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Einführung in Hot Potatoes Version 6

Einführung in Hot Potatoes Version 6. Ingeborg Kanz:. Was sind Hot Potatoes?. für den privaten und schulischen Gebrauch kostenloses Programm von Half-Baked Software des University of Victoria Humanities Computing and Media Centre (Kanada) zur Erstellung interaktiver Übungen.

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Einführung in Hot Potatoes Version 6

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Presentation Transcript

  1. Einführung in Hot PotatoesVersion 6 Ingeborg Kanz:

  2. Was sind Hot Potatoes? für den privaten und schulischen Gebrauch kostenloses Programm von Half-Baked Software des University of Victoria Humanities Computing and Media Centre (Kanada) zur Erstellung interaktiver Übungen (c) 2004, Ingeborg Kanz

  3. Heiße Kartoffeln … Hinter jeder „heißen Kartoffel“ versteckt sich ein Programm! (c) 2004, Ingeborg Kanz

  4. Die Hot-Potatoes-Programme • JQuiz: Vier verschiedene Arten von Multiple-Choice- Übungen mit Bildern, Sounddateien oder Text • JMix: Schüttelübungen: Vertauschung von Satzteilen/Wörtern/Buchstaben • JCross: Kreuzworträtsel, automatisch oder "von Hand" erstellbar • JMatch: Zuordnung von Text, Bildern oder Sound zu dazu gehörigen Lösungen • JCloze: Lückentext-Übungen • The Masher:  Der Kartoffelstampfer stellt automatisch mehrere unterschiedliche Hot Potatoes-Übungen zu einer Einheit einschließlich Index mit einheitlichem Aussehen zusammen (c) 2004, Ingeborg Kanz

  5. Konfigurieren Die deutschsprachige Version der Programmoberfläche laden Sie beim ersten Start: Wählen Sie "deutsch6.hif" aus, oder später im Menü Help auf dem Startbildschirm Interface|Load Interface file auswählen und im HotPot-Stammordner (Standard: HotPotatoes6) auf die Datei deutsch6.hif im Ordner translations doppelklicken. (c) 2004, Ingeborg Kanz

  6. Was kann Hot Potatoes? • Das Programm erstellt Übungen automatisch in XHTML 1.1 und JavaScript (Web-Seiten). • Grafische und sprachliche Gestaltung der Übungsseiten für die Schülerinnen und Schüler lässt sich je nach Fach/Fremdsprache und Alter variieren. • Einfügen von Begleittexten, Grafiken, Klängen, Videodateien, HTML-Tags und -Tabellen sowie Verknüpfungen mit weiterführenden Internetseiten (c) 2004, Ingeborg Kanz

  7. Überarbeiten der Übungen • Webseiten können wie jede andere HTML-Datei mit einem Web-Editor bearbeitet werden. • Übungen können auch auf den kostenpflichtigen Server hotpotatoes.net hoch geladen werden (Masher). Schülerinnen und Schüler können Ihre Übungen dort machen; Ergebnisse werden dann automatisch gespeichert. Beispiele: http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/sites.htm (c) 2004, Ingeborg Kanz

  8. Download und Registrierung • http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/ • sofort beim Download auf der HotPot-Homepage Register anklicken und die verlangten Angaben machen; • binnen Sekunden erhalten Sie dann per E-Mail den Registrierungscode. • Zum Registrieren nach der Installation eines der Hot Potatoes-Programme starten, im Menü Hilfe auf Registrieren klicken und den von Halfbaked erhaltenen Registrierungscode eingeben. (c) 2004, Ingeborg Kanz

  9. Warum einsetzen? • Arbeit am PC ist motivierend - Neuigkeitseffekt, "Fun Factor" • Lernen geschieht individualisiert • Ergebniskontrolle durch die SchülerInnen selbst • Schnelles, häufiges, nichtwertendes Feedback • SchülerInnen haben das Gefühl, das eigene Lernen selbst zu bestimmen • Sofortige Interaktivitätz.B. JQuiz: detailliertes Feedback zu jeder Lösung: "LehrerIn" ist immer da, um zu helfen und die Lösungen zu kontrollieren (Heft: warten, bis LehrerIn kommt, muss alle Lösungen bei jedem/r SchülerIn anschauen) (c) 2004, Ingeborg Kanz

  10. Vorteile von Hot Potatoes • Direkter Bezug zur Lerngruppe; z. B. Kreuzworträtsel mit Vokabular des aktuell behandelten Texts • Tipps (= jew. ein Buchstabe): Lernprozess wird mehr angeregt als durch einfache Richtig-falsch-Bewertungen und (grammatische) Regeln allein • Feedback auch für antizipierte falsche Lösungen --> ebenfalls Verständnisförderung • PA/KGA möglich: Kommunikation über Unterrichtsinhalte (c) 2004, Ingeborg Kanz

  11. Probleme • "Binäre Korrekturstrategie": "Wenn Lösung A falsch ist, muss Lösung B richtig sein!" --> Lerneffekt = 0 • (Zu) leichter Zugang zu Lösungen über den Quellcode der HTML-Dateien --> HotPot weniger für Klassenarbeiten geeignet • Geringe Motivation bei SchülerInnen, die den PC nur zum Spielen benutzen (c) 2004, Ingeborg Kanz

  12. Erstellung von Übungen durch SchülerInnen • professionell aussehende Webseiten, die ins Internet gestellt werden können (Motivation). • Konstruktivismus: SchülerInnen lernen am meisten, wenn sie selbst ein Projekt durchführen; sie engagieren sich mehr, wenn andere ihre Produkte anschauen, bewerten oder gar zum Lernen benutzen • Vielseitiger Umgang mit Lernstoff (nach Steven Yoell) (c) 2004, Ingeborg Kanz

  13. Tutorials • Tutorial für Hot Potatoes 6 (Deutsch): http://www.schule-bw.de/lehrkraefte/werkstatt/2_mm/12_prog/hotpot • Tutorial für den Hot Potatoes Masher (Deutsch): http://www.schule-bw.de/lehrkraefte/werkstatt/2_mm/12_prog/hotpot/mashertutorial.htm (c) 2004, Ingeborg Kanz

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