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Tareas

Modelizaci ó n. Tareas. Reflexi ó n. Clases. Evaluaci ó n. Tareas. Modelizaci ó n. Tareas. Reflexi ó n. Clases. Evaluaci ó n. Tareas. Variar. Estudiar cómo introducir variaciones en las tareas para asegurar que cumplan tus objetivos docentes. Objetivos.

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Presentation Transcript

  1. Modelización Tareas Reflexión Clases Evaluación Tareas

  2. Modelización Tareas Reflexión Clases Evaluación Tareas Variar

  3. Estudiar cómo introducir variaciones en las tareas para asegurar que cumplan tus objetivos docentes Objetivos

  4. Habrás creado distintas tareas relacionadas con el contexto partiendo de recursos dados Resultados

  5. Desarrollar tus propios recursos

  6. Individualmente: estudiad las distintas variantes de la misma tarea. En el debate plenario: debatid qué variante os gusta más y por qué. Actividad 1:

  7. Tarea: Bombillas: variante A La casa de María tiene 15 bombillas. Cinco de ellas son de bajo consumo, y el resto son normales. La tabla de abajo muestra el coste de tener ambos tipos de bombillas encendidos durante una hora. Si la familia de María utiliza cada bombilla una media de 4 horas por día durante la semana y 6 horas por día los fines de semana, ¿cuánto cuesta iluminar la casa durante un año?

  8. Tarea: Bombillas: variante B La casa de María tiene 15 bombillas: algunas son de bajo consumo y algunas normales. La tabla de abajo muestra el coste de tener ambos tipos de bombillas encendidos. ¿Cuánto puede costar iluminar la casa de María?

  9. Tarea: Bombillas: variante C ¿Cuánta energía puedes ahorrar utilizando bombillas de bajo consumoen una casa? La tabla de abajo muestra el coste de tener ambos tipos de bombillas encendidos durante una hora.

  10. Tarea: Arroz: variante A ¿Cuántos granos de arroz hay en un paquete?

  11. Tarea: Arroz: variante B La imagen es un dibujo similar a la página web original El sitio web www.freerice.com dona 10 granos de arroz para ayudar a acabar con el hambre en el mundo a la vez que tú mejoras tu vocabulario. ¿Cuántos kilos de arroz donaron ayer?

  12. En grupos pequeños, elegid dos tareas distintas de entre las que se proporcionan. Para cada tarea: Desarrollad una nueva tarea cambiando una de las características. Haced un mini-póster presentando las tareas antiguas y las nuevas: explicad las razones del cambio. Actividad 2:

  13. Para cada tarea «antigua» Mostrad vuestros mini-pósters demostrando cómo y porqué habéis variado las tareas antiguas. Debatid y comparad las variaciones y las razones para las mismas. Debate plenario

  14. No olvides utilizar tu diario del profesor para: Reflexionar sobre esta sesión. Reflexionar sobre tus prioridades a la hora de enseñar modelización y cómo puedes necesitar variar tareas existentes para cumplirlas. Diarios del profesor

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