E N D
1. LA ELABORACINDE LA MIEL
Irene Arias Hidalgo
Mnica Gonalves Da Encarnaao
2. Justificacin Nuestro objetivo es principalmente ofrecer a los nios y nias desde un punto de vista creativo, el conocimiento del proceso de elaboracin de la miel, la vida de las abejas y el medio en el que viven ya que es muy importante desde el punto de vista educativo.
El desafo de los docentes, es movilizar el inters de los nios presentando de una manera atractiva y nueva los contenidos que vamos a trabajar. La miel, junto con el pan y la leche, es un alimento natural que contribuye a que nios y nias crezcan sanos en un entorno que los bombardea con productos artificiales y no precisamente saludables.
3. Objetivos Convivir y relacionarse con los dems en un ambiente de respeto y confianza.
Descubrir mediante distintos medios, el mundo de las abejas: Qu son?, Dnde viven?, Qu producen?, Para qu sirve? Y conocer las caractersticas de las mismas.
Conocer la miel y descubrir sus cualidades, as como degustar distintos alimentos que se elaboran con este producto.
Iniciarse en la interpretacin de imgenes y textos relacionados con el tema.
Cuidar el entorno que les rodea y valorar la importancia del medio ambiente.
Disfrutar con los textos de tradicin cultural: cuentos.
Iniciarse en el desarrollo de diferentes tcnicas plsticas: dibujo, modelado
4. Contenidos CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Conocimiento del lugar que ocupa en el equipo, en gran grupo
Utilizacin de los sentidos en el descubrimiento de los contenidos trabajados
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Utilizacin de las primeras normas de convivencia.
Reconocimiento de animales de nuestro entorno que vuelan, grandes y pequeos.
Descubrimiento de un producto: la miel y sus usos.
Utilizacin de los sentidos en la observacin de la naturaleza.
5. LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
Desarrollo actividades ldicas y de expresin dentro y fuera del aula.
Utilizacin de distintas formas de comunicacin.
Reconocimiento de los colores.
Aproximacin a la lectoescritura.
Gusto y disfrute con la escucha de cuentos.
Recitado de adivinanzas y trabalenguas relacionadas con el tema.
6. Contextualizacin Estas actividades sern realizadas en el Colegio Sagrado Corazn
(O Carballio), en concreto a los alumnos de segundo de educacion
infantil, con nios de cuatro aos.
La clase se compone de 20 alumnos, de los cuales 12 son nios y 8
son nias.
Temporalizacin
Realizaremos estas actividades durante 5 sesiones de 50-60
minutos cada una.
7. Metodologa La metodologa a utilizar en esta unidad didctica est basada en la globalizacin de todas las reas con actividades que giran en torno al juego, partiendo del nivel de desarrollo de cada alumno/a y de sus conocimientos previos (individualizacin) basada en la observacin (para conocer sus intereses y motivaciones) en un clima clido, acogedor y seguro adems de flexible; teniendo en cuenta tambin la socializacin del alumnado para llevar a cabo el proceso de enseanza-aprendizaje sobre la base de un aprendizaje significativo.
Evaluacin
Inicial
Continua
Final
8. Actividades
9. Actividad 1: Cuento La abeja traviesa: Un da de primavera una abeja muy traviesa sali de su colmena y dijo:
- Flores, flores!
- Qu colores!
La abeja no lo pens y el polem de las flores prob. Pero nuestra amiga no
estaba satisfecha. Vol y vol ya un campo de fresas lleg
Qu bonito es su color!
Ser una flor?
Se acerc a una fresa, la prob ysu tripita llen. Sin poder volar, a la
sombra de una fresa tuvo que descansar. Las fresas le dijeron: abejita
traviesa, abejita glotona!, dnde est tu miel dorada y dulzona? La tengo
guardada en mi casita porque sino todos me la quitan. Y hablando de la miel
la abejita traviesa se acord de que tena que volver a su casa porque sino la abeja
reina, que cuidaba de ella la iba a regaar. La abejita se despidi de las fresas y vol
rpido hasta su casa, la colmena.
10. Actividad 2: Elaboracin de una abeja y flores
Primero se realizarn flores de diferentes colores con
cartulina.
Posteriormente, con un rollo de papel se elabora el
cuerpo de la abeja que posteriormente se pintar de
amarillo y negro. Las alas, antenas y el aguijn se
realzarn con trozos de cartulina.
11. Actividad 3: Dramatizacin del proceso de elaboracin de la miel Con una caja grande de cartn simularemos una colmena en el aula y haremos dos actividades con ella.
Dividiremos a los nios en dos grupos. El grupo A sern abejas y llevarn colgadas del cuello las abejas realizadas anteriormente y el grupo B llevar las flores. A los nios que son flores la profesora les dar bolitas de papel amarillo simulando el polem bolitas blancas simulando el nctar; as los nios abejas debern ir recogiendo el polem y nctar de las flores y depositarlo en la colmena.
En la segunda actividad todos los nios estn al lado de la colmena simulando que son abejas, excepto tres que sern apicultores y tendrn que intentar quitarles la miel (que ser un dibujo de un tarro de miel) sin que estas los pillen.
12. Actividad 4: Adivinanzas y trabalenguas Zumba que te zumba,
van y vienen sin descanso,
de flor en flor viajando y la miel elaborando.
(las abejas)
Una abeja baja y vieja
hizo un viaje a Torrejn
y a un grajo viejo y bajo
en su viaje conoci.
13. Actividad 5: El ciclo de la miel En esta actividad se le presentarn a los nios las distintas secuencias del proceso de elaboracin de la miel y ellos tendrn que ordenarlas y colorearlas. Descripcin de cada imagen.
14. Actividad 6: Mural abeja trabajadora