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LA EDUCACI N T CNICO PRODUCTIVA

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LA EDUCACI N T CNICO PRODUCTIVA

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    1. LA EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA Norma Aaos Castilla Consejo Consultivo de IPEBA Directora Ejecutiva de CAPLAB

    2. El Contexto de la Educacin Tcnico Productiva El Contexto: Nuevos sectores requieren de personas con perfiles y competencias nuevas. Nuevos mercados y produccin no industrial, de servicios y bienes materiales, requieren cambios de orientacin. Nuevas concepciones sobre uso del tiempo y espacio.

    3. La sociedad de la informacin provoca: - El acceso incontrolado a la informacin. El multiculturalismo. Fragmentacin cultural. Desigual acceso a los beneficios culturales y econmicos. Necesidades cada vez mayores de calificacin laboral. Ampliacin de la brecha entre los muy cualificados y los restantes.

    4. Las transiciones : educacin formacin trabajo son complejas: Crece el desempleo, crece la precariedad (jvenes y mujeres los ms afectados). Aumenta la incertidumbre en cuanto al trabajo y al empleo. Es menos claro diferenciar el trabajo y el empleo, su utilidad, la remuneracin y la realizacin personal. Itinerarios profesionales impredecibles.

    5. La Educacin Tcnico Productiva Personas, varones y mujeres, singulares, irrepetibles, de autenticidad nica, personas concretas y en construccin. Con diferencias y aspiraciones propias. Poblacin heterognea y con diversidad cultural. Personas que aspiran Centros de Formacin con tiempos, espacios y modos adecuados a sus necesidades, capacidades e intereses. Prioritariamente poblacin pobre.

    6. Lecciones aprendidas Las debilidades: Cobertura, acceso y permanencia. Condiciones heterogneas de acceso y expectativas. Niveles bajos de habilidades bsicas y personales. Alta desercin. Matrcula insuficientemente registrada. Sin certificacin oportuna. Escasa cobertura respecto a la poblacin que requiere el servicio. Mayores problemas en el rea rural.

    7. Lecciones aprendidas Las debilidades: 2. Oferta de capacitacin. Desarticulada de las expectativas de los beneficiarios y de las demandas del entorno social, econmico y cultural. Tradicional y sin organicidad respecto a los niveles de formacin esperados. Con escasa inversin regional y local. Dificulta igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

    8. Lecciones aprendidas Las debilidades: 3. Gestin de la Educacin Tcnica Productiva. Indefinicin de las polticas de gestin de la Educacin Tcnico Productiva retrasan su modernizacin. Gestin descentralizada no favorece diversificacin de la oferta, respecto de las demandas regionales y locales. Desconexin con la Educacin Bsica y a la Formacin Profesional Tcnica y Superior.

    9. Lecciones aprendidas Las debilidades: 4. Enfoques formativos. Escasa correspondencia con los indicadores esperados: .Pertinencia / Relevancia .Eficiencia .Calidad e Integralidad Insuficiente conexin con las empresas. Evaluacin de aprendizajes no integral.

    10. Lecciones aprendidas Las debilidades: 5. Articulacin de la gestin y la formacin con el Sector productivo y la demanda laboral. No existen un sistema articulado, ni mecanismos integradores estables. Falta de informacin que retroalimente a los docentes y estudiantes y al sector empresarial. Informacin sobre la oferta laboral incompleta. Estadsticas desactualizadas. Estudios de oferta y demanda laboral insuficientes y no difundidos. Pasantas de los docentes en las empresas no sistemticas.

    11. Lecciones aprendidas Las debilidades: 6. Inversin del Estado en los servicios de Educacin Tcnico Productiva. Muy escasa inversin en capital fsico: infraestructura y equipos. Equipos desactualizados. Escasa inversin para renovacin y mantenimiento. Escasa inversin en la formacin inicial y continua del capital humano: docentes. Falta mayor investigacin sobre enfoques, resultados en la empleabilidad, integracin, demanda, oferta y otros. Inversin productiva del Estado y privada no utilizada con fines de capacitacin.

    12. Lecciones aprendidas Las debilidades: 7. Monitoreo, Evaluacin de la Calidad. A cargo de los Especialistas de las UGEL con objetivos principalmente de control. Espordica asistencia tcnica y monitoreo. Evaluacin de resultados de empleabilidad slo en experiencias piloto.

    13. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva Ley General de Educacin Polticas Pblicas Nacionales consensuadas. Ley del SINEACE / IPEBA. Avances importantes de IPEBA en la evaluacin de la calidad de la Educacin Tcnica Productiva:

    14. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva

    15. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva

    16. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva

    17. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva

    18. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva

    19. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva Sectores involucrados: -Educacin y Trabajo. -Comisin de Formacin Profesional. -Formulacin de Planes Regionales de Formacin Profesional. -Proyectos de Agencias de Cooperacin Internacional con resultados transferibles, COSUDE, Unin Europea, AECID, BID, OIT, CINTERFOR, JICA, otros. -Participacin del sector empresarial: - Responsabilidad Social Empresarial - Fondo Minero - Canon - Aportes de empresas individuales - Asocio entre empresas y organizaciones de la sociedad civil

    20. Fortalezas de la Educacin Tcnico Productiva - Posicionamiento creciente del tema de inversin en Educacin y Formacin Profesional: - Seminarios nacionales y regionales - Espacios y Foros Nacionales y Regionales -Estudio Prospectivo de la Formacin Profesional. -Publicaciones diversas, resultados de investigaciones y estudios. -Experiencias piloto con incidencia en Polticas Pblicas. - Medios de comunicacin con opinin positiva sobre el tema.

    21. LOS RETOS El futuro no se prev, se construye M. Blondel Visin Holstica e Integral Armonizar el conjunto de componentes de la Educacin para el Trabajo, Educacin Tcnico Productiva y Formacin Profesional en un Sistema Integral e Integrador. Relacionar estos procesos con la poltica, con la economa, con el desarrollo, lo social, lo laboral, la tecnologa, la innovacin y la competitividad. Reorientar la Educacin Tcnico Profesional y definir situacin de Centros que ofrecen formacin artesanal.

    22. LOS RETOS El futuro no se prev, se construye M. Blondel Enfoque de Prospectiva Una arquitectura autoadaptable, creativa que comprenda lo local diferenciadamente y con peso propio. Con visin compartida y propsito estratgico, comn y un proceso de aprendizaje. Fortalecer la gestin regional. - Necesidad de anlisis del entorno y de las tendencias de desarrollo. Participacin y cohesin con el sector empresarial. - Avanzar desde los pilotos, generando adicionalidad y aplicacin a mayor escala por medio de Polticas Pblicas alentadoras de inversin. Involucrar ms a las empresas, a la sociedad civil y a las organizaciones de base. Fortalecer el IPEBA. Posibilitar capacidades para aseguramiento de la calidad. Evaluar resultados sobre desarrollo de competencias para la empleabilidad.

    23. LOS RETOS El futuro no se prev, se construye M. Blondel Promover la Empleabilidad -Programas integrales de formacin. Promocin de oportunidades laborales con equidad de gnero. -Promocin del emprendedorismo. - Orientacin hacia el trabajo decente y productivo en condiciones de igualdad de oportunidades, seguridad y dignidad humana. - Convergencia de 4 objetivos estratgicos (OIT): . Derechos en el trabajo . Empleo . Proteccin social . Dilogo social Couch para los directores y docentes con participacin de empresas y la academia. Investigar sobre los resultados en la empleabilidad y el nivel de satisfaccin de los y las beneficiari@s.

    24. Muchas gracias!!