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  1. TALLERFORMANDO TUTORES 2010

  2. OBJETIVO GENERAL Identificar las Áreas de oportunidad y sensibilizar al docente para implementar el programa de tutorías

  3. ENTREVISTA, COMUNICACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN EN LA PRACTICA DOCENTE

  4. BIENVENID@S

  5. DINAMICA “Presentándome la persona para quien yo soy muy especial”

  6. EL MEJOR EQUIPO DEL MUNDO

  7. Luis Miguel Sueña Sueña con un mañana, un mundo nuevo debe llegar. Ten fe, es muy posible si tú estás decidido. Sueña que no existen fronteras y amor sin barreras, no mires atrás. con la emoción de volver a sentir, a vivir la paz. Vive

  8. Siembra en tu camino un nuevo destino y el sol brillará. Donde las almas se unan en luz, la bondad y el amor renacerán. Y el día que encontremos cambiarás. ese sueño No habrá nadie que destruya de tu alma la verdad.

  9. y amor sin barreras, no mires atrás. Sueña que no existen fronteras Ten fe, es muy posible si tú estás decidido. Sueña con un mundo distinto donde todos los días el sol brillará. Donde las almas se unan en luz, la bondad y el amor renacerán. Sueña, sueña tú, ¡sueña...!

  10. VALORES DE LA PERSONA • Autenticidad • Aceptación de sí mismo • Espontaneidad • Sencillez • Seguridad en sí mismo

  11. EXPERIENCIA DE SER PERSONA M P A E D R U S R O E N Z A L Acepta sus sentimientos Acepta su experiencia Acepta su constante devenir Acepta su parte en los problemas Acepta su capacidad de amar a los demás Esto ocurre cuando: La persona es libre Para ser la que es y Se permite ser. Se construye a sí mismo. Se convierte en el arquitecto de su verdadero yo. El hombre Libre

  12. Cuando existe plena madurez personal es se siente La persona persona actúa como

  13. COMUNICACIÓN • Es el proceso por medio del cual el individuo transmite estímulos para modificar el comportamiento de otros" . • Es el sentido que la gente da a su propia información."

  14. TIPOS DE COMUNICACIÓN HUMANA DIGITAL • Contenido • Palabras • Dígitos (letras y números) También lo llamamos lenguaje verbal

  15. ANALÓGICA • Respiración • Postura • Gestos • Movimientos • Coloración de piel • También lo llamamos lenguaje no verbal

  16. COMUNICACIÓN DIGITAL 7% COMUNICACIÓN ANALÓGICA93%

  17. ELEMENTOS PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA • CALIBRAR • RAPPORT

  18. CUATRO PATRONES UNIVERSALES QUE UTILIZA LA GENTE PARA RESOLVER LA AMENAZA DE RECHAZO

  19. APLACADOR • PALABRAS: aceptación "lo que quieras me parecerá bien. Sólo sirvo para hacerte feliz". • CUERPO: apacigua "Soy un desvalido" reflejado en la postura de víctima. • INTERIOR:"siento que soy nada; sin ti no vivo. No tengo valor alguno".

  20. ACUSADOR • PALABRAS: desacuerdo, "Nunca haces algo bien". ¿Qué te sucede ? • CUERPO: acusa, "Yo soy el que manda aquí". • INTERIOR: "me siento sólo e inútil".

  21. CALCULADOR • PALABRA: superrazonables "Si alguien observara con detenimiento, podría notar que uno de ustedes tiene las manos maltratadas por el trabajo". • CUERPO: calcula" Soy sereno, frío y controlado". • INTERIOR: "Me siento indefenso"

  22. DISTRACTOR • PALABRA: . Las palabras carecen de sentido o no tienen relación alguna con el tema. • CUERPO: angulado "Voy por otra parte". • INTERIOR: "a nadie le importo. Aquí no hay sitio para mí".

  23. DINAMICA

  24. ERA UNA VEZ un gran violinista llamado PAGANINI Otros, que era sobrenatural Algunos decían que él era muy extraño

  25. Las notas mágicas que salían de su violín tenían un sonido diferente, por eso nadie quería perder la oportunidad de ver su espectáculo.

  26. Una cierta noche, el palco de un auditorio repleto de admiradores estaba preparado para recibirlo.La orquestra entró y fue aplaudida.El maestro fue ovacionado. Mas cuando la figura de Paganini surgió, triunfante, el público deliró.

  27. Paganini coloca su violínen el hombro y lo que se escucha es indescriptible. Breves y semibreves, fusas y semifusas, corcheas ysemicorcheas parecen tener alas y volar con el toquede sus dedos encantados.

  28. De repente, un sonido extraño interrumpe el solaz de la platea. Una de las cuerdas del violín de Paganini se rompió. Pero Paganini no paró. El maestro paró. La orquestra paró. Mirando su partitura, continúa arrancando sonidos deliciosos de un violín con problemas. El público paró.

  29. Antes de que el público se serenara, otro sonido perturbador derrumba la atención de los asistentes. El maestro y la orquesta, exaltados, vuelven a tocar. El maestro paró nuevamente. Otra cuerda del violín de Paganini se rompe. La orquesta paró nuevamente Paganini no paró.

  30. Como si nada hubiese sucedido, él olvidó las dificuldades yavanzó sacando sonidos de lo imposible. El maestro y la orquesta, impresionados volvieron a tocar. Pero el público no podría imaginarlo que estaba por suceder. Todas las personas, atónitas, exclamaron OHHH!

  31. Una tercera cuerda del violín de Paganini se rompe. El maestro se paralizó. La orquesta paró. La respiración del público se detuvo. Pero Paganini continuó. Como si fuese un contorsionista musical, arranca todos los sonidos de la única cuerda que sobrara de su violín destruido.

  32. Ninguna nota musical fue olvidada. El maestro se anima. La orquesta se motiva.

  33. El público parte del silencio para la euforia,de la inercia para el delirio. Paganini alcanza la gloria. Su nombre corre a través del tiempo. No es apenas un violinista genial. Es el símbolo del profesional que continúa adelante frente a lo imposible.

  34. Moral de la Historia Yo no se el tipo de problemas que estás teniendo. Puede ser un problema personal, conyugal, familiar,no se lo que está afectando tu estima o tudesempeño profesional Pero una cosa si se. No todo está perdido. Todavía existe una cuerda y es tocando con ella que ejercerás tu talento. Tocando con ella es que vibrarás.

  35. Aprende a aceptar que la vida siempre te dejaráuna última cuerda. Cuando estés desanimado, nunca desistas. Aún existirá la cuerda de la persistencia inteligente, del“intentar una vez más",del dar un paso más con un enfoque nuevo. Despierta el Paganini que existe dentro de tiy avanza para vencer. Victoria es el arte de continuar,donde los otros resuelven parar.

  36. Cuando todo parece desmoronarse, bríndate una oportunidad y continúa hacia adelante. Toca la cuerda de la motivación y arráncale sonidos deresultados positivos. Pero antes pregúntate: ¿Quién motiva al motivador? Esto es: ¿Quién motiva tu cerebro,que motiva tu mano, que toca tu violín? No te frustres, no te desesperes, recuerda: aún existe la última cuerda. La cuerda del aprender de nuevo para deslumbrar y generar soluciones.

  37. Nunca la vida te romperá todas las cuerdas. Si los resultados están mal, es tu oportunidad de tocar la última cuerda, la de la imaginación que reinventa el futuro con innovación continua. Es siempre la cuerda olvidada que te dará el mayor resultado. Pero, si por acaso, estuvieras en el fondo del pozo, esta es tu oportunidad de tocar con la mejor cuerda del universo: Creer en tí JL

  38. ENTREVISTA

  39. Al lado de la observación, el tutor cuenta con un medio inapreciable para conocer al alumno El “saber escuchar”

  40. LA ENTREVISTA • una forma especializada de conversación, que se sostiene con un propósito determinado. • Se trata de establecer una relación bajo ciertas condiciones y con unos objetivos prefijados y conocidos al menos por entrevistador, el tutor, en nuestro caso.

  41. tutor deber huir de convertir la entrevista en: e ·Un monólogo, donde el alumno no es tomado en cuenta y la única finalidad es lograr que haga lo que el tutor quiere. ·Un interrogatorio, que supone colocar al alumno en situación de ser juzgado y lo que se consigue es crear reacciones de oposición o defensa. ·

  42. Una discusión, absolutamente ficticia por la desigualdad de cometido entre el tutor y el alumno Un coloquio amistoso y afectivo que originaría dependencias.

  43. En cuanto a la intervención del entrevistador: En cuanto a su objetivo: Tipos de entrevista En cuanto a su estructura:

  44. En cuanto a su objetivo: De intervención De Información

  45. En cuanto a su objetivo: Orientadora De Planificación

  46. En cuanto a la intervención del entrevistador: Dirigida No dirigida

  47. En cuanto a su estructura Cerrada Abierta

  48. Desarrollo de la entrevista • Inicio • Desarrollo • Cierre

  49. Actores que intervienen en la entrevista • Lugar • Duración • Preparación

  50. Actitud básica de todo entrevistador • Saber escuchar • Actitud empática