MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1. MARCO CONCEPTUAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Dirección de Tutoría y Orientación Educativa

2. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa MARCO NORMATIVO • Está referido a leyes y normas que dan cuenta de la importancia de la orientación y acompañamiento a los estudiantes como parte de su proceso de formación.

3. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Ley General de Educación N° 28044 Art. 53°. El estudiante “Es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde : a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”

4. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Reglamento de Educación Básica Regular (D.S. Nº 013-2004-ED) Art. 25º. Proceso pedagógico “Todoproceso pedagógico de calidad [...] requiere: f) Asumir responsabilidades directas en la orientación permanente de sus propios estudiantes.”

5. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Por su importancia para la formación integral de los estudiantes, el Sistema Educativo Peruano considera a la TOE en todas las modalidades de la Educación Básica: Art. 34 del Reglamento de EBR Art. 41 del Reglamento de EBA Art. 104 del Reglamento de EBE

6. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA ESCUELA La puesta en práctica de un Sistema de Orientación Educativa en la escuela, parte de la aceptación del principio quetodos los alumnos tienen derecho a recibir una adecuada orientación.

7. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa “TODO PROFESOR ES TAMBIÉN ORIENTADOR” Por ello, todo profesional de la enseñanza debe tener una formación básica que le permita ejercer con acierto esta responsabilidad de su función docente.

8. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa CONDICIONES PARA EL LOGRO DE UNA ADECUADA ACCIÓN ORIENTADORA Los aprendizajes han de ser funcionales, estar en conexión con el entorno de los alumnos y guardar relación con el futuro previsible que a éstos les aguarda o que más bien eligen.

9. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectivadel desarrollo humano.

10. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa OBJETIVO DE LA TUTORÍA Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

11. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA DESARROLLO HUMANO FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR ESTUDIANTE

12. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE EBR (2005) La Tutoría y Orientación Educacional “debe ser parte del desarrollo curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano.”

13. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa TOE Y DESARROLLO HUMANO • La Tutoría y Orientación Educativa (TOE) considera el desarrollo humano desde la perspectiva del ciclo vital, considerando los contextos socioculturales del proceso de desarrollo de las personas. • Se trata de un complejo proceso que incluye aspectos cualitativos y cuantitativos, desde el inicio de la vida hasta la muerte.

14. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa TOE Y DESARROLLO HUMANO • Es importante articular esta perspectiva con el Paradigma de Desarrollo Humano (PDH) desde donde es concebido como “el proceso de expansión de capacidades y derechos de las personas, dentro de un marco de igualdad de oportunidades, en el cual todas las personas puedan progresar en libertad”. • Al contribuir a la formación integral a través del acompañamiento, se contribuye también al desarrollo humano tal como es entendido desde el PDH.

15. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Desarrollo Humano: características • Desde la perspectiva evolutiva del ciclo vital • del individuo se comprende su desarrollo Multidimensionalidad • Físico • Afectivo • Cognitivo • Social • Personalidad Énfasis desde las áreas curriculares Patrones Comunes Multidireccionalidad Diferentes rumbos (factores internos y externos) Desarrollo por cambios Énfasis desde la Tutoría y Orientación Educativa

16. El que mira atentamente compromete tanto los sentidos como la razón; es un acto de voluntad; detrás de cada mirada atenta hay alguien que quiere, alguien a quien le importa lo que pasa” (Spiegel, 2000) El aspecto relacional es el que permite desarrollar la acción formativa. La tutoría parte de la premisa básica que cada estudiante necesita de un adulto cercano que lo conozca y se preocupe personalmente por él, ayudándole a desarrollar su autonomía. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa RELACIÓN TUTOR - ESTUDIANTE

17. MODALIDADES DE LA TUTORÍA Dirección de Tutoría y Orientación Educativa GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone es lahora de tutoría. INDIVIDUAL:Espacio de diálogo, en el cual el tutor puede conocer y orientar al estudiante en aspectos de índole más personal.

18. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa ÁREAS DE LA TUTORÍA • Son ámbitos temáticos que nos permiten brindar atención a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompañamiento y orientación. • Los docentes tutores priorizaránaquellas áreas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. • No deben confundirse con las áreas curriculares.

19. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa PERSONAL SOCIAL ÁREAS DE LA TUTORÍA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR SALUD CORPORAL Y MENTAL VOCACIONAL ÁREAS DE LA TUTORÍA CULTURA Y ACTUALIDAD ACADÉMICA AYUDA SOCIAL

20. TEMAS DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA ÁREA DE LA TUTORÍA RELACIONADAS Educación Sexual: promueve una vivencia saludable, placentera, autónoma y responsable de la sexualidad. Personal Social, Salud Corporal y Mental Promoción para una Vida sin Drogas: busca fortalecer las capacidades y habilidades que permitan evitar el consumo de drogas y otras adicciones. Personal Social, Salud Corporal y Mental Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrática: contribuye a la promoción, defensa y respeto de los derechos humanos y a la construcción de una convivencia y disciplina escolar democrática Convivencia, Personal Social Dirección de Tutoría y Orientación Educativa ÁREA DE PREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

21. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Tener un profundo conocimiento de los estudiantes, de los grupos de estudiantes, de las instituciones educativas y en general, de la realidad educativa y del entorno social.

22. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Integración de profesores IIEE: con las familias de los estudiantes IIEE: con los equipos interdisciplinares IIEE: con otros programas y servicios de la comunidad Coordinación

23. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa CÓMO ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Seguimiento Cumplimiento obligaciones Personal implicado en TOE Profesores

24. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA A través de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa, se cumple una finalidad preventiva, fortaleciendo en los estudiantes factores protectores y minimizando factores de riesgo.

25. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Es necesario: • Desterrar de la práctica docente ciertos usos y estilos contrarios al sentido de la acción tutorial. • Superar la rutina académica con el propósito de lograr aprendizajes significativos, una orientación personalizada, y que la escuela en su conjunto sea un espacio acogedor que eduque para la convivencia.

26. FINALMENTE...

27. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Es necesario: • Superar una visión simplista de la tutoría y reintegrarla en la función docente con criterios de corresponsabilidad y cooperación, que profundicen en el proyecto educativo del equipo docente, en términos de un compromiso colectivo con la educación y orientación de los alumnos.

28. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa EQUILIBRIO Y MADUREZ PERSONAL CONSISTENCIA ÉTICA NO DIRECTIVIDAD LIDERAZGO COMPETENCIA PROFESIONAL EMPATÍA ESCUCHA AUTENTICIDAD ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE PERFIL DEL DOCENTE TUTOR

29. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa Teléfonos de la Oficina: 435-0711 2155800 Anexo 1147 – 1149 http://ditoe.minedu.gob.pe/