1 / 16

Диагностическая работа с электронным приложением к учебнику «Русский язык»

Диагностическая работа с электронным приложением к учебнику «Русский язык» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. 3 класс учитель начальных классов Олейниченко С.Н. 200 9 -20 10 г.

george-erickson
Télécharger la présentation

Диагностическая работа с электронным приложением к учебнику «Русский язык»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Диагностическая работа с электронным приложением к учебнику «Русский язык» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. 3 класс учитель начальных классовОлейниченко С.Н. 2009-2010 г.

  2. «…с помощью электронных приложений удастся разрешить основные проблемы и противоречия, возникающие на этапах контроля и оценивания».Д.И. Фельдштейн

  3. Основная задача электронного приложения – это информационная поддержка учебного процесса. Электронное приложение должно помочь отследить характер изменений в уровне подготовки каждого учащегося в классе на протяжении всего хода его обучения русскому языку во 3-ем классе.

  4. Критерии оценивания:

  5. Контрольная работа "К-01" 3-а

  6. Итоговый отчёт для «3-а» класса

  7. Краткий анализ результатов выполнения учащимися 3-а классаконтрольной работы К-10 • Тема. • Имя прилагательное как часть речи. • Цель. • Получение информации о том, в каком объеме учащиеся усвоили теоретический материал, связанный с понятием «имя прилагательное», проверка умений разбирать имена прилагательные как часть речи, по составу, писать безударные окончания прилагательных. • Задания (субтесты). • Теория (определение имени прилагательного) • Морфология (имя прилагательное) • Орфография (умение писать безударные окончания имён прилагательных) • Состав слова (умение разбирать по составу имена прилагательные

  8. Распределение учащихся по оценкам (в %)

  9. Сравнение выполнения различных групп заданий.

  10. Рекомендации: • В ходе организации повторения и при изучении следующих тем необходимо включать упражнения на образование однокоренных имён прилагательных с уменьшительно-ласкательным значением и значением оттенка цвета, при этом обращая внимание на суффиксы, с помощью которых образуются эти слова.. • Морфологический разбор имён прилагательных необходимо выполнять на каждом уроке (1-2 слова) и включать в домашнее задание. • Развитие речи: при работе с предложением и текстом включать упражнения на подбор синонимов.

More Related