1 / 33

مادة بحث وتدريب PAD 400

مادة بحث وتدريب PAD 400. أستاذة المادة سناء سعد باناجة. المملكة العربية السعودية جامعة المــلك عبد العزيز قســـــــــــــــــــم الطالبات قســـــــــم الإدارة العامة عنوان البحث: إعداد الطالبة : إشراف : الفصل الدراسي 14000 هـ.

galya
Télécharger la présentation

مادة بحث وتدريب PAD 400

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. مادة بحث وتدريب PAD 400 أستاذة المادة سناء سعد باناجة Sanaa Saad Banajh

  2. المملكة العربية السعودية جامعة المــلك عبد العزيز قســـــــــــــــــــم الطالبات قســـــــــم الإدارة العامة عنوان البحث: إعداد الطالبة : إشراف : الفصل الدراسي 14000 هـ شكل الغلاف الخارجي : واجهه البحث وتعاد بنفس الشكل في الداخل كيف تكتبين بحثاً أو تقريراً بطريقة مبسطة Sanaa Saad Banajh

  3. محتويات البحث • عنوان البحث : لابد ان يوضح محتوى الموضوع دون لبس أو غموض • الشكر والتقدير :للمشرف على البحث • الفهرس : ما سيحتويه البحث من فصول ومواضيع • الفصل الأول : ويحتوي على ( المقدمة / أهمية البحث / أهداف البحث / مشكلة البحث / تعريف المصطلحات المستخدمة الفرضيات أو التساؤلات / منهج البحث / مصادر المعلومات / حدود البحث ) Sanaa Saad Banajh

  4. ( 1 ) المقدمة عبارة عن كلمة قصير من معد البحث يقدم فيها بحثه ويوضح أهميته ومدى ارتباطه بالأهداف العامة وأهداف التنمية وما شبه ذلك . ( عادة يكتب في أول البحث ويعدل بعد في النهاية ) Sanaa Saad Banajh

  5. ( 2 ) أهمية البحث شرح الأسباب التي أدت إلى الاهتمام بهذا الموضوع بالذات أو بجانب من جوانبه Sanaa Saad Banajh

  6. ( 3 ) أهداف البحث النتائج التي يرغب الباحث في تحقيقها من دراسة المشكلة ( ما يرغب التوصل إلية ) Sanaa Saad Banajh

  7. (4 ) مشكلة البحث • لابد من تحديدها بدقة عن طريق تحليلها علميا بحيث لا تتداخل مع مشاكل فرعية • أخرى ويمكن صياغتها عن طريق أسئلة . Sanaa Saad Banajh

  8. ( 5 ) تعريف مصطلحات البحث • وهو مفهوم الكلمات المستخدمة حتى يدرك القاري المعنى المقصود الذي يستخدمه الباحث . Sanaa Saad Banajh

  9. ( 6 ) الفروض أو التساؤلات • تخيل أو تصور الباحث للأسباب التي يعتقد أنها سبب في حدوث المشكلة بكل جوانبها مستندا على خبراته الخاصة وعلى ما قام بجمعه من مادة علمية. في موضوع البحث أو يضع تساؤلات والتي تمثل ما يرغب في البحث عن والحصول على إجابات واقعية تغطي موضوع البحث . • أ ) إذا استخدم الباحث الفرضيات : • ستكون هناك فرضية رئيسية يتفرع منها العديد من الفرضيات الفرعية • الفرضية الرئيسة :000000000000000000 Sanaa Saad Banajh

  10. الفرضيات الفرعية : 1- --------------- 2----------------- 3----------------- 4- --------------- • الفرضية : هي علاقة بين متغيرين أحدهم تابع والآخر مستقل . • المتغير المستقل : هو المرغوب دراسة تأثيره علي المتغير التابع ( هو لا يتأثر ولكنه يؤثر في المتغير التابع ) Sanaa Saad Banajh

  11. المتغير التابع : سمي تابع لأنه يتأثر ويتغير تبعا لوجود المتغير المستقل نحلل المتغير المستقل ألي ( عناصر )أسباب وظواهر يتضمنها ثم ندرس تأثير كل عنصر علي المتغير التابع . إذا كانت العلاقة غير محددة ( مفتوحة ) : أي أنها تحتوي على علاقات سلبية وايجابية نذكر في الفرضية الأتي : ( هـناك علاقة بين ………………. وبين ……….. . ) نقوم بالتالي ( نحلل الاتجاه الإيجابي للعلاقة ( + ) ونضع له فروض ) ثم (نحلل ألاتجاه السلبي للعلاقة ( - ) ونضع له فروض . Sanaa Saad Banajh

  12. فالعلاقة هـي ناتج المتغير المستقل على التابع • أمثله للعلاقات : • توجد علاقة لا توجد علاقة يؤثر لا يؤثر يغير يعدل نجاح فشل • يعيق يساعد عكسي اضطرارى يسهل يعقد يضغط يؤيد يدحض يدعم Sanaa Saad Banajh

  13. مثال : هناك علاقة بين أسلوب الأستاذ ومستوى الطالب 1-المتغير المستقل ( أسلوب الأستاذ ) 2-المتغير التابع ( مستوى الطالب ) 3 _ نحلل المتغير المستقل " أسلوب الأستاذ " ( حفظ / فهم / مبسط / معقد / مركز / مشتت / متعاون /يهتم بالعلاقات الشخصي / عادل / ظالم ) 4-_ ندرس آ ثر كل متغير مستقل على مستوى لطالب أي فرضية لابد أن تحتوي على(( متغير مستقل )) + (( متغير تابع )) نتيجة Sanaa Saad Banajh

  14. النتيجة :على حسب رغبه الباحث في اختيار العلاقة فهي كالتالي : أ ) ايجابية : هناك تأثير ايجابي ب ) سلبية: هناك تأثير سلبي ج ) لا تأثير : عندما نرغب في توضيح أن المتغير المستقل ليس له علاقة بالمتغير التابع Sanaa Saad Banajh

  15. ب ) إذا استخدم الباحث التساؤلات : _ ممكن بدل وضع فرضيات أن نضع تساؤلات وهنا لا نضع مشكلة البحث ( فقرة 4 ) بطريقة أسئلة . Sanaa Saad Banajh

  16. ( 7 ) الدراسات السابقة • كل ما سبق تقديمه أو نشره من دراسات / بحوث / كتب لها صلة بموضوع البحث وهي تساعد الباحث على عدم الوقوع في أخطاء الآخرين وأن يبدأ حيث أنتهي منه الغير بدل من ضياع الجهد فيما قد توصل إلية فعلا . Sanaa Saad Banajh

  17. ( 8 ) إجراءات البحث هي : (( منهج البحث / مصادر المعلومات / الحدود " الزمنية / الجغرافية / البشرية ")) • ( أ ) منهج البحث: نحدد المنهج المناسب( منهج أو أكثر ) على حسب نوع الدراسة ونتحدث عن مناسبته لموضوع الدراسة ) - المناهج : ألوصفي / التحليلي / التاريخي / المقارن / ألمسحي / التجريبي ) Sanaa Saad Banajh

  18. ( ب ) مصادر المعلومات : • مصادر أولية : ( لوائح , قوانين , تقارير , سجلات , وثائق , استبيان , مقابلات شخصية ) . • مصادر ثانوية : ( كتب , رسائل علمية , مراجع البحث ) • الحدود الزمنية : الفترة الزمنية للبحث مثلاً الفصل الدراسة ( الأول أو الثاني ) عام 142000000 هـ • الحدود الجغرافية : منطقة البحث ومعالمها وموقعها مثلاً " إدارة شؤون الموظفين بقسم الطالبات جامعة الملك عبد العزيز مدينة جدة " ويحدد الباحث سبب اختيار المكان ( مناسبة المكان للدراسة / مناسبته لظروف إقامة الطالبة ) Sanaa Saad Banajh

  19. - الحدود البشرية : الناس الذين يتناولهم البحث ويتم اختيار العينة منهم و توزع عليهم استمارة الاستبيان مثلاً " مجموعة موظفات إدارة شئون الموظفين وعددهم ( 00000 ) " • العينات المختارة : تختار دون ( تحيز أو تميز ) من الباحث وذلك على حسب حاجة الدراسة . • أ ) العينة العشوائية : ( بسيطة / طبقية / منتظمة ) Sanaa Saad Banajh

  20. (( البسيطة )) : 1- معرفة جميع أفراد العينة • تعتمد على شرطين : 2 - وجود تجانس بينهم أسلوب الاختيار : 1 1- ( القرعة ) 000 تسحب أرقام من صندوق 2- (جدول الأرقام ) 000 اختيار غير محدد بسلسلة رقمية ( عمودية/ أفقية ) Sanaa Saad Banajh

  21. (( الطبقية )) :تختار عند عدم تجانس المجتمع كالتالي : 1-تحديد الفئات المختلفة في المجتمع الأصلي 2- تحديد عدد أفراد كل فئة 3- اختيار عينة عشوائية بنسب ثابتة من كل فئة Sanaa Saad Banajh

  22. (( المنتظمة )) : تختار عند تجانس المجتمع الأصلي مثال : عدد المجتمع الأصلي = 200 - نرغب في اختيار عينة مكونة من ( 20 ) نقوم بالتالي 200 = 10 20 • نحدد أي رقم عشوائي وليكن (6 ) ونبدأ منه ويكون كالتالي : 6 / 16 / 26 / 36 Sanaa Saad Banajh

  23. ب ) العينة غير العشوائية : ( الصدفة / الحصصية / الغرضية أو القصدية ) يتدخل الباحث في اختيار العينة فيقرر من يختار ومن يهمل • ((الصدفة )) : تحدد من الأفراد الذين يقابلهم بالصدفة • (( الحصصية )) : يقسم المجتمع إلى فئات يختار من كل فئة عدد يتناسب مع حجمها • (( الغرضية أو القصدية )) يختار عينة تحقق الغرض مثال : يرغب في دراسة شيء تاريخي , سيختار كبار السن فقط Sanaa Saad Banajh

  24. ( 9 ) خطة البحث • الفصل الأول : ( الإطار العلمي للبحث ) "وهو كل ما تقدم ذكره ابتداء من المقدمة إلى إجراءات البحث ويكتب بالترتيب المتسلسل "ويرقم باللاتيني أو بالحروف العربية • الفصل الثاني : ( الجزء النظري ) الموضوعات المتكون منها البحث • المبحث لأول : ------ • المبحث الثاني : ------ • المبحث الثالث : ------ Sanaa Saad Banajh

  25. الفصل الثالث: • ( الجزء التطبيقي ): ويتضمن ( الاستبيان + تحليله + النتائج التي توصل إليها + التوصيات المقترحة من قبل الباحثة ) • مقدمة : لمحة موجزة عن مجتمع البحث . • الاستبيان : يتكون من الأسئلة المرغوب توجيهها إلى أفراد العينة المختارة وهي عبارة عن (تحليل الفراضيات أو التساؤلات إلى مجموعة من الأسئلة التي توجه للتأكد من صحة الفرضية أو تجيب على التساؤلات المطروحة ) Sanaa Saad Banajh

  26. تحليل الاستبيان : • ( نضع كل سؤال في الاستبيان جدول الإيجابه ( نعم / لا / أحياناَ / لا أدري ) وذلك على حسب نوعية الإجابات المختارة من قبل الباحثة . • ثم عدد اللذين اختاروا هذه الإجابة . امامة النسبة المئوية لذلك العدد وهي عبارة عن العدد × 100÷ عدد الكلي لأوراق الاستبيان Sanaa Saad Banajh

  27. -السؤال-----------------------------------؟ Sanaa Saad Banajh

  28. ويلاحظ عدم كتابة طريقة استخراج النسبة ولكن نضع الناتج فقط . مع ملاحظة عدم كتابة الكسور ولكن يتم تقريبها للواحد الصحيح . 34,6 ----- تصبح----35 ( من 5, وأكثر تقرب إلى 1 صحيح 34,4-------تصبح-----34 فقط لإنها أقل من النصف • _ مع مراعاة ان يكون المجموع الكلي =100 لا أقل ولا أكثر Sanaa Saad Banajh

  29. تحليل الاستبيان( شرح واستنتاج الأسباب للنسب الناتجة ) • يراعى عند التحليل عدم تكرار النسب الموجودة ( فهي واضحة بمجرد النظر للجدول ) • نتخيل السبب حول النسب لماذا هي ( 000 ) سواء بايجابي أو سلبي . Sanaa Saad Banajh

  30. النتائج : التي توصلنا إليها من تحليل الاستبيان باختصار • التوصيات :" " ومعرفة النتائج نكتب التوصيات والمقترحات وهي” ما يجب أن يكون لتصحيح الوضع أو زيادة فعاليته ” . • الخاتمة : • الجداول / ملاحق : تحتوي عي الاستبيان وأي نماذج أو صور استخدمت داخل البحث وملاحق البحث . • المراجع : Sanaa Saad Banajh

  31. التوثيق • ( من مصدر عربي ) : • أسم المؤلف : أسم الكتاب . الطبعة . مدينة النشر : أسم الناشر . التاريخ . 1- إذا تكرر الكتاب ( المرجع ) في صفحة أخرى نكتب كالتالي : نفس المصدر ، ص …. . 2- تكرر الكتاب ( المرجع ) وفي نفس الصفحة نكتب كالأتي : نفس المكان . Sanaa Saad Banajh

  32. قائمة المراجع : • قائمة المراجع ( تكتب كالأتي ) : • أسم المؤلف( السنة ) عنوان الكتاب , مدينة النشر : أسم الناشر . • الدوريات : • أسم المؤلف ( السنة ) عنوان المقالة , أسم المجلة , العدد : الصفحات من --- إلى . تم بحمد الله Sanaa Saad Banajh

  33. نقل بواسطة منتدى الجامعات السعودية Ksau.info نتمنى لكم مزيد من الفائدة والمزيد من التقدم Sanaa Saad Banajh

More Related