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Gouvernance du B2i

Gouvernance du B2i. Brigitte JAUFFRET - CTICE Pascal FAURE - CTICE. Anticiper et impulser. 2005 - 2006 : hébergement de l’application GiBii au rectorat et incitation des collèges à l’utiliser ; Juin 2006 : tous les élèves de troisième devraient être positionnés ;

gertrude-lehmann
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Gouvernance du B2i

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Presentation Transcript

  1. Gouvernance du B2i Brigitte JAUFFRET - CTICE Pascal FAURE - CTICE

  2. Anticiper et impulser • 2005 - 2006 : hébergement de l’application GiBii au rectorat et incitation des collèges à l’utiliser ; • Juin 2006 : tous les élèves de troisième devraient être positionnés ; • Rentrée 2007 : lettre du recteur aux chefs d’établissement (collèges , lycées).

  3. Accompagner • Au sein du pôle TICE, une personne chargée du B2i au niveau académique ; • Accompagnement des établissements par les « points AC@R » : aide à l’organisation et à l’intégration aux pratiques quotidiennes ; • Formations organisées par L’IUFM ; • Mise en ligne de ressources sur les sites disciplinaires.

  4. Informer • Réunions départementales en présence des IA DSDEN ; • Sensibilisation des IA IPR ; • Suivi des résultats obtenus par les élèves (« analyse-acad »)

  5. Suivre les résultats académiques …

  6. …et d’un établissement

  7. Certifier les enseignants… • C2i2e validé par l’IUFM pour les stagiaires • C2i2e validé pour des enseignants volontaires (stages à candidatures individuelles : 250 places) • C2i2e validé pour les professeurs ressources • Lien d’items du C2i2e avec certains stages du PAF (« unités capitalisables »

  8. Résumé • Une impulsion forte ; • Un accompagnement au plus près des équipes ; • Un outil de suivi.

  9. les perspectives • Poursuivre le travail sur le B2i en collège (dès la classe de sixième) ; • Intensifier les validations du B2i au lycée ; • Poursuivre l’expérimentation des validations C2i niveau 1 pour les BTS et CPGE ; Aider les équipes à intégrer l’usage de l’outil informatique à leurs pratiques ordinaires …

  10. Gouvernance du B2i De nombreux acteurs à organiser …

  11. RECTEUR Actions mutualisées Incitation Remontées d’informations CTICE et Mission TICE Actions indirectes Correspondants De BEF Coordinateurs TICE des EPLE Formateurs Mission FC Corps d’inspection Corps de direction Évaluation ENSEIGNANTS

  12. Des outils De Communication À mutualiser Peut être …

  13. Volet évaluation Quel constat ? Quelles questions ? Quelles préconisations ? • Dans le cadre du PTA • Un groupe d’inspecteurs sur les TICE • Thème : les conditions de la validation du B2i en classe de 3ème … (DNB oblige !) • 26 collèges et LP (DP6) visités • 2 500 élèves

  14. Des conditions matérielles incontournables Mais ou en est Le guide d’équipement Des collèges ? • Nombre et qualité des postes • Répartition des postes • Nombre de postes dans la salle multimédia • Disponibilité de ressources numériques

  15. Un pilotage dans l’établissement nécessaire Et le statut du coordinateur TICE en EPLE ? Et l’outil national de gestion ? Et son lien avec l’outil Du socle ? • Un chef d’établissement • Un coordinateur TICE • Les professeurs principaux des classes • Un outil d’aide à la gestion des validations • Effet + de l’intégration au DNB et … des visites des inspecteurs !

  16. Une répartition utile entre les disciplines Faire connaître des exemples Simples et transférables… Conserver les moyens Des Missions TICE (dont de secrétariat)… • Des situations extrêmes existent • Un professeur B2i • Un Examen B2i • Une répartition équilibrée et une validation dans les enseignements dont une partie dans les IDD, découverte professionnelle … • L’apprentissage avant validation est bien faible • Mais cette année est transitoire et tous prennent conscience de ce qu’il faudra faire

  17. Un échelonnement dans le temps à promouvoir Quelles sont les capacités des élèves acquises chez eux ? Quel lien avec le socle Entre 6ème et 3ème ? • Faire le lien avec les acquis des élèves • Année de transition liée au DNB • Étaler les validations pour terminer en fin de 4ème

  18. Une intégration dans les enseignements à rappeler Par quel item commencer Dans chaque discipline ? Quel B2i en SEGPA ? Comment faire connaître Le concept aux élèves ? • L’intégration des TICE dans les programmes est actée • La recherche de situations facilitant le travail d’un élève devant un ordinateur existe : IDD, clubs, ateliers, accompagnement éducatif …

  19. Un rôle utile des conseils de classe En attente du socle Et de ces conséquences • La présentation du DNB a permis d’introduire le B2i • Un bilan au 3ème trimestre avec 15 jours pour compléter les validations • Le taux de validation dans les bulletins trimestriels

  20. Des enseignants à accompagner S’appuyer sur les inspecteurs ! Accentuer le lien entre PAF TICE et C2i2e Comment valider le C2i2e avec ou sans les universités ? • Le manque de confiance des enseignants est un vrai frein • Importance du coordinateur TICE pour rassurer • Demande de stages disciplinaires

  21. Pour terminer … Encore Beaucoup De Travail • Des familles à informer • Classiquement fait dans le cadre du DNB • Des relations avec les écoles à retrouver • Il a été coupé avec celui entre B2i école et B2i collège • Inexistant dans des RAR !

  22. Merci …

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