МБОУ «Малыгинская СОШ» Урок обществознания 6 класс Учитель обществознания Бубнова Л.А.

1. МБОУ «Малыгинская СОШ»Урок обществознания 6 классУчитель обществознанияБубнова Л.А. ь

4. Тема урока: Что такое закон?

5. Какие цели вы себе поставите на урок? • Какие действия предпримите, чтобы решить поставленные цели?

6. Цели урока • Освоение и закрепление первичных знаний о законе. • Развитие умений: • осмысливать информацию; • выделять существенные признаки понятия «закон»; • решать учебные задачи; • осознавать и оценивать свою деятельность на уроке. • Воспитание ответственности, уважения к законам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям

7. 1. Понятие «3акон»

8. Закон - нормативно-правовой акт

9. Закон - нормативно-правовой акт, принятый представительным законодательным органом

10. Закон - нормативный акт, принятый представительным законодательным органом или высшим должностным лицом.

11. 2. Какие бывают законы?

12. ЗАДАНИЯ (устные)1. Определите свое отношение к закону Драконта и к статье 19 Конституции РФ. 2. Объясните, почему вы так относитесь к каждому из приведенных законов.3. Какой вывод можно сделать, сравнивая эти законы?

13. Справедливый законназывается правовымзаконом

14. 3. Законодательные органы

15. Задания- записать ключевые слова в рабочий лист,- выполнить тестовые задания

16. Парламент/Конгресс,Генеральные Штаты, Учредительное Собрание и др./

17. Федеральное Собрание

18. Здание Совета Федерации

19. Российская Федерация состоит из 83территорий (субъектов РФ).Каждая территория направляет по 2 представителя в Совет Федерации.

20. Здание Государственной Думы

21. Государственная Дума состоит из 450 депутатов

22. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

23. Вопросы- О чем рассказывает видеофрагмент?

24. - Какие качества должны быть присущи законодателям России и почему?

26. - Если бы вы были депутатами Думы, проголосовали бы вы за предложенную вам статью из проекта детского закона?Почему?- Хотели бы вы что либо изменить в этой статье? Если да, то что?

27. Статья 1. Права обучающихся п.6)Обучающиеся должны иметь право: на более справедливую систему оценивания учебного труда школьников (например, десятибалльную систему оценок);

28. - Необходимо шире применять мерыпоощрения учащихся за успехи в учебной и общественной деятельности (стипендии отличникам, премии, экскурсионные путевки и другие награды победителям олимпиад, конкурсов и т.п.).

29. Статья 3.Ответственность обучающихся- Учащиеся, по собственной вине не усвоившие годовую учебную программу, должны быть оставлены на второй год обучения. В этомвопросе надо вернуться к опыту советской системы образования.

30. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: • Урок 15, вопросы и творческие задания по выбору

31. Анализ моей деятельности на уроке: 1) Что нового я узнал или повторил? 2) Какие умения я осваивал или развивал на уроке? 3) Мои добрые дела на уроке. 4) Что мне удалось? • Что не удалось? • Достиг ли я поставленных целей на уроке? Достиг а) полностью, б) в большей мере, в) в меньшей мере г) не достиг