1 / 6

L’errore e la sua correzione

L’errore e la sua correzione. GLI ERRORI VENGONO MOSTRATI E SPIEGATI IMMEDIATAMENTE VENGONO DATI CONSIGLI E LE ISTRUZIONI NECESSARIE PER CAMBIARE L’ESECUZIONE. CI SI SERVE DI MEZZI ESTERNI CHE AGISCONO SULL’ATLETA PER: COSTRINGERLO A CORREGGERE L’ERRORE FACILITARNE L’AZIONE.

gezana
Télécharger la présentation

L’errore e la sua correzione

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. L’errore e la sua correzione Prof. Claudio Giacomo Bizzari

  2. GLI ERRORI VENGONO MOSTRATI E SPIEGATI IMMEDIATAMENTE VENGONO DATI CONSIGLI E LE ISTRUZIONI NECESSARIE PER CAMBIARE L’ESECUZIONE CI SI SERVE DI MEZZI ESTERNI CHE AGISCONO SULL’ATLETA PER: COSTRINGERLO A CORREGGERE L’ERRORE FACILITARNE L’AZIONE CORREZIONE DELL’ERRORE MOTORIO SI DEFINISCE CORREZIONE OGNI METODO USATO PER ELIMINARE L’ERRORE DI ESECUZIONE Correzione diretta Correzione indiretta Prof. Claudio Giacomo Bizzari

  3. CAUSE DELL’ERRORE MOTORIO MANCANZA O CARENZA DI COMUNICAZIONE STATO EMOTIVO DELL’ALLIEVO NON ADEGUATO INADEGUATEZZA DEL COMPITO STATO FISICO ATTUALE DELL’ALLIEVO NON ADEGUATO • NON HA VISTO • NON HA CAPITO • SPIEGAZIONE • INSUFFICIENTE • SPIEGAZIONE • TROPPO • COMPLESSA • MOTIVAZIONE • ECCESSIVA • PAURA DEL • GIUDIZIO • ECCESSIVA • SENSIBILITA’ • ATTEGGIAMENTO • ASSILLANTE E • DA GIUDICE • DELL’INSEGNANTE • TROPPO FACILE • TROPPO DIFFICILE • AFFATICAMENTO • MALESSERE Prof. Claudio Giacomo Bizzari

  4. MODALITA’ DI INTERVENTO • NUOVA SPIEGAZIONE • UTILIZZO DI UN CANALE PERCETTIVO DIVERSO • ACCERTARSI CHE SIA CHIARO IL COSA FARE • SDRAM- MATIZZARE LA SITUAZIONE • DARE UN GIUDIZIO NEL COMPLESSO POSITIVO • GRATIFICARE APPENA POSSIBILE • PROPOSTA DI FORME PIU’ SEMPLICI • ROMPERE LA MONOTONIA • PROPOSTA DI FORME PIU’ COMPLESSE • RENDERE INCERTA LA SITUAZIONE • INTERRUZIONE DELL’ALLENA- MENTO • ALLEGGERI- MENTO DEL CARICO Prof. Claudio Giacomo Bizzari

  5. CORREZIONE DELL’ERRORE MOTORIOPRINCIPI DIDATTICI Prof. Claudio Giacomo Bizzari

  6. CORREZIONE DELL’ERRORE MOTORIOPRINCIPI METODOLOGICI CORREGGERE SEMPRE UN SOLO ERRORE PER VOLTA DARE LA PRIORITA’ ALLA CORREZIONE DELL’ ERRORE PRIMARIO O PRINCIPALE CORREZIONE E RINFORZO DEVONO PROCEDERE DI PARI PASSO SCEGLIERE FORME DI CORREZIONE RAZIONALI ED EVIDENTI CONSOLIDARE CON L’ESERCITAZIONE LA CORREZIONE RIUSCITA Prof. Claudio Giacomo Bizzari

More Related