Los objetivos de la teoría lingüística

1. Los objetivos de la teoría lingüística • Descubrir las propiedades generales de cualquier sistema de reglas que sirva como base para el lenguaje humano la forma general del lenguaje

2. El desarrollo de la GGT: del modelo del 57 a los Principios y parámetros Omar Sabaj Meruane omarsabaj@userena.cl http://omarsabaj.wordpress.com

3. Los objetivos de la teoría lingüística • En otras palabras, el objetivo de una teoría lingüística es construir una gramática que permita describir y dar cuenta (explicar) de la facultad de los hablantes para producir y comprender un número ilimitado de oraciones • Una gramática debería establecer los principios generales aplicables a todas las lenguas, los que se basan, en última instancia, en las propiedades intrínsecas de la mente

4. Los objetivos de la teoría lingüística • Una teoría lingüística es una teoría sobre el bagaje biológico que subyace a la adquisición y uso del lenguaje • Construir una GP a partir de una GU, concebida como la expresión de las propiedades biológicamente necesarias del lenguaje humano

5. Características de una gramática correctamente construida • Adecuación externa las oraciones generadas deben concidir con los juicios de gramaticalidad de los hablantes • Adecuación de generalidad la gramática debe construirse de acuerdo con una teoría de la estructura lingüística (GU) los elementos son independientes de cualquier lengua particular • La teoría gramatical es necesariamente falseable y se desarrolla a partir de la revisión constante de sus postulados

6. Requisitos de una teoría del lenguaje • Debe proporcionar un procedimiento de descubrimiento para las gramáticas particulares, es decir, un método práctico y mecánico para construir una gramática a partir de un corpus de oraciones de una lengua • Debe proporcionar un procedimiento de decisión, es decir, un método práctico y mecánico para determinar si la gramática elegida es la mejor para el corpus dado • Debe proporcionar un procedimiento de evaluación. Dadas dos gramáticas G1 y G2,este procedimiento nos permite elegir cuál de las dos es la mejor gramática a partir de un corpus de oraciones Volver

7. Los niveles de adecuación • Adecuación observacional • El nivel de adecuación mínimo de una teoría gramatical se da si la gramática presenta los datos de forma adecuada, es decir, debe reproducir los datos de forma adecuada. Una gramática observacionalmente adecuada debe determinar si una oración es o no gramatical • Adecuación descriptiva • Una gramática es descriptivamente adecuada en la medida que describe correctamente la competencia intrínseca del hablante oyente ideal. Las descripciones estructurales asignadas por la gramática a las oraciones deben corresponderse con la intuición de los hablantes nativos • Adecuación explicativa • En la medida que una teoría lingüística selecciona exitosamente una gramática descriptivamente adecuada de los datos lingüísticos primarios, podemos decir ha alcanzado la adecuación explicativa. En definitiva, una teoría lingüística es adecuada explicativamente en la medida en que expresa con éxito las restricciones implantadas en la mente humana que hacen que diversos individuos expuestos a corpus diversos de la misma lengua terminen por adquirir una gramática semejante Volver

8. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Gramáticas Tipo 0 (sin restricciones, recursivas) • Incluyen todas las gramáticas formales.

9. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Gramáticas Tipo 1 (dependientes de contexto) • Generan los lenguajes dependientes de contexto. Contienen reglas de producción de la forma: •  A  • A es un no terminal • , y  son cadenas de terminales y no terminales. •  ypueden ser vacíos, pero ha de ser distinto del vacío.

10. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Se denominan gramáticas dependientes del contexto, porque, como se observa, A puede ser sustituido por si está acompañada de  por la izquierda y de  por la derecha. • Estos lenguajes son todos los lenguajes que pueden ser reconocidos por una máquina de Turing no determinista. (autómatas lineales acotados)

11. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Gramáticas Tipo 2 (independientes de contexto, libre de contexto) • Generan los lenguajes libres de contexto. Están definidas por reglas de la forma: • A  • A es un no terminal • es una cadena de terminales y no terminales. • Se denominan independientes de contexto porque A puede sustituirse por  independientemente de las cadenas por las que esté acompañada. • Los lenguajes independientes de contexto constituyen la base teórica para la sintaxis de la mayoría de los lenguajes de programación. Definen la sintaxis de las declaraciones, las proposiciones, las expresiones, etc.(es decir, la estructura de un programa) • Estos lenguajes son todos los lenguajes que pueden ser reconocidos por los autómatas de pila.

12. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Gramáticas Tipo 3 (gramáticas regulares) • Generan los lenguajes regulares. Las reglas se restringen a un único no terminal en la parte izquierda y una parte derecha compuesta por un único terminal que puede estar seguido o no de un único no terminal. Es decir, normas del tipo: • AaBAa • Estos lenguajes son los que pueden ser decididos por un autómata finito (regular). Los lenguajes regulares se utilizan para definir estructura léxica de los lenguajes de programación. Definen la sintaxis de los identificadores, número, cadenas y otros símbolos básicos del lenguaje.

13. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky

14. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky • Se dice que un lenguaje es de tipo k [k = 0, k = 1, k = 2, k = 3] cuando existe una gramática de tipo k que genera ese lenguaje. • Para clasificar una gramática hemos de analizar una a una todas sus reglas de producción obteniendo el tipo de cada una de ellas. La clasificación de la gramática será la correspondiente al tipo de la producción de menor clasificación.

15. La jerarquía de las gramáticas de Chomsky Volver

16. Syntactic Structures 1957 • The logical structure of linguistic theory • No aparece la dicotomía actuación/competencia • La noción de gramaticalidad aceptabilidad (confusión) • Gramatical no es signifcativo / no es lo probable • La creatividad • La construcción de una gramática de una lengua por un lingüista es análoga a la adquisición del lenguaje por el niño • Es una evaluación de distintos tipos de gramáticas

17. Falencias de las gramáticas según su tipo • FSG Las gramáticas de estados finitos • Transición y decisión • Los loops • Las falencias • Debido a que funcionan analizando unidad tras unidad, no permiten generar oraciones en las que aparecen una estructura incrustada más compleja, en otras palabras, no reflejan de forma adecuada los distintos niveles lingüísticos : • El hombre que dijo X, llega hoy • X que el día está hermoso

18. Falencias de las gramáticas según su tipo • Phrase structure grammar (básicamente corresponde al ACI) • Un conjunto finito Σ de secuencias iniciales y un conjunto finito F de fórmulas instruccionales de la forma x  y • Reglas de reescritura • Derivaciones • Esquemas de representación corchetes o árboles • Las limitaciones de las PSG • La coordinación • Concordancia del verbo y el nombre • Las oraciones pasivas

19. La necesidad de una gramática transformacional • ¿Qué es una transformación gramatical? • Una cadena gramatical T opera sobre una cadena dada (o como la coordinación sobre un conjunto de cadenas) con una estructura constituida dada y la convierte en una nueva cadena con una estructura constitucional nueva. • Las reglas de coordinación, de concordancia verbal y de las oraciones pasivas pueden incorporarse como transformaciones • Existen transformaciones opcionales y obligatorias • Una oración kernel es la oración resultante de la aplicación de las transformaciones obligatorias a las cadenas terminales de la gramática [Σ, F]

20. El modelo de Syntactic Structures 1957

21. La necesidad de una gramática transformacional • Solo las transformaciones permiten dar cuenta de la ambigüedad estructural (nº de interpretaciones) • Los chanchos son pesados (2) • Juan encontró a pedro estudiando en la biblioteca (2) • El asesinato de Santiago (3) Volver

22. Aspects of the theory of Syntax 1965 • La teoría estándar • Distinción entre competencia y actuación • Comparación con la dicotomía langue / parole • El OE de la TE es la competencia entendida como la capacidad que tiene el hablante-oyente ideal de producir/comprender todas las oraciones gramaticales de una L • La idealización del objeto de estudio críticas de la socio y defensas de la GG

23. Aspects of the theory of Syntax 1965 • Gramaticalidad y aceptabilidad • competencia y actuación, se aplican a dimensiones distintas • Son nociones graduales

24. El modelo estándar del 65

25. Subcomponente categorial • Especifican los rasgos sintácticos (y semánticos) de los constituyentes generados por las reglas de la estructura de frase • Reglas de subcategorización estricta • Reglas de subcategorización selectiva • La aplicación de ambos tipos de reglas generan una cadena preterminal

26. Reglas de subcategorización estricta • Especifican el contexto sintáctico de cada uno de los constituyentes, esto es, qué categoría puede seguir a otra • Estas reglas impiden la generación de secuencias agramaticales como: • det+det+det • Det+pos

27. Reglas de subcategorización selectiva • Características sintácticas??? De los constituyentes • ¿Por qué Chomsky no los considera semánticos? • Estos rasgos determinan parcialmente la gramaticalidad de una O. Para Chomsky (1965) todo lo que determina la gramaticalidad es necesariamente generativo. La propiedad generativa se limita a la sintaxis que es independiente de cualquier otro sistema (i.e. el semántico) Volver

28. Subcomponente léxico (reglas de inserción léxica) • Se aplican sobre la cadena preterminal generada por las reglas subcategorización • Léxico las entradas se representan en pares Fonológicos / Sintácticos: • Niño  [/níŋo/] / [+S,-V] • A partir de estas reglas, se sustituyen los constituyentes de la cadena por palabras de la lengua

29. Subcomponente léxico (reglas de inserción léxica) • La aplicación de las reglas del subcomponente léxico generan una estructura profunda que funciona como input de las transformaciones, estas a su vez generan la estructura de superficie • Chomsky (1979): “podemos asumir que la base genera una EP y que las reglas tansformacionales y fonológicas son aplicadas de acuerdo con el principio del ciclo, produciendo en última instancia la representación fonética de una O con su ES” • La EP corresponde a la oración kernel del modelo 1957 • Las oraciones ambiguas tienen representaciones alternativas en la EP Volver

30. LGB (1981) y el modelo P & P • Definición • La metáfora de los interruptores • Diferencias críticas con el modelo estándar • ¿y las transformaciones? • La oposición reglas versus los principios o las condiciones de buena formación • Independencia de las estructuras • El concepto de módulo • El alcance explicativo • La noción de (de)generativo • Lo recursivo • Lo explícito • Lo dinámico y lo estático

31. LGB (1981) y el modelo P & P • Teoría de la adquisición • GU PLD CG • Tipología de lenguas y microvariación paramétrica

32. LGB (1981) y el modelo P & P Los Niveles de representación

33. LGB (1981) y el modelo P & P

34. LGB (1981) y el modelo P & P ¿Qué significa que sea computacional? Volver

35. Los Módulos • Principio de proyección • Teoría de la X-barra • Teoría θ (Criterio θ) • Teoría de la acotación • Teoría del caso (Filtro de caso) • Teoría de la rección • Teoría del ligamiento • Teoría del control

36. Principio de proyección • Las proyecciones en cada nivel sintáctico (estructura P, Estructura S, Forma lógica, Forma fonética) son proyecciones que vienen determinadas por el léxico • Si el léxico exige un elemento en un nivel de representación, lo exige en todos los demás

37. Principio de proyección • “Una consecuencia del principio de proyección es que si un elemento está tácito en una posición determinada, entonces ahí es donde se encuentra la representación sintáctica, como una categoría patente que se encuentra fonéticamente realizada o comouna categoría vacía a la que no se e asigna forma fonética” (Chomsky,1985) • Categorías vacías (pro y PRO) y huellas Volver

38. Teoría de la X-barra • Reemplaza a las reglas de estructura de frase de la TE • Se basa en el principio de endocentricidad • Se combina con el principio de proyección • Todo núcleo sintáctico X tiene propiedades que restringen la aparición de los demás constituyentes

42. Teoría de la X-barra X’’ Esp X’ X Comp Relaciones paradigmáticas y sintagmáticas

43. S’’SN S’’ Det S’ S FP la casa de madera

44. A’’ SA A’’ Adv A’ A FP muy duro de convencer

45. P’’SP P’’ Adv P’ P S Tan en onda

46. Flex’’O Flex’’ S Flex’ Flex FV Juan (Pasado) Encontrar la solución

47. V’’FV V’’ (X) V’ V FS (Cero) Encontrar la solución

48. El elemento C(OMP) • Los complementizadores • Se utilizan para explicar estructuras subordinadas • C tiene solo un nivel de proyección C’ C’ C Flex’’ Esp’ Flex’ Flex Y

49. Un ejemplo un Fs con subordinda Adjetiva S’’ Det S’ S C’ C Flex’’(= O) FS Flex’ Flex FV V V FS El partido 0 yo pasado ver el partido Volver

50. Teoría θ (Criterio θ) • En Lectures on Government and Binding (Chomsky 1981) se analiza el estatuto gramatical de los argumentos, donde argumento es equivalente a «término en una relación temática» (Chomsky 1981: 35) o, más estrictamente, un elemento al que se le asigna un «papel temático», esto es: una función semántica, en relación con un predicado. • Argumento es equivalente a «término en una relación temática» o, más estrictamente, un elemento al que se le asigna un «papel temático», esto es: una función semántica, en relación con un predicado.