CÉLOK ÉS ÜZENETEK

1. CÉLOK ÉS ÜZENETEK

2. A projekt • Projekt címe: „Erdővel-fával a holnapért” • Időtartama:2009. december – 2010. november • Partnerek: • Nyugat-Magyarországi Egyetem, EVGI • Fertő-Hanság Nemzeti Park • Körös-Maros Nemzeti Park • DALERD Zrt. Erdészeti Tájékoztatási Központ • Soproni Erdőkért Környezetkultúra Alapítvány • Oktatási intézmények

3. Célok • Cél: • az erdei környezet és a faalapú termékek használatának népszerűsítése • szemléletformálás és ismeretátadás a kapcsolódó, hétköznapjainkban előforduló témakörökben • Célcsoportok: • óvodások • általános iskola alsó tagozatos diákok • általános iskola felső tagozatos diákok • középiskolás diákok • Minden korcsoportban kiemeltek a fogyatékkal élő és a hátrányos helyzetű csoportok

4. Tevékenységek • A projektet egy rendezvénysorozatként kell elképzelni. • A NymE koordinálásával elkészülnek a rendezvények forgatókönyvei és pedagógiaiprogramjai. • A pedagógiai programok korosztályokszerint készülnek. • A rendezvények (és a pedagógiai programok) célja, hogy a programban meghatározott üzeneteket közvetítsék. • A rendezvényekhez a projekt biztosítja a szükséges eszközöket és kellékeket.

5. Rendezvények Pedagógus felkészítés kiemelt helyszínen Egynapos rendezvények az intézményekben Szakkörök az intézményekben Verseny kiemelt helyszínen

6. Pedagógus felkészítés • Célja: 3 napos rendezvény, amelyen az intézmények delegált pedagógusai megismerkednek a rendezvények forgatókönyvével, a pedagógiai programokkal, és megkapják a szükséges háttérismereteket az érintett témakörökkel kapcsolatban • Időtartama: 2 fél és egy egész nap • Alkalmak: egyetlen alkalommal • Időzítés: május - június • Helyszín: FHNP (Sarród) vagy DALERD ETK (Gyula) • Rendező: NymE-EVGI és partnerek • Díj: a költségek a projektet terhelik

7. Egynapos program • Célja: olyan rendezvény, amelyen az intézmény „egésze” részt vesz nagyszámú diákkal, és játékos programokon keresztül ismerkednek meg az üzenetekkel. • Időtartama: 3-4 óra • Alkalmak: egyetlen alkalommal • Időzítés: szeptember első-második hete • Helyszín: intézmények saját helyszínei • Rendező: az intézményenként felkészített pedagógusok főszervezésével • Igazolás: részvétel igazolása a résztvevők aláírásával

8. Szakkör • Célja: rendezvények, amelyeken kis létszámú csoport (5-20 fő) foglalkozik egy-egy üzenettel (témakörrel) • Időtartama: 45 perc/alkalom • Alkalmak: heti 2 alkalom, összesen 9 foglalkozás • Időzítés: szeptember közepétől október végéig • Helyszín: intézmények saját helyszínei • Rendező: az intézményenként felkészített pedagógusok • Igazolás: részvétel igazolása a résztvevők aláírásával (1 fő legalább 6 alkalommal jelen kell legyen)

9. Verseny • Célja: rendezvénysorozat lezárása, amelyen intézményenként 2 diák és egy kísérő vesz részt • Időtartama: 3-4 óra • Alkalmak: egyetlen alkalom • Időzítés: november • Helyszín: FHNP (Sarród) vagy DALERD ETK (Gyula) • Rendező: NymE-EVGI és partnerek • Díj: a költségek a projektet terhelik

10. Korcsoportok - rendezvények

11. Kellékek • Tájékoztató kiadványok: korcsoportonként • Oktató film: 60 perces film a pedagógia program képi támogatása érdekében • Honlap: minden elkészült anyag közzététele • Rendezvénysarok: kis helyet foglal, kartonpapírból készül, feladata a plakátfelület képzés és a kiadványok elhelyezése • Plakátok: 9 db plakát, amelyek heti cserélődéssel más-más témára irányítják a figyelmet,

12. Kötelezettségek • Rövid kérdőíves felmérés korcsoportonként • Rendezvények megszervezése saját helyszínen és saját kollégákkal a rendelkezésre bocsátott kellékekkel • Jelenléti ívek aláírásokkal vagy pedagógusi igazolás megjelölve a lány, roma és fogyatékkal élők illetve SNI gyerekek arányát • Fotó dokumentáció (nem minden rendezvény, csak ha lehetséges) • Nyilatkozat a pedagógiai programok tanrendbe történő illesztéséről a lehetséges mértékig.

13. hatarjaro.hu

14. ÜZENETEK • Az üzenetek megfogalmazásának szempontjai: • pályázatban meghatározott keretek • környezettudatos fogyasztói magatartás és (élet)szemlélet kialakítása • hétköznapokban gyakran előforduló kérdések • nagyon fontos alapvető kérdések • nem cél egy átfogó, TELJES kép közvetítése • nem cél szakismeretek átadása • Megközelítés: • a gyerekek sokat hallottak már „öko” témákat • tudják, de teszik is?!

15. ÜZENETEK

16. A természetet behozhatjuk a városba (faültetés, téli madáretetés), ha összefogunk a szűkebb közösségünkkel (lakókörnyék, munkahely) • tarts növényeket és háziállatokat, amelyekről gondoskodni tudsz • gondoskodj a környezeted élővilágáról a növények ápolásával és az énekesmadarak téli etetésével, vegyél részt a társadalmi munkákban • ne etess olyan állatokat, amelyek elszaporodása nem kívánatos, és ne pazarold az ételt, mert a hulladék közé kerülve nem kívánt élőlények elszaporodását segíted vele

17. A helyben növő és helyben felhasznált fa helyben teremt munkahelyet (fűrész-, asztalos bútoripar, faház, faszén előállítás, karácsonyfa stb.) • helyben megtermett fa használatával kiválthatjuk más, távoli helyről érkező erőforrások használatát • a karácsonyfát ültetvényeken termesztik, amelyek kivágása nem károsítja a környezetet

18. A vadon élő állatok és a vadon termő (gyógy)növények, gombák, gyümölcsök, és egyéb étkek mint a méz, a természet ajándékai, amelyek tiszta környezetből származnak, és létrejöttük nem terheli a környezetet • egyél erdei gyümölcsöket, gyógynövényeket, gombákat és mézet! • a vadon termő étkeket mi magunk is gyűjthetjük, de azokat mindig be kell vizsgáltatni! • vásárolj a helyi termelőktől mézet, gyógynövényeket!

19. A természet és a természeti erőforrásokkal való gazdálkodás megismeréséhez támaszkodjon szakemberekre (túravezetők, erdészek, vadászati és természetvédelmi szakemberek stb.) • hallgasd meg a szakemberek véleményét! • a fontos témákról tájékozódj, és ismerd meg alaposan!

20. Az erdőben elszórt szemét nem csak látványnak csúnya, de mérgezi is a természeti környezetet • ne szemetelj sehol, akkor sem, ha erdőben vagy, és nincs a közelben hulladékgyűjtő! • még a lebomló hulladék is károsítja a környezetet azzal, hogy elcsúfítja azt

21. A fa a legősibb és a legmodernebb alapanyag. • A fa alkalmas a nagyobb energiaigényű és nem megújuló anyagok kiváltására (épületek, használati tárgyak, csomagoló anyagok), és használata a környezetre nézve kedvezőbb. • A tanúsított fatermékek ellenőrzött forrásokból származnak

22. A településkörnyéki erdőkben kirándulni (gyalog, biciklivel, lovon) fotózni környezetbarát és egészséges, valamint segíti a természet megismerését • A településünk körüli erdők sokféle szempontból hasznosak, de leginkább jókat lehet bennük kirándulni, nézelődni, sportolni • Az erdőben vigyázzunk magunkra és egymásra!

23. Az erdőtelepítés hozzájárul a Föld klimatikus egyensúlyához (CO2 megkötés, helyi klíma kiegyenlítése) • Minél több az erdő, és abban minél több a fa, annál több CO2 kötődik meg az erdőkben • Minél több faterméket használunk fel, annál nagyobb mennyiségű CO2-t tartunk lekötve, és amikor eltüzeljük, akkor is csak akkora mennyiségű CO2 kerül a levegőbe, amit a növény korábban onnan kötött meg, ezért többlet CO2 a fatermékek használatával nem terheli a légkört • Az erdők csökkentik a szelek erejét, tisztítják a levegőt, megkötik a talajt, és sokféleképpen javítanak környezetünk állapotán

24. A természeti erőforrásokat egyszerre lehet védeni és hasznosítani • az ember és a természeti környezet kölcsönösen hatnak egymásra • a megújítható természeti erőforrásokkal olyan mértékben szabad gazdálkodni, amely mellet azok megújulása biztosított • a természeti erőforrásokkal takarékoskodni kell

25. A PEDAGÓGUS FELKÉSZÍTÉSRŐL • Jelenléti ív (2x) • Adatlap • Kérdőív elején • Program-értékelő lapok • Előadó-értékelő lapok • Kérdőív végén • Rendezvényszervezés megbeszélése • Otthon elkészítendő feladat

26. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!