1 / 30

MATURA 2009

MATURA 2009 . Instrukcja . Matura z języka polskiego sprawdza nasze umiejętności w dwóch głównych obszarach. umiejętność posługiwania się oraz rozumienia języka polskiego.

gino
Télécharger la présentation

MATURA 2009

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MATURA 2009 Instrukcja 

  2. Matura z języka polskiego sprawdza nasze umiejętności w dwóch głównych obszarach. • umiejętność posługiwania się oraz rozumienia języka polskiego. • W pierwszej części egzaminu bowiem mamy za zadanie, na podstawie przeczytanego tekstu zaznaczać odpowiedzi, które odpowiadają zawartości tekstu. • Druga część natomiast wymaga podania własnych odpowiedzi/interpretacji tekstu, czy też utworzenia określonej krótkiej formy wypowiedzi.

  3. FORMA PISEMNA NA EGZAMINIE USTNYM • esej • rozprawka • inna dłuższa forma wypowiedzi, która sprawdza naszą wiedzę o lekturach znajdujących się w programie nauczania w szkole średniej.

  4. ESEJ • wypowiedź pisemna, pozwalająca na swobodną interpretację tematu przy użyciu wiedzy, osobistych doświadczeń, refleksji, sądów i wrażeń piszącego.

  5. DUDOWA ESEJU - TRÓJDZIELNOŚĆ: • HIPOETZA • ARGUMENTY • WNIOSKI • ODRÓŻNIA JĄ OD ROZPRAWKI FORMA OTWARTA

  6. CECHY ESEJU: • Oryginalny wstęp • Narracja   pierwszoosobowa;  rozważania mają często charakter monologu • Dominacja refleksyjności (zastanawianie się), brak obiektywizmu, dygresyjność (odejścia od zasadniczego tematu) • Wprowadzanie cytatów, dialogów, przykładów ilustrujących własne przemyślenia oraz „złotych myśli” i krótkich, celnych podsumowań wypowiedzi (puenty)

  7. Budowa eseju interpretującego utwór liryczny Część pierwsza • Postawienie hipotezy interpretacyjnej • Wyjaśnienie znaczenie tytułu wiersza Część druga • Skojarzenia • Analiza środków stylistycznych, wersyfikacji, określenie formy wiersza – powiązane z sensem utworu • Własna interpretacja, refleksje, opinie, przemyślenia • Związek wiersza z całą twórczością poety i z tradycją literacką Część trzecia • Podsumowanie, czyli ocena, potwierdzenie hipotezy interpretacyjnej • Uwaga: W czynnościach przygotowujących do napisania pracy należy wykorzystać jedną lub kilka metod interpretacyjnych tekstu lirycznego

  8. ROZPRAWKA • Rozprawka jest formą wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje stanowisko wobec określonego zagadnienia i uzasadnia je. Jest to więc wywód argumentacyjny zmierzający do uzasadnienia przyjętej tezy lub rozważenia określonego problemu.

  9. Etapy pracy nad rozprawką: • analiza tematu • sformułowanie tezy, jeżeli nie została podana w temacie pracy, lub hipotezy • sformułowanie argumentów / kontrargumentów • dobór przykładów potwierdzających argumenty • sformułowanie końcowego wniosku.

  10. Teza • to ogólne stwierdzenie zawierające pogląd (sąd na jakiś temat), sformułowane w postaci pewnika, np.: Cnota nie jest azylem słabych, zaś akt wyrzeczenia się jest aktem odwagi; Miłość jest największą wartością w życiu człowieka; Największym szczęściem jest mieć wielką pasję.

  11. Hipoteza • to ogólne sformułowanie zawierające pogląd nie w pełni uzasadniony; założenie wymagające sprawdzenia; przypuszczenie, np.: Czy szczęście polega na pogodzeniu się z losem?; Możliwe jest, że walka zbrojna jest jedyną drogą do uzyskania niepodległości.

  12. Argument - Kontrargument • Argument to wypowiedź o charakterze uogólnienia, potwierdzająca tezę. • Kontrargument to wypowiedź o charakterze uogólnienia, obalająca sformułowane wcześniej argumenty. • Pamiętaj! Jeśli formułujesz jakiś pogląd, niezbędne jest jego uzasadnienie. Trzeba znaleźć argumenty. • Praktyczna wskazówka: charakterystyka bohatera, dzieje jego życia, streszczenie fabuły utworu nie mogą być argumentami w twojej rozprawce. Mogą pełnić funkcję przykładu ilustrującego twój argument. Przykład jest faktem, konkretem potwierdzającym argument.

  13. Najprostsza kompozycja rozprawki: • Wstęp zawierający tezę - możesz go napisać na końcu, gdy już przemyślisz argumentację.Rozwinięcie składające się z argumentów i przykładów potwierdzających argumenty. Każdy wprowadzony przez ciebie argument powinien rozpoczynać kolejny akapit pracy.Praktyczna wskazówka: pamiętaj o starannym komponowaniu każdego akapitu, na który składa się jeden argument i przykład lub przykłady. Każdy akapit powinien być zakończony wyraźnym zamknięciem, konkluzją. Akapity zaznaczamy graficznie - większym wcięciem / marginesem.Zakończenie - potwierdzenie przyjętej we wstępie tezy.

  14. Najprostsza kompozycja rozprawki: • Wstęp zawierający hipotezę.Rozwinięcie składające się z argumentów i kontrargumentów, z przykładów potwierdzających argumenty i kontrargumentyZakończenie - sprecyzowanie własnego stanowiska po przeanalizowaniu za i przeciw. W zakończeniu możesz sformułować tezę, która będzie wnioskiem wynikającym z rozważań.

  15. Praktyczne wskazówki: • kolejne akapity muszą być ze sobą logicznie i formalnie powiązane, tak aby twój wywód był spójny. • Należy wiązać je ze sobą na zasadzie kontynuacji lub opozycji. • Użyj spójników i wyrażeń łączących, np.: taki, taki jak, tak właśnie, "to może służyć za...", "możemy tu przywołać...", "jako przykład możemy wymienić..."itp. • Pamiętaj, by nie nadużywać schematycznych sformułowań typu: " Innym argumentem jest...", "Następnym argumentem jest...", "Kolejnym argumentem jest..."

  16. PAMIETAJ!!!! Przed przystąpieniem do egzaminu, należy sobie przyswoić: • treść wszystkich lektur na  przestrzeni wszystkich przerabianych epok • symbole wszystkich lektur na  przestrzeni wszystkich przerabianych epok • bohaterów wszystkich lektur na  przestrzeni wszystkich przerabianych epok.

  17. JAK ZACHOWYWAĆ SIĘ NA MATURZE WSKAZÓWKI

  18. ZADBAJ O SWÓJ STRÓJ ODPOWIEDNI DO SYTUACJI

  19. BĄDŹ PUNKTUALNIE NA SWOJĄ MATURĘ!!

  20. WARUNKIEM WEJŚCIA NA EGZAMIN MATURALNY JEST POSIADANIE DOWODU OSOBISTEGO!!!

  21. UŻYWAJTYLKO CZARNEGO DŁUGOPISU NIE UŻYWAJ KOREKTORA!!!!!

  22. NIE ZAZNACZAJ POLA O DYSLEKSJI – TO CZYNNOŚĆ PRZEZNACZONA DLA PRZEWODNICZĄCEGO KOMISJI EGZAMINACYJNEJ!!!

  23. W MIEJSCACH ODPOWIEDNICH NAKLEJ KOD SZKOŁY I WPISZ RĘCZNIE SWÓJ PESEJ I DATE URODZENIA!!! NIGDY SIĘ NIE PODPISUJ!!!!!!!!

  24. WYPEŁNIJ KONIECZNIE KARTĘ ODPOWIEDZI!!!! STOSUJ SIĘ DO INSTRUKCJI ZAMIESZCZONEJ NA 1 STRONIE ARKUSZA MATURALNEGO!!!!

  25. NIE UŻYWAJ TELEFONU KOMÓRKOWEGO ANI INNEGO URZĄDZENIA ELEKTRONICZNEGO

  26. NIE ROZMAWIAJ W TRAKCIE EGZMINU

  27. PAMIETAJ, ŻE W SZCZEGÓLNYCH PRZYPADKACH MOŻESZ OPUŚCIĆN SALĘ W TRAKCIE EGZAMINU (NP.. ZWOLNIENIE LEKARSKIE)

  28. W TRAKCIE MATURY Z JĘZYKA POLSKIEGO MASZ PRAWO DO SKORZYSTANIA ZE SŁOWNIKA POPRAWNEJ POLSZCZYZNY I SŁOWNIKA ORTOGRAFICZNEGO – ZASYGNALIZUJ TO PRZEWODNICZĄCEMU KOMISJI PORZEZ PODNIESIENIE RĘKI

  29. GDY SKOŃCZYSZ EGZAMIN MATURALNY - ZASYGNALIZUJ TO PRZEWODNICZĄCEMU KOMISJI PORZEZ PODNIESIENIE RĘKI

  30. POWODZENIA DRODZY MATURZYŚCI

More Related