1 / 30

POTENSI TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN BANGSA

POTENSI TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN BANGSA. Oleh : Abram Christopher Sinaga. penyaji. Abram Christoper Sinaga Perencanaan Wilayah dan Kota ’07, ITB Pematang Siantar, 23 Desember 1989 Pengalaman Organisasi 2007-2008: Ketua angkatan UBG 2009-2011: Thiners (Leaders di LPMI Bandung)

gamma
Télécharger la présentation

POTENSI TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN BANGSA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. POTENSI TEKNOLOGI DALAM MEMBANGUN BANGSA Oleh : Abram Christopher Sinaga

  2. penyaji Abram Christoper Sinaga Perencanaan Wilayah dan Kota ’07, ITB Pematang Siantar, 23 Desember 1989 Pengalaman Organisasi 2007-2008: Ketua angkatan UBG 2009-2011: Thiners (Leaders di LPMI Bandung) 2011-2012: Menteri Kajian Strategis di KM ITB

  3. SEBUAH MALAM, 17 Desember 2011 SEBUAH PERTANYAAN? SEBUAH FORUM SEKUMPULAN PEMIMPIN MAHASISWA SEBUAH JAWABAN SEBUAH KENANGAN MASA LALU SEBUAH DIKTAT… “DIKTAT KONSEP TEKNOLOGI” (MATA KULIAH TPB YANG DIHAPUSKAN SEJAK TA ‘08/’09 )

  4. KONSEP TEKNOLOGI • PENGETAHUAN– Sesuatu yang diketahuimanusia. • ILMU PENGETAHUAN (SAINS)- Pengetahuan yang telahdisusunsecarasistematis danmengikuti kaidah-kaidahilmiah. • TEKNIK – Cara untukmelakukansesuatu, biasanyamenyangkutbendafisik (dandidukungoleh pengetahuanilmiah). • TEKNOLOGI – Keseluruhanusahauntukmenghasilkansesuatugunamenunjangkelangsungan dankenyamananhidupmanusia. • REKAYASA (ENGINEERING) – Aktivitas profesionaluntuk memanfaatkanbahandanenergiuntuk membuatsesuatu yang bergunabagimanusia. (Definisidiatastidakdimaksudkansebagaidefinisibaku).SUMBER : MATA KULIAH KONSEP TEKNOLOGI ITB ( 2006 )

  5. Pengertian Kata “Model” APA ARTI KATA “MODEL” ? • Ia mempunyaikegemaranbermaindenganpesawat model.Model = Benda kecil yang mempunyaisifatsepertiyang sesungguhnya • Gadis itubekerjasebagaifotomodel.Model = Orang yang meragakansesuatu (pakaiandsb) sehinggamenarikuntukditiruataudibeli(=idealisasi) • Model pakaianitusudahkunoModel = Karakteristikumum yang mewakilisekelompokbentuk yang ada.ARTI KATA “MODEL” YANG DIGUNAKAN DALAM TEKNOLOGI: REPRESENTASI SUATUMASALAH DALAM BENTUK YANG LEBIH SEDERHANA DAN MUDAH DIKERJAKAN

  6. Kemampuan Seseorang • Sekarang ditentukan oleh kemampuan bertanya BR - Kemampuan Bertanya - v.1

  7. Sumber Jawaban • Sudah banyak • Google • Ensiklopedia • Google • Tanya apa saja, ada jawabannya • Tapi jawaban bisa ngawur jika pertanyaan kita tidak benar • Jadi … bertanya adalah kuncinya BR - Kemampuan Bertanya - v.1

  8. Bertanya • Perlu dipelajari, karena • Ternyata sukar bertanya • Harus mengetahui apa yang ingin ditanyakan (berarti mengetahui permasalah) • Sukar menstrukturkan pertanyaan • Orang Indonesia, terlalu banyak pengantar ketika bertanya • “Seperti kita ketahui bersama, …. dst. (… 10 menit kemudian baru muncul pertanyaanya.)” BR - Kemampuan Bertanya - v.1

  9. Kultur Bertanya? • Di Indonesia, bertanya sering dianggap sebagai aib (memalukan), karena tidak tahu • Semenjak kecil (mulai dari SD) keinginan bertanya ini ditekan • Guru yang tidak mampu menjawab merasa otoritasnya diremehkan (padahal tidak) • Tekanan dari kawan-kawan yang menganggap bahwa yang bertanya adalah sok jago (menghabiskan waktu). Tentu saja ada. BR - Kemampuan Bertanya - v.1

  10. Mari kita coba berlatih LAKUKAN CONTOH DALAM BELAJAR KONSEP TEKNOLOGI BR - Kemampuan Bertanya - v.1

  11. THE SIMS(MAKNA BUDAYA DAN ARSITEKTUR DI BALIKNYA)

  12. SIM CITYSIMULASI PERENCANAAN KOTA JANGAN HANYASEKADAR PENIKMATBUTA TEKNOLOGI !!

  13. PELUANG DI BIDANG INDUSTRI • PRINTER 3D ( SEMPAT ADA PAMERANNYA DI “REPERTOAR GANESHA”

  14. DISPLAY MAKANAN TIRUAN, GUNANYA?

  15. PEMANFAATAN FITUR UNTUK APA SAJA???

  16. APLIKASI • THINK GLOBALLY ACT LOCALLY!

  17. CONTOH KEGIATAN GABUNGAN KONSEP DEBAT DIPADU DENGAN TEKNOLOGI PENCAHAYAAN,PENATAAN TEMPAT DAN UNSUR BUDAYA(WAYANG)

  18. The four pillars of education (UNESCO, 1996) • Learning to know • Learning to do • Learning to live together • Learning to be See: http://www.unesco.org/delors/fourpil.htm

  19. VIDEO SINGKAT • LIHAT BUDAYA INDONESIA YANG DTAMPILKAN(SEMAR, MANGKOK MI, BUDAYA PASAR DAN LAGU-LAGU RAKYAT)

  20. MEREKAYASA TACIT KNOWLEDGE KITA AGAR LEBIH BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN • KONSEP PENGETAHUAN TACIT Explicit Knowledge is about why things work, sedangkan Tacit Knowledge is about what things work ( Koskinen, 2004 ) Otentikdansusahdikomunikasikan -> KeunggulanPribadidariseseorang Tidakbisadiwariskanmelalui seminar atau momentum, namunmelaluihubunganintensifdanjangkapanjang ( misal : Pemuridan) Misal : Cara Konseling Bu Dorothy Marx ( Dosen Agama Kristen ITB sampaitahun 2007) dalammendidikmahasiswa Kristen Teori- SOP- Manual : Beda ga? MENTORING???

  21. MEREKAYASA TACIT KNOWLEDGE KITA AGAR LEBIH BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN KONSEP PENGETAHUAN TACIT • Explicit Knowledge is about why things work, sedangkanTacit Knowledge is about what things work (Koskinen, 2004) • Otentikdansusahdikomunikasikan-> Keunggulanpribadi dariseseorang • Tidakbisadiwariskanmelalui seminar atau momentum, namunmelaluihubunganintensifdanjangkapanjang(misal : pemuridan) • Misal: cara konseling Bu Dorothy Marx (Dosen Agama Kristen ITB sampaitahun 2007) dalammendidikmahasiswa Kristen Teori- SOP- Manual : Beda ga? MENTORING???

  22. Babak Tanya Jawab [Poltak] • Apa hubungan antara judul seminar ini dengan materi yang disampaikan? • Sudut pandang yang dianut mahasiswa saat ini adalah "lulus kuliah, masuk perusahaan". Bagaimana cara mengubah pola pikir ini? • Dari sudut pandang mahasiswa, saya memaparkan perubahan sudut pandang (paradigma) dan pola pikir (mindset). Saya juga membawakan cara untuk membuat strategi membangun bangsa.

  23. Babak Tanya Jawab [Torhis] Beberapa saat lalu, saya melamar untuk magang di sebuah perusahaan turbin laut. Awalnya, saya merasa magang ini sesuai dengan passion saya.Tapi sekarang, saya kehilangan idealisme awal saya. Apakah Bang Abram, dua puluh tahun lagi, masih memiliki idealisme yang sama? • Idealisme ("yang penting pemikirannya") dan pragmatisme ("yang penting penerapannya") harus berjalan beriringan.

  24. Babak Tanya Jawab [Torhis] Beberapa saat lalu, saya melamar untuk magang di sebuah perusahaan turbin laut. Awalnya, saya merasa magang ini sesuai dengan passion saya.Tapi sekarang, saya kehilangan idealisme awal saya. Apakah Bang Abram, dua puluh tahun lagi, masih memiliki idealisme yang sama? • Idealisme (paham yang penting pemikirannya) dan pragmatisme (paham yang penting penerapannya) harus berjalan beriringan. • Jangan kompromi, bahkan dalam konteks pelayanan rohani. • Kita lebih dari pemenang. Jangan menyerah di tengah-tengah.

  25. Babak Tanya Jawab [Ronal] Pernah, dalam suatu seminar yang saya ikuti, tidak ada pertanyaan sama sekali. Mereka tidak tahu apa yang harus mereka tanyakan, dan mereka tidak berani bertanya. Adakah kiat-kiat (= tips) untuk membuat orang berani bertanya? • Tanamkan kepercayaan diri dan mental pemenang. • Latih kecakapan bertanya. • Jangan rendah diri, jangan rendahkan orang lain.

  26. Babak Tanya Jawab [Sahat] Di ITB, banyak sekali isu yang (harusnya) bisa kita kaji dan selesaikan. Nyatanya, masih sedikit sekali mahasiswa yang peduli terhadap hal-hal seperti itu. Apa yang bisa kita kerjakan untukke depannya selanjutnya? • Dalam konteks KM ITB: pewaris jabatan saya di Kajian Strategis bertanya, "Adakah orang yang Kakak kader di ITB ini?" saking (puji Tuhan) baiknya kinerja saya. • Percayalah, orang-orang di kabinet itu tidak lebih hebat dari kita. • Garam itu ditabur, bukan dituang. Saya mengader orang-orang yang kini memberi pengaruh di wilayah-wilayah yang berbeda.

  27. Kesimpulan • Harus ada tindak lanjut setelah kita ikut seminar • Harus ada kolaborasi antara teknologi dan budaya

More Related