezioni di scuola dell’infanzia sulle relazioni tra pari e con adulti, in presenza di alunni che manifestano particolari problematiche comportamentali

  32. Macroprogetto Azioni per una cittadinanza attiva e dialogo tra i popoli Coordinamento a cura di Margherita Frappa

  33. Obiettivi • ACQUISIZIONE DI UNA NOZIONE PIU’ ESTESA DEI DIRITTI/DOVERI DI CITTADINANZA • SVILUPPO DELLA COSCIENZA CIVILE • PARTECIPAZIONE ALLA COSTRUZIONE DI UNA SOCIETA’ CIVILE NEL RISPETTO DEI DIRITTI E DOVERI FONDAMENTALI • ACCEDERE AD UN PROCESSO EDUCATIVO-CULTURALE MULTINAZIONALE • PROMUOVERE AZIONI CONCRETE RIVOLTE AL TERRITORIO

  34. Percorsi • AMA LA TUA CITTA’ : ADOTTA UNO SPAZIO DELLA TUA CITTA’ O DELLA TUA SCUOLA • INCONTRO CON L’AFRICA: PROGETTO IN RETE DI SCAMBIO CULTURALE ITALIA/CAMEROUN • ADOTTA UN COMPAGNO: TUTORAGGIO ALUNNI CLASSI INFERIORI • FIERA PRIMAVERA : MANIFESTAZIONE FINALE DEL PROGETTO, MOSTRA/MERCATO PER SCOPI UMANITARI

  35. Verifiche • VERIFICHE INSERITE NEL PIANO EDUCATIVO-DIDATTICO OSSERVAZIONI SU • COINVOLGIMENTO E DISPONIBILITA’ A COLLABORARE CON GLI ALTRI E PER GLI ALTRI IN AZIONI CONCRETE, ALLA LUCE DEI PARAMETRI CHE ISPIRANO LA CONVIVENZA CIVILE E DEMOCRATICA

  36. Sapere i saporiprogetto di comunicazione ed educazione alimentare(Referenza e coordinamento: Fabiani G.) Chi lo promuove? Assessorato all’Agricoltura della Regione Lazio e IRRSAE Lazio Cos’è “Sapere i sapori”? È un programma rivolto alla scuolaprimaria esecondaria di primo grado si propone di: raccordare le iniziative promosse da Enti e istituzioni creare una relazione tra il mondo della scuola e quello della produzione

  37. Percorsi Tematiche • Salute • Consumi • Cultura • Agricoltura • Sicuri a tavola • Cibo ed emozioni • Dieta mediterranea • Etichetta • Pubblicità • consumi • Cibarte • Il vino e i giovani • Noi e gli altri • Percorso storico • Dal convenzionale al biologico • Prodotti tipici

  38. Attività • Laboratorio scientifico in classe • Laboratorio del gusto • Ricerca storica • Ricerca sui prodotti tipici • Laboratorio artistico legato al cibo (cibo e poesia, cibo e arte pittorica, cibo e musica, cibo e cinema, cibo e teatro)

  39. Macroprogetto Promuovere la cultura della prevenzione dei rischi attraverso l’informazione sulle norme di sicurezza La sicurezza a scuola A cura del Dirigente Scolastico e dei suoi collaboratori

  40. E' diretto a • Alunni di scuola dell’infanzia • Alunni di scuola primaria • Docenti • Famiglie Finalità • Diffondere la cultura della sicurezza e della prevenzione dei rischi attraverso l’informazione sulla normativa vigente • Promuovere atteggiamenti consapevoli per ridurre i potenziali • rischi attraverso una sistematica azione educativa della • scuola e della famiglia • Attivare una sinergia tra scuola e famiglia in tema di • sicurezza

  41. PROGETTO TIRRENO“ECO-SCHOOL” CHI LO PROMUOVE: È promosso dalla FEE (Foundation for Environmental Education) e dall’Assessorato all’Ambiente del Comune di Fiumicino. CHE COS’E’: È un programma per l’educazione, la gestione e la certificazione ambientale rivolto alle scuole.

  42. COME SI APPLICA? • TEMATICHE DA AFFRONTARE: • ACQUA • ENERGIA (elettricità e riscaldamento) • RIFIUTI • VERDE • MOBILITA’ • ACQUISTI VERDI • ATTRAVERSO 7 STEP: • Indagine Ambientale • Eco-comitato • Piano d’Azione • Monitoraggio e Valutazione • Integrazione Curricolare • Informazione e Coinvolgimento • Eco-codice Ins. referenti: Sc. Aranova: Lancellotti F. Sc. Passoscuro: Pannozzo P.

  43. Strutture e organizzazione scolastica Scuola primaria • Passoscuro (Sede di Dirigenza) Scuola dell’Infanzia e Primaria • Aranova Scuola dell’Infanzia e Primaria • Palidoro Scuola dell’Infanzia e Primaria • Testa diLepre Scuola dell’Infanzia e Primaria • Torrimpietra Scuola dell’Infanzia Comunale Scuola Primaria Statale • Tragliatella Scuola dell’Infanzia e Primaria • S.Isidoro Scuola dell’Infanzia • Scuola Ospedaliera Scuola Primaria Organizzazione a tempo pieno: 40 ore (di cui 5 di mensa) Organizzazione a tempo modulare: 31 ore (di cui 2 di mensa) Scuola dell'infanzia Organizzazione a tempo ridotto: 25 ore (senza mensa) Organizzazione a tempo prolungato: 40 ore (mensa tutti i giorni)

  44. ARSIAL Agenzia Regionale sviluppo e innovazione dell’Agricoltura del Lazio ASL RM/D COLDIRETTI COMUNE DI FIUMICINO COMUNE DI ROMA OSPEDALE BAMBINO GESU’ REGIONE LAZIO Asses. Agricoltura Reti di Scuole e Istituti ME.DI.TER La nostra scuola Ufficio scolastico regionale aperta al territorio Associazione “Il piccolo principe” Convenzioni Conserviamo la lunga esperienza di attività in rete con Enti, Istituti, Associazione e altre scuole. • OBG • Direzione sanitaria • Università RM3 • Provincia di Roma • E.N.S. • Ciofis • Associazione “Io Noi” • C.D.S • FOCUS 157° Torrimpietra

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